農(nóng)村英語教師代表發(fā)言各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家上午好！今天，非常榮幸能夠站在這里，代表XXX中學(xué)的老師們，談?wù)勎易鳛橐晃晦r(nóng)村老師的感想。我是XXX本地人，在今年七月份選崗的時(shí)候，非常幸運(yùn)的選擇了到XXX中學(xué)執(zhí)教。雖然才在XXX中學(xué)工作了短短3周多時(shí)間，但我已經(jīng)非常喜歡這所學(xué)校了。因?yàn)椋页踔械臅r(shí)候在XXX中學(xué)短暫的學(xué)習(xí)過。正式去學(xué)校報(bào)到的第一天，我就遇見了以前的英語老師，感覺特別的親切。能夠同我的老師一起工作，成為同事，很是榮幸。由于我們學(xué)校今年新進(jìn)的老師就兩個(gè)人，每次在學(xué)校里碰見其他老師，這些老師們都會(huì)主動(dòng)和我們打招呼，所以很快就和其他老師熟悉了。所以，根本不會(huì)覺得是在一個(gè)特別陌生，不適應(yīng)的環(huán)境里工作。自然，工作起來也就更加舒心。我以前在深圳工作過四年多的時(shí)間，主要從事外貿(mào)工作。外表上看起來體面，其實(shí)工作節(jié)奏快，強(qiáng)度大，壓力大。現(xiàn)在，回來XXX中學(xué)做一名英語教師，周圍都是熟悉的人，熟悉的環(huán)境，而且還能夠每天和充滿希望的孩子們一起學(xué)習(xí)，感覺很幸福。我現(xiàn)在在學(xué)校主要是負(fù)責(zé)八年級(jí)一個(gè)班的英語。現(xiàn)在，大局部農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)都意識(shí)到了知識(shí)的重要性，但是基本不知道怎樣正確的幫助孩子們的學(xué)習(xí)，也無法在家中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，我們班的局部學(xué)生家長(zhǎng)外出打工，平時(shí)都是爺爺奶奶照顧他們的生活起居。而大局部農(nóng)村學(xué)生的爺爺奶奶文化水平都不高，根本無法幫助孩子們的學(xué)習(xí)，而更多的是給予溺愛，一味的滿足孩子的物質(zhì)需求，卻忽視了孩子們的精神需求，缺乏心理上的溝通。所以造成，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校基本上處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，不愿意交流，以致于產(chǎn)生厭倦心理，缺乏興趣，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。與沙市城區(qū)的學(xué)生相比，往往會(huì)更加顯得膽小拘謹(jǐn)，不善言談，缺少自信。主要表現(xiàn)在，上課基本不舉手發(fā)言，甚至在一起回答老師問題的時(shí)候，也是支支吾吾，就怕回答錯(cuò)誤。他們不知道，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，記憶會(huì)更深刻，掌握更牢固。除了家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不太樂觀之外，我們觀音垱的學(xué)生缺乏一種學(xué)習(xí)的社會(huì)環(huán)境氣氛。像沙市城區(qū)的學(xué)生，從幼兒園開始，就是各種興趣班，唱歌跳舞，繪畫。小學(xué)時(shí)候，又是各種補(bǔ)習(xí)班，特別是英語和奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班很火爆。我在沙市英語補(bǔ)習(xí)班上過一段時(shí)間的課，主要是給小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。有很大一局部孩子從四五歲就開始學(xué)習(xí)英語了，他們的口語表達(dá)，發(fā)音以及詞匯量相當(dāng)不錯(cuò)。我現(xiàn)在所帶的八年級(jí)的農(nóng)村學(xué)生，在英語發(fā)音，口語方面還不如這些小學(xué)生。城區(qū)和我們XXX中學(xué)，就半個(gè)小時(shí)公交車的路程，在英語學(xué)習(xí)方面就存在這這么大的差距。在這3周多的時(shí)間里，我給我們班的學(xué)生用PPT上過兩次課。學(xué)生們都覺得很新奇，特別是在教授新單詞，解釋一些疑難句子的時(shí)候，用圖片動(dòng)畫表現(xiàn)出來，更加生動(dòng)形象，而且易懂，學(xué)生們記憶更深刻。他們說以前老師很少用多媒體上課。當(dāng)時(shí)就在想，在沙市城區(qū)的學(xué)校里，基本每個(gè)教室都安裝了投影儀，電子白板，用PPT上課已經(jīng)是很普遍的事情了，但在我們這，卻還是一件新奇的事情。現(xiàn)在，我們農(nóng)村學(xué)校也都有了電教室，希望我們能更好的利用起來，幫助農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)。這些是我現(xiàn)在眼里看見的一些差距，我自己也切身體會(huì)過這些差距給我?guī)淼睦_。我初中在觀音垱中學(xué)短暫的學(xué)習(xí)后，就轉(zhuǎn)入了荊州區(qū)的南門中學(xué)學(xué)習(xí)。記得，我剛轉(zhuǎn)去南門中學(xué)的時(shí)候，英語根本跟不上，發(fā)音不準(zhǔn)，聽力基本聽不懂，上課跟不上老師步伐，很多問題。但是，當(dāng)時(shí)班上就有很多同學(xué)在進(jìn)入初中之前就已經(jīng)補(bǔ)習(xí)過英語，書本上的東西，得心應(yīng)手。甚至能唱“MyHeartWillGoOn”“SeasonsInTheSun”這些英文歌。當(dāng)時(shí)我的眼中只有羨慕，再就是自卑了。在這兩年多的初中學(xué)習(xí)時(shí)間里，無論我怎么努力，英語成績(jī)還是趕不上這些城區(qū)的孩子。所以，我不想我們農(nóng)村的孩子現(xiàn)在還像十幾年前的我一樣，在城區(qū)孩子面前不敢說英語。我只想略盡我的綿薄