[小學三年級體育課教案]小學三年級體

育教案

一：[小學三年級體育教案]小學三年級的體育教學計劃

小學三年級體育教學計劃

一、基本情況分析

三年級學生身體素質均衡，對于身體素質較差的學生給予特

別的指導和標準，降低要求，使他們取得好成績。

認知能力

三年級的學生身體素質剛剛發展，活潑好動，對豐富多彩的

體育活動充滿著驚奇和興趣。這個階段的學生剛剛比較有系統地

接觸到體育活動，對形成體育興趣愛好具有重要意義。學習態

度及習慣能夠積極參加體育活動,對體育課熱情較高，喜愛田徑、

球類等體育項目。培養目標通過體育鍛煉，培養信心，不畏困

難的精神。讓學生學會怎樣鍛煉，樹立健康第一的思想。

其他

注重培養學困生自信心，完善學困生人格，積極創造條件，

采用多種激勵措施，讓每一個學困生都獲得成功的體驗，都成為

學習上的成功者，使每一個學困生都享有體育和健康。

二、全冊教材分析

安排及特點三年級教材屬于水平二主要包括：田徑運動

三年級田徑包括了走，跑，跳躍，投擲等基活動能力，因此，

用它鍛煉三年級學生的身體，發展人體的基本能力具有重要意義。

球類運動

球類運動主要包括小籃球，和足球，由于球類運動具有很強

的娛樂性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱

烈，具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛，尤其是三年級學生。

本冊教材重點、難點本冊教材重點是培養和發展學生從事

體育活動的能力和學習的主體積極性，讓學生學會有"一技之長"，

養成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識，讓學生認識到體育

的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣對于

難點部分，對于個別技術動作應有步驟地深入分別講解，各個突

破，必要時要引用圖表、數據、事例等，幫助學生對難點部分加

深理解，也可用形象的比喻。例如做體操支撐跳躍時，學生往往

推手很慢要求學生迅速有力的推離器械，可把器械比喻成一塊燙

手的鐵板，手碰后必須立即推離，從而建立快速有力的推手動作

概念，提高了練習效果。

根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用

好教材傳統的教學形式是教師教，學生被動學，教師主宰課堂

教學的一切，學生只是一個盛放知識的容器。現在，我們在教學

中，應面向全體學生，充分發揮他們的主體作用，變被動學習為

主動學習，運用能激發學生學習興趣的先進教學方法，使學生在

主動的學習中，想象力和創造力得到充分發揮，創新精神與能力

得到培養和發展。在體育課上，我會讓學生以體育活動的形式，

表現突發事件。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面，鼓勵學生積極

創新，最好不要雷同。可以想象學生的思維空間是多么廣闊，他

們會做出多種應對措施，他們的力量、速度、彈跳會得到了不同

程度的發展，而且給了他們一個極好的自我表現的機會。

三、本學期教學目標

根據課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值

觀三個維度談。三年級的學生在體育課中主要掌握達到水平二

的要求，利用課改思路充分體現課改精神，本學期目標共分五個

領域。

一、運動參與目標學生具有積極參與體育活動的態度和行為，

能夠參與運動動作的學習，主動觀察和評級同伴的運動動作

二、運動技能目標知道所練習運動項目的術語，獲運動基礎

知識，能觀看體育比賽，能自己學習和應用運動技能，安全地進

行體育活動，了解安全的運動方法，如穿著合適的服裝運動，跳

躍時用正確的姿勢著地，摔倒時的自我保護等，正確應對運動中

遇到的粗暴行為和危險。

三、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢，能夠用正確的

身體姿勢進行學習，運動和生活，具有關注身體健康的意識，了

解青春期的衛生保健知識，懂得營養環境和不良行為對身體健康

的影響，了解營養與健康的關系，了解從事體育活動時的營養衛

生常識。

四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，認識身

心發展的關系，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受，正確

理解體育活動與自尊，自信的關系，正確對待生長發育和運動能

力弱可能帶來的心理問題。學會通過體育活動等方法調控情緒

知道通過體育活動等方法調節情緒，形成克服困的堅強意志品質，

敢于進行難度較大的體育活動。

五、社會適應目標能夠在體育活動中表現出對弱者的尊重與

關愛，能表現出與社區活動的聯系，了解體育與健康資源，學會

獲取現代社會中體育與健康知識的方法。學生能自己從報刊中獲

取體育與健康知識，知道附近的體育場所及其用途。

一、體現課改標準的改革精神

以“健康第一”作為指導思想，強調在教學中以學生為主體，

發展學生的個性、創造精神和實踐能力。

二、豐富課的組織形式

體育課內容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于水平二

階段的孩子對新事物最容易接受，他們不喜歡那些一成不變的東

西。因此，上課的形式應該力求生動活潑、變化多樣。例如，過

去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式，如做操、排隊、

行進、集合等。對孩子來說，這種形式的過多使用，就會使體育

課顯得非常呆板，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退。其實，

除了聽口令外，我們還可以選擇聽音樂做動作，聽語言做動作，

跟隨老師一起做等形式。在活動方式上，我們也可以有許多選擇，

例如：可以讓孩子以個人形式進行獨立活動，也可以讓孩子自己

尋找同伴一起活動，開動腦筋，獨立進行有創意的練習。

三、注學生的個體差異和不同需求

建立平等教學觀念，讓絕大多數學生都能達到所制定的教學

目標。面向少數學生的做法，其結果只能使絕大多數學生體驗不

到體育學習成功的快樂，失去對體育學習的興趣，喪失體育學習

的自尊心和自信心。體育課程無論在教學內容的選擇上，在教學

方法的使用上，在學習評價的標準上，都應該充分考慮絕大多數

學生的情況，使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時，能夠提高

自己的自尊心和自信心。

四、作好對學生學習的評價工作教師應作好對學生學習的評

價工作。通過預先評價、過程評價和終結評價，了解學生學習情

況，判斷學生學習中存在的不足和原因，為學生提供展示自己才

能、水平和個性的機會，鼓勵與促進學生的進步與發展。在評價

過程中，要特別重視學生學習態度、創新意識和學習的進步程度。

二：[小學三年級體育教案]人教版小學三年級體育教學計劃

一、指導思想：

以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會

體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深

化改革、求實創新,在體育教學中以學生發展為中心，重視學生的

主體地位,培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。

二、教學目標

1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

2.培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

3.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方

式。

4.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度

5.培養良好的課堂常規

三、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：通過體育教

學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，

促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識

及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身

體的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動

和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身

體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑

強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

4、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

5、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定

時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、籃球比賽等。

6、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的

定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原

地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;

7、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復

練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

8、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高

動作速度的練習來提高速度力量。

教學重點：

1、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。

2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定

時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。

教學難點:

1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復

練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高

動作速度的練習來提高速度力量。

四、學生情況分析

三年級28人，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛

剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養他們的的興

趣,發掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養學生終身體

育的意識。三年級學生正處在生長發育的初期，他們生性好動活

潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，

本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓課堂紀律，

強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。

小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能

力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和

協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養

學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生

在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作

為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂

趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的

運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。

五、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及

學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、

籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并

挖掘生活中的實用技能。

授課時數根據學校要求，本學期共講20周，每周體育授課

為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學

時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調

整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形

的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、

定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在

上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定

距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，

跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、

耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用

小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習

來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定

跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備

部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。

六、教學要求

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常

對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充

分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

1.認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任

務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而

采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意

精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候

上課。

七、具體措施

堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的

活動。利用體育運動游戲項目，激發學生上體育課的興趣和熱情，

提高學生的健康水平。根據學生的特點，選用不同的分組形式開

展教學，以發揮最大的教學效益;重視學生的情感和體驗，改變傳

統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的

習慣。

1、重點培養課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操;

2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練

使每位同學的每個技術動作都能到位;

3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性;

4、重點訓練學生的隊列隊形;

5、重點強化課堂常規。

6、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學

用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同

意，并做好妥善安排。

7、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力

的培養，努力完成體育三個方面的任務。

8、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，

根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、

密度和運動量。

9、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重

視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和

改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，

小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養。

三：[小學三年級體育教案]小學生三年級的體育教學計劃

小學生三年級的體育教學計劃一：

一、學生情況分析

今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個

班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，

無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課

喜歡玩，運動能力有一定發展，想象創造力豐富，學習興趣易激

發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力

培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓

學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身

心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運

動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適

宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意

志。

二、指導思想

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲

入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進

學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的

意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以

學生發展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受

益。

三、教學目標

1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。

2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力

跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練(結合達標項目)、

直線運球比賽等

3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定

時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地

抱膝跳，跳臺階、免子跳等

4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練

習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協性(結合游戲)練

習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

教學重點：

1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規。

2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳

遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。

教學難點:

1.力量練習、耐力練習、協調性練習。

2.正確姿勢、規范動作的自我體現。

四、教材分析

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及

學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、

游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到

提高;并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。

1、從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生

為主，進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生

實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游

戲教學。

3、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力

為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。

4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同

伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。

五、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思

想進行教學。

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前

“場地備課”和課后進認真反思。

3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機

分組男女分組等)，分段教學等。

4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的

積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。

5、積極培養體育骨干，更多的注重培養學生的組織能力，

突出他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，

在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。

小學生三年級的體育教學計劃二：

一、教材分析:

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力,體

育教材主要選擇廣播操體操;跑(30-40米加速跑600-800跑走交

替)。

上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。

第一大周以教學課堂常規、隊列隊形為主,每節課都要有隊列對

形的練習。其余如:身體素質訓練將作每次課的準備部分內容。第

二大周進行廣播操《希望風帆》1__8節,每節課都爭取有一個或

兩個小游戲,及時對學生進行評價,和自我反思。

二、學情分析:

三年級的學生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好

動,表現欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到

某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養女生

積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度,

掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理

解,去發現。去創造。

三、教學目標:

在《課程標準》中,明確地規定了小學體育的目的:"通過體育

教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促

進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。

〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知

識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身

體的態度。

〈二〉