初二地理教師教學工作計劃一、教材分析：

本冊內容共分四章：

第一單元國土與居民——本章是中國地理的開篇，通過本單元的學習，不僅可以使學生初步了解我國的地理位置、疆域、行政劃分、人口和名族等方面的根本國情，還可以使學生初步熟悉到人類活動與地理環境之間的親密聯系，為以后各單元的學習打下根底其次單元自然環境——自然環境是人類社會存在和進展的必要條件，是我們正確熟悉人地關系的根底，也是地理學習的重點。自然環境學問始終在中國地理的教學中貫穿，如資源的分布、經濟的進展、區域的劃分等。本單元教材從地形、氣候、河流三個方面對中國的自然環境進展了最根本的介紹。

第三單元自然資源——自然資源不僅是自然環境的組成局部，也是人類文明和社會進步的物質根底。本單元內容突出了資源、環境、人類活動的主題，通過敘述自然資源對人類生產和生活的重要意義以及人類對自然資源的開發、利用、和愛護，提醒了自然資源與人類活動的相互關系。

第四單元經濟與文化——我國地域寬闊，不同地域的自然地理環境特征各不一樣。本單元包括農業、工業、交通運輸業以及豐富多彩的文化等

二、教學任務與目標：

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“會學地理”

三、教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、強化對根底學問的穩固，重視學問點與時事地理的結合，進展全方位的開放性試題訓練。

四、詳細措施：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作規劃。

2、仔細寫好教案。

3、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進展。

4、要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。

5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

6、要重視對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物主義和愛國主義教育。

7、留意教學方法得當。對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創新。

8、科學地安排教學過程。

9、細心選擇作業，仔細批改作業。

初二地理教師教學工作規劃2

本學期我們地理教研組將緊緊圍繞學校提出的學期工作目標，調動組內全體教師的積極性，主動參加，抓好常規教學。借助現代多媒體信息技術，做好信息技術與地理學科教學的整合。積極參加教育教學改革，深化課堂教學改革，培育學生的自主學習、創新思維和實踐力量，努力提高本組教師的教育教學質量和科研水平。順當完成初一、初二年級教學工作，圓滿完成初三的地理中考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態度。特制定以下規劃。

一、課程目標與學科目標：

通過7—9年級地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的根本學問，了解環境與進展問題;獲得根本的地理技能以及地理學習力量;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續進展觀念。

【一】、學問與技能

1.把握區域地理的學習方法和技巧;把握閱讀和使用地圖和地理圖表的根本技能，初步學會簡潔的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獵取地理信息等根本技能。

2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用，以及對人類活動的影響;初步熟悉人口、經濟和文化進展的區域差異，以及進展變化的根本規律和趨勢。

3.知道世界、中國和家鄉的地理概貌，了解中國與世界的聯系;初步學會依據一個國家或一個地區的地理信息，歸納其地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環境和進展等重大問題，初步熟悉環境與人類活動的相互關系。

【二】、過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學會依據收集到的地理信息，通過比擬、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分布和進展變化的根本規律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念、地理根本原理，對地理事物進展分析，做出推斷。

3.嘗試從學習和生活中發覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的.設想。

4.運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。

【三】、情感態度與價值觀

1.初步形成對地理的奇怪心和學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。

2.關懷家鄉的環境與進展，關懷我國的根本地理國情，增加喜愛家鄉、喜愛祖國的情感。

3.敬重不同國家的文化和傳統，增加民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

4.增加對環境、資源的愛護意識和法制意識，初步形成可持續進展的觀念，逐步養成關懷和愛惜環境的行為習慣。

二、教學內容：

1.初一：七年級下冊主要學習區域地理，主要包括“熟悉大洲”、“了解地區”、“走近國家”等內容。

2.初二：八年級下冊：中國的地域差異、熟悉區域的位置與分布、聯系與差異、環境與進展

3.初三：八年級下冊復習、專題復習、綜合復習、模擬考試

三、實施措施：

1.深入討論課標與教材，創立有效的課堂教學環境，突出地理素養的培育。仔細學習課程教學目標，熟識課程標準，扎實備課，將各項根本要求分降落實到詳細的教學環節中去。強化備課組的集體備課功能，細心籌劃每一次活動，定主題、定人選，充分調動組內每位教師的積極性。圍繞新課改創立有效的、生命化的課堂教學這一主題，積極利用現代信息技術手段，創設生動的、和諧的課堂教學氣氛。培育學生的地理素養，重在探究力量的培育。仔細剖析導學案中設計的活動題，通過這一載體，引導學生轉變學習方式方法，同時促進教師轉變教學方法。同時在備課過程中要重視教育反思，要擅長積存教學過程中的典型閱歷。

