一年級上冊語文《小書包》教案4篇師)1.引言：同學們，你們喜愛猜謎語嗎？這節課我們先來猜幾個謎語。(課件出示謎語)(1)小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會(1)拼讀“書包”兩個字的拼音。引導學生留意“書”是翹舌音。中。2.教師請一名同學領讀，大家跟著一起讀。(1)指名給這些字寶寶標音。小組合作說一說怎么記住這些字。(2)教師巡察，組長檢查，總結方法。)說一說在小組學習中你遇到了什么困難，有什么收獲。字音)字“刀”。(5)小嬉戲：小組內四人一起玩“找朋友”的嬉戲。將實物與詞語卡(6)記憶競賽：以課件的形式快速出示生字，一次消失四個字，看誰擴詞)。2.說一說你是怎樣整理書包的。教師建議學生用“先……接著……然己喜愛的方式來(1)引導學生發覺“刀”字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。撇)(1)引導學生觀看“尺”字在田字格中的也許位置：字的大局部在豎橫、撇、捺)(3)學生練習書寫。教師巡察指導，提示學生留意書寫的姿態。展現評價，說一說怎么記住這個字。中。)2.布置作業。1.教師范讀韻文，對學生提出聽的要求：仔細聽準字音，留意停頓。。”①“珍寶”指什么？為什么稱為“珍寶”?預設：夜里靜靜靜。大山里靜靜靜。大人沒回家，家里靜靜靜。站隊3.齊讀韻文。4.做課間操。2.說一說怎樣削鉛筆。引導學生用上節課學過的“先……接著……然后……最終……”的句式來說話。3.小組合作說一說怎樣在桌面上擺放學習用品。引導學生用方位詞。我把()放在()的()邊。4.匯報展現擺放的結果。立想說、能說、搶著說的意識，促使學生成為真正的學習的仆人、語言文，請同學們留意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱：豎、(3)學生練習書寫。教師巡察指導，提示學生留意書寫的姿態。(2)教師范寫，請同學們留意筆順，一邊看一邊說筆畫的名稱，講解(3)學生練習書寫。教師巡察指導，提示學生留意書寫的姿態。講解起筆、收筆和筆畫的輕重、長短以及占格等狀況，這樣，學生的第一遍。篇二生寫生要預備些什么呢？(買新衣服，買書包等)啊！今日你們都帶來了自己1、師：你的書包是怎么來的？(學生溝通)師小結：吳教師知道了 (1)和同伴溝通書包的形狀、特點(2)個別介紹3、師提問：假如班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢？(學生充分爭論)師小結：我 (1)上小學可不行以拿玩具？ (2)書包里可以放點心零食嗎？讓學生充分爭論師小結：原來書包3、歌曲觀賞翻開小書包(學生齊唱)。1.體驗與同伴相親相愛、友好相處的美妙情感。2.鼓舞幼兒在集風光前大膽表達自己的感受。3.理解兒歌內容，清楚、大方的朗讀兒歌。1.課件-聲音：小鳥叫聲2.課件-照片：小鳥3.課件-音樂：樹林里的鳥 (1)從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？ (2)教師引導性的參加，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小 (3)小鳥們這么歡樂，你有什么感覺？ (鼓舞幼兒大膽表達自己的感覺)2.教師朗讀兒歌，幼兒學習兒歌 (1)兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？ (2)幼兒跟誦兒歌3.表演兒歌，穩固練習。 (鼓舞幼兒大方地邊表演邊朗讀兒歌) (鼓舞幼兒用多種方式表達自己的愛)2.音樂：森里情景(小鳥)1.初步學會踏點步，學習四人集體的穿插換位方法。2.體驗舞蹈的歡快心情及與同伴共舞的歡樂。1.課件：表現漂亮的草原風光、羊群及剪羊毛的勞動場面3.紅圍裙、綠圍裙1.教師引入2.播放課件(連音樂一起放)3.小結4.教師示范跳第