《語文園地四》基于標準的教學設計《語文園地四》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2017義務教育教科書內容來源：小學語文二年級下冊第四單元主題：童心課時：共2課時，第1課時授課對象：二年級學生設計者：沙美麗鄭州市惠濟區區長興路實驗小學目標確定的依據：1.課程標準相關要求（1）基于識字寫字學習獨立識字，能借助漢語拼音認讀生字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美；養成良好的書寫習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。（2）基于閱讀學習默讀，誦讀兒童詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，樂于與人交流。并能認識課文中出現的常用標點符號。2.教材分析識字加油站---讓學生將識字、學詞和認識事物有機結合起來。字詞句運用---一把積累的描寫心情的詞語，分成三類寫下來，二是仿寫句子。寫話---要求學生看圖發揮想象，借助詞語按時間順序寫話。書寫提示--呈現了3個三包圍結構的字和3個全包圍結構的字，指導學生寫好這種結構的字。日積月累--編排了與誠信有關的3條名言，引導學生積累語言的同時，培養他們誠信的品質。我愛閱讀---編排的是故事《手影戲》，是本單元“童心”主題的延續，感受手影戲變出的栩栩如生的動物形象，激發學生的想象力。3.學情分析仿寫句子已經不是初次接觸，只要引導學生找出規律，對于學生來講接受難度應該不會很大。在“日積月累”板塊，讓學生了解句子的意思，可能需要時間，引導學生借助拼音把3條名言讀正確，讓學生快速了解，才會有助于理解和積累。教學目標：1、能認識“陀、螺”等10個生字。2、會寫生字“匹、巨、周”等6個生字。3、能學會使用描寫心情的詞語，能仿照例句說句子。評價任務：1．通過借助拼音、讀準字音，交流自己掌握的識字的手段,達到正確認識“陀、螺”等10個生字。2．通過教師范寫，會寫生字“匹、巨、周”等6個生字。3.能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來，并能仿照例句說句子。教學過程：教學環節教學活動評價要點環節一識字加油站活動一1、學生借助拼音認識生字。讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。2、學生動手連線。3、仔細觀察這些生字，看看有什么發現？4、學生匯報自己的發現。5、小結識字的方法。（完成目標一）（評價目標一）環節二字詞句運用活動一1、把你積累的描寫心情的詞語寫下來。2、你可以將這些詞語進行分類嗎？試試看。3、選兩個說一句話。4、全班交流。5、讀句子。6、仿照例句用“一會兒...一會兒...一會兒...”說句子。7、全班交流所說的句子。8、學生匯報。（完成目標三）字詞句運用（評價目標三）環節三書寫提示活動一1、先觀察，同學們互相提醒寫的時候應該注意些什么。2、請學生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學生書寫，老師巡視指導。4、進行全班評比。書寫提示（評價目標一、二、三）板書設計:語文園地四陀螺毽倒翁槍橡控坦克教材來源：教育部審定2017義務教育教科書內容來源：小學語文二年級下冊第四單元主題：童心課時：共2課時，第2課時授課對象：二年級學生設計者：沙美麗鄭州市惠濟區區長興路實驗小學目標確定的依據：.課程標準相關要求（1）基于識字寫字學習獨立識字，能借助漢語拼音認讀生字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美；養成良好的書寫習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。（2）基于閱讀學習默讀，誦讀兒童詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美；對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，樂于與人交流。并能認識課文中出現的常用標點符號。.教材分析識字加油站---讓學生將識字、學詞和認識事物有機結合起來。字詞句運用---一把積累的描寫心情的詞語，分成三類寫下來，二是仿寫句子。寫話---要求學生看圖發揮想象，借助詞語按時間順序寫話。書寫提示--呈現了3個三包圍結構的字和3個全包圍結構的字，指導學生寫好這種結構的字。日積月累--編排了與誠信有關的3條名言，引導學生積累語言的同時，培養他們誠信的品質。我愛閱讀---編排的是故事《手影戲》，是本單元“童心”主題的延續，感受手影戲變出的栩栩如生的動物形象，激發學生的想象力。.學情分析仿寫句子已經不是初次接觸，只要引導學生找出規律，對于學生來講接受難度應該不會很大。在“日積月累”板塊，讓學生了解句子的意思，可能需要時間，引導學生借助拼音把3條名言讀正確，讓學生快速了解，才會有助于理解和積累。教學目標：1、能熟讀并背誦與誠信有關的格言。2、能養成主動識字的愿望，繼續培養愛閱讀，愛積累的好習慣。評價任務：1、通過學習，教師講解，能熟讀并背誦與誠信有關的格言，培養閱讀和積累格言的興趣，進一步感受格言的魅力。2、通過學習《手影戲》這則故事，能養成主動識字的愿望，繼續培養愛閱讀，愛積累的好習慣。感受手影戲的有趣。教學過程：教學環節教學活動評價要點環節一直入課題，理解句子?；顒右?、今天我們來學習有關誠信的格言。2、學生讀格言，理解每句格言的意思。（完成目標一）積累格言（評價目標一）環節二檢查預習，讀準句子活動一1、出示三句格言。2、指名朗讀，齊讀。3、解疑：你們在預習的過程中遇到不懂的字詞了嗎？4、理解每句格言的意思。5、根據學生的表現及時給予肯定。6、讓我們一起讀一讀。（完成目標一）熟讀句子，理解格言。（評價目標一）環節三自主閱讀，了解內容活動一1、讓學生自主閱讀，知道課文講了寧寧和男孩之間的一個什么故事。2、在了解