2.抓好課堂常規教學，加強“小組合作學習”，提高課堂效率。引導學生積極主動的參加教學過程，激發學生的求知欲，把課堂還給學生。轉變學生死記硬背和被動承受學問的學習方式，鼓舞學生提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學習和解決問題的力量。高效課堂應當是學生學會學習的課堂，只有學會學習，才能增加課堂教學的有效性。

3.堅持集體備課，聽評課制度，探討教學方法，選擇最正確教學模式，相互學習，取長補短。堅持每周二上午集體備課的制度。主要圍繞下一周教學內容由主講人談自己的教學設計、課件預備和導學案的預備狀況，其他教師在學案的根底上提出自己的修改意見，意見統一后各人再結合自己的特點進展教學創新。學案設計要嚴格標準，保證質量，力爭能夠在較長時間內使用，保證經濟實惠，又符合學生實際。

4.加強課題討論，教科研工作與教學實踐嚴密結合。以教材教法為討論中心，大力推動新課改，教師一方面要做好準時反思，反思教學的勝利和失誤，反思學生的不同見解和消失的問題等。另一方面要在教學方法上做大膽嘗試，運用自主學習、合作學習和探究學習等新的教學方式開展教學活動，促進新課程改革的順當實施。做到“以研促教”，用教學討論來提高教師課堂教學的水平。

5.深刻領悟課改理念，爭創優秀教研組.教學工作是學校的中心工作，我們將緊緊抓住這個中心。積極應對新課改的要求，積極探究討論“先學后教，當堂訓練”的洋思中學教學模式，完善“小組合作”學習模式和導學案教學模式。為此，我們將努力在教研活動中求實效，多學新課程改革的理念，多談自己上課的體會，多想優化課堂教學的策略，多寫實踐課改的心得。在本學期中，爭取人人上好一堂過關課，人人寫一篇高質量的論文，以此來提高全組教師的教育教學水平。

6.幫扶青年教師。從常規教學、課件及導學案的制作加以指導。

7.強化標準的落實。要加強對學生學習標準和答題標準的指導，要有明確的標準要求：課上回答下列問題要標準、作業完成要標準、單元考試要標準。

8.仔細抓好初三地理復習工作，一方面要加強重點學問的復習，聯系當前熱點問題，另一方面分析近幾年的中考題，討論中考形勢。進一步提高學生的地理中考成績。

四、評價方案：

1.根底學問是形成各種力量的根底，力量是在運用已知學問去分析、解決未知的問題，并獲得新學問的過程中形成的。因此，對學生的根底學問進展重點考核評價。評價主要是通過課堂反應、學問測驗、期末考試以及課外活動等進展，這實際上是考核學生的記憶力和簡潔理解力量。

2.對力量的評價方法主要是由課堂提問、作業、試卷三局部組成。依據學習效果反應，能客觀反映學生力量的培育。例如，在地理教學中，要求對學生進展地理觀看力量、地理記憶力量、空間想象和規律思維力量、綜合分析等力量的培育。在初中地理新課程教學要求中應以培育和進展認知層次的地理力量為主，以推理和應用層次的力量為輔，再次為創新層次地理力量。

總之，在新學期中，我組全體教師將連續以積極進取的態度做好各項工作。為迎接北城中學的又一個輝煌奉獻我們的力氣。

3月份：

1、制定教研組和備課組工作規劃

2、上傳寒假讀書心得上傳博客。

3、上報指導、幫扶青年教師規劃。

4、教學能手評比

4月份：

1、名師講座

2、課件競賽

3、期中考試

4、教案、作業第一次檢查

5月份：

1、讀書溝通會。(主題是：以書香為伴，與文明同行)

2、催促溝通文章上傳博客

6月

1、初一各教研組匯報總結課改溝通會

2、最喜愛的教師評比

3、優秀教研組評比

4、第三屆讀書人物評比

6、教案、作業其次次檢查

7月

1.撰寫教學工作總結和教研工作總結

2.暑期教師遠程研修

初二地理教師教學工作規劃3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作規劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、根本狀況：

復習七年級上一學期內容的學習，學生對地理學問的感性熟悉，具備了的讀圖、分析、推斷的力量，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，學問還系統，應。我將本著，嚴謹的教學本期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短,學生,力爭更的教學。

三、教學

教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理學問，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區有著較為詳盡的學問。

四、本期教材、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

3、會用地理學問解決生活問題

五、教學措施：

1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學問。地圖冊來教學和要求。

2、地理根底學問和數據的強化記憶，對地理學問必要的儲藏。，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理學問，讓學