九年級物理能的轉(zhuǎn)化和守恒定律第1頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日故事2森林電燈太陽煤燃煤電廠結(jié)論：自然界中存在各種形式的能，且能量可以轉(zhuǎn)化第2頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日第七節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒第3頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日一、各種形式的能下面這段材料中有哪些我們以前學(xué)習(xí)了的能的形式？“鈴——”，小李被鬧鐘振動的聲音喚醒，迷迷糊糊中他打開床頭臺燈一看，鐘面液晶顯示7：00，小李馬上起床穿上衣服。他打開煤氣熱水器放出熱水刷牙、洗臉，然后把面包拿到電烤箱里，再沖上一杯牛奶。吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起書包，騎上自行車去學(xué)校了。聲能、化學(xué)能、熱能、電能、機械能第4頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日電能的特點：電動機1、便于產(chǎn)生。其他形式的能電能水能風(fēng)能機械能電能化學(xué)能2、便于輸送。3、使用方便。電能其他形式的能。

機械能電能熱能

化學(xué)能4、利于環(huán)保。發(fā)熱體蓄電池第5頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日二、各種形式能的相互轉(zhuǎn)化1、感受能的轉(zhuǎn)化：（1）快速摩擦雙手（2）將電源、電動機、導(dǎo)線連成電路，閉合開關(guān)（3）彎折一段粗鐵絲，反復(fù)數(shù)次2、小組間活動：兩小組舉日常生活、生產(chǎn)中能的轉(zhuǎn)化事例，另兩小組同學(xué)回答能量轉(zhuǎn)化情況。（機械能熱能、聲能）（電能機械能）（機械能熱能）第6頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日思考：各種形式的能可以相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中這些能量有什么關(guān)系呢？1、實驗——滾擺實驗?zāi)艿霓D(zhuǎn)化關(guān)系怎么樣？（勢能動能）第7頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日3、一杯放在桌上的熱水冷卻，此過程有能的轉(zhuǎn)化嗎？熱水的熱能消失了嗎？2、實驗：掉在地上的彈性小球越跳越低。在課堂上討論“掉在地上的彈性小球為什么越跳越低”這一問題時，有三位同學(xué)發(fā)表了不同看法。小強說：“這是因為小球每一次落回到地面時，地面都會把一部分能量給小球，只不過每一次給的能量在不斷減少，所以就越跳越低。”小雅說：“這是由于小球每次落下時都損失了一部分能量，所以越跳越低。”小敏說：“都不對，小球并沒有獲得或損失能量，只不過它本身的能量轉(zhuǎn)化成了空氣、地表、它本身的其他形式的能量，致使它的動能越來越小，所以越跳越低。”請你分析一下。哪位同學(xué)的說法是正確的？第8頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日三、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律:

能量既不會消滅,也不會創(chuàng)生,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體.而能的總量保持不變.也稱為能量守恒定律。第9頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日討論：1、電風(fēng)扇工作時，消耗的電能與電動機獲得的機械能相等嗎？如不相等，是否意味著能量不守恒？2、我國有句諺語“要使馬兒跑得快，又要馬兒不吃草”比喻現(xiàn)實生活中不可能的事。請大家分析此比喻是否有科學(xué)道理？一種能增加，總伴隨著另一種形式能減少或者從另一物體轉(zhuǎn)移而來。該定律是大量實驗事實得出，是人們對自然現(xiàn)象長期觀察和研究的科學(xué)總結(jié)。是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人們認(rèn)識自然和改造自然的重要科學(xué)依據(jù)。第10頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日閱讀材料：永動機1、永動機為什么不能制造？2、從中你受到什么啟發(fā)？思考：第11頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日無法實現(xiàn)的“永動機“1.“永動機“：不消耗任何能量和燃料，卻源源不斷對外做功的機器。2.由能量守恒定律知：無法實現(xiàn)3.工程技術(shù)的任務(wù)，在于設(shè)法找出合理利用能源的途徑，并減少機器運轉(zhuǎn)過程中不必要的能量損耗，而不是去研制永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的“永動機”。第12頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日小結(jié)：1、根據(jù)下列學(xué)習(xí)目標(biāo)自我總結(jié)（1）、了解電能的優(yōu)越性；（2）、明確各種形式的能之間可以互相轉(zhuǎn)化；（3）、會敘述能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；（4）、應(yīng)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，解釋有關(guān)現(xiàn)象。2、你還想知道什么？第13頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日1、分析各現(xiàn)象中能的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移氣體膨脹做功，溫度降低水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電電動機帶動水泵轉(zhuǎn)動電流通過燈絲使燈絲發(fā)光煤燃燒光合作用原子能發(fā)電壓縮氣體做功木材燃燒手搖發(fā)電機發(fā)電使燈泡發(fā)光

（熱能機械能）（機械能電能）（電能機械能）（電能熱能光能）（化學(xué)能熱能）（光能化學(xué)能）（原子核能熱能電能）（機械能熱能）（化學(xué)能熱能）（機械能電能熱能光能）第14頁，共15頁，2023年，2月20日，星期日2、釋放化學(xué)能的過程不斷發(fā)生在你的體內(nèi)，食物也是一種燃料，營養(yǎng)成分在體細(xì)胞里與氧結(jié)合，提供細(xì)胞組織所需能量，這過程沒有火焰，但化學(xué)能除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能以維持你的37℃正常體溫。從能量守恒的角度，食物提供的化學(xué)能還能變?yōu)槟男┠芰浚看穑篲__________________________

3、小剛同學(xué)想運用已學(xué)知識在家門口建立一個噴泉，并用抽水機把噴出的水送回到噴水用的貯水容器。為此他想為抽水機設(shè)計一個機械裝置來帶動，要求一開始用手搖動使機械轉(zhuǎn)動起來，以后就靠機械自己通過內(nèi)部簡單機械相互傳動，使其永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動下去；抽水機就永遠(yuǎn)工作，噴泉也不停出水。你認(rèn)為小剛同學(xué)設(shè)想的機械