2022年安徽省中小學教育教學論文評選淺談如何在少先隊工作中滲透德育教育摘要：少先隊是學校德育工作的主陣地，德育是學校工作的主要內容，我們在少先隊工作中要注意滲透德育教育。陶行知教育思想的核心思想是生活德育論，讓生活成為德育的主戰場。因此，我們應讓德育貼近生活，從而切實提高道德教育的針對性和實效性，讓少先隊工作在學校德育中發揮出更大作用。關鍵詞：生活德育論少先隊工作德育教育少年兒童是祖國的花朵，是共產主義的接班人，少先隊擔任著培養接班人和建設者的歷史重任。我們不僅僅要求他們學好知識，更重要的是要使他們通過學習具有良好的思想素質和道德素養。如何在少先隊工作中滲透德育教育呢？陶行知教育思想的核心思想是生活德育論，讓德育貼近生活，也讓生活成為德育的主陣地。因此我們可以在少先隊工作中，關注學生生活，從而切實提高道德教育的針對性和實效性。一、在少先隊常規中滲透德育教育 陶行知的生活德育論，提倡學生自治。從學校這方面說，為學生提供了種種機會，引導他們養成自己管理自己的能力。學校由大隊委牽頭，充分發揮大隊干部的作用，通過每天檢查各中隊的路隊、兩操、黑板報、衛生等執行情況，進行打分量化評比，達到并促進各中隊隊員的習慣養成的目的。隊員的參與管理不但減輕了輔導員的工作量，而且鍛煉了隊員的能力。每接手一個中隊我都會制定“日常行為規范評比”制度，安排責任心強、愿意為大家服務的隊干部對隊員的日常行為進行監督打分，每周一小評，每月匯總公布成績，以此發揮激勵作用。對于這項活動，我經常小結，我對他們說：“你們每個人都是獨一無二的，你很重要，在你那組你很重要，在我們隊你很重要，每個人都要加油努力！輔導員相信你們！”隊員的上進心充分激發，在每天的比一比中，在隊員們的互相監督中，打鬧的少了，亂扔紙屑的少了，雞毛蒜皮的報告也少了，良好的班級風氣漸漸形成。12022年安徽省中小學教育教學論文評選二、在少先隊主題活動中滲透德育教育陶行知先生說“學校即社會，生活即教育”，聯系學生生活，積極開展各類主題教育活動對學生進行德育教育。為增強隊員的光榮感和自豪感，在建隊日開展“我為隊旗添光彩”活動；為培養學生的健康意識，特別是現在的疫情防控階段，積極開展“科學防控、健康成長”預防疾病教育活動；為培養隊員的安全意識，了解防火、防溺水的有關內容，做到“生命第一、安全第一”，冬夏季分別開展“防火、防溺水”安全教育活動；為培養隊員的民族情懷，了解中華民族的傳統文化，在中秋節、端午節、元宵節、春節等中華傳統節日期間開展“我們的節日”活動；為使隊員充分認識環境對人類生存的重要性，增強他們保護環保的意識，開展“綠水青山就是金山銀山”的環保活動；為使隊員學會做人、學習學習、學會生活，開展“《弟子規》伴我行”活動；為培養隊員熱愛大自然、熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，開展春秋游野外實踐活動和“緬懷革命先烈、爭做四好少年”活動；為培養隊員的節約意識，開展“文明餐桌”和“節約用水”活動……，隊員們在活動中感知，在活動中受教育，各方面能力和意識逐漸增強。三、在中隊文化中滲透德育教育生活環境對一個人有著很大影響。為打造新穎的中隊文化，營造整潔、舒適、和諧的學習環境，每接一個新的中隊，我都會根據隊員的年齡特點，和隊員們一起動手，因地制宜地打造班級特色文化。如，在教室前面黑板上方貼上“每天努力一點、每天進步一點”等紅色大字，給全體隊員指明前進的方向；教室后面墻上貼上“細節決定成敗，習慣決定未來”，告知隊員要想取得成功，好的習慣起關鍵作用；“公告欄”張貼各項制度，指導隊員日常行為；“紅領巾爭章欄”展示大家優秀表現，引導隊員互相觀摩、互相學習；“小小展示臺”展示每個隊員的特長和精彩的一面；“小小衛生角”教育隊員們要講衛生、愛勞動；“經典誦讀角”經常更新經典美文，培養隊員對中華傳統經典文化的情感……22022年安徽省中小學教育教學論文評選四、在中隊豐富多彩的活動中滲透德育教育集體生活是德育教育的重要方式。陶行知將整個集體生活的教育作為德育來開展，以集體生活培養學生的集體精神，克服個人主義，使少年兒童團結起來追求真理。少先隊通過開展各類適合隊員發展的活動，讓隊員在活動中接受教育。我們學校每年都會開展全校性的集體慶祝活動，如校運會、經典誦讀比賽、校園文化周、六一慶祝活動等。今年元旦學校開展了“桌而不凡舞動少年“的課桌舞比賽。以中隊為單位，所有隊員人人參與，從排練到演出，隊員們都是如此的精神抖擻，認真。這樣的活動，雖然沒有一個口號，也沒有說教，但這種氛圍的感染與力量的內化是任何語言都無法表述的。不僅培養了隊員的審美能力，更是培養了同學們的團隊意識和集體榮譽感，充分展示