第第頁二年級下冊數學期末復習計劃

二、復習內容：表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1．“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。

2．“萬以內數的認識”的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使同學進一步明確精確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3．“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培育同學綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學應能依據已學知識正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。

4．“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據實際狀況選擇正確的單位。

5．“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形〔銳角和鈍角〕與變換〔平移和旋轉〕都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6．“解決問題”的復習。

培育同學用所學的數學知識解決簡約的實際問題，是學校數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經能夠依據情境中給出的資源〔條件〕，解決一些簡約的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高同學的解決問題的技能。重點是使同學能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都掌控，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7．“統計”的復習。

統計知識復習的重點是培育同學對數據的分析技能。

三、復習重點：

1、通過復習、練習進一步提高同學計算的精確性。〔1000以內的進位加、退位減、)

2、通過復習、練習使同學進一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關的實際問題。

四、復習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。

2、通過復習進一步熟識數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

五、復習措施：

1、走進新課程。找課堂要質量。繼續仔細學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環節。

２、多與家長聯系，多與同學溝通，了解同學思想動態，實時反饋信息。

３、采納‘一幫一“互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優生，鼓舞后進生。

４、在復習中重視同學已有知識和生活閱歷中學習和理解教學。

５、在復習中重視引導同學自主探究，培育同學的創新意識和學習數學的愛好。

６、重視培育同學的應用意識和實踐技能。

７、仔細落實作業輔導這一環節，實時做好作業狀況記載。并對問題同學實時提示，限時改正。

８、復習時少講精講，讓同學多練，在練習中發覺問題，解決問題。

９、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

１０、復習時有張有弛，使同學在開心的氛圍中歡樂學習，歡樂成長。

補缺措施：

１、在課堂上要特別留意學習有困難的同學，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的援助下仔細實時地完成作業。

２、每天作業做到面批面改，實時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。

３、對學困生要有愛心和耐煩，要對他們溫順，諄諄教導，讓他們喜愛數學。

六．復習時間安排

1.表內除法1課時

2、萬以內數的認識和加減法1課時

3、克和千克和圖形與變換1課時

4.解決問題和統計1課時

5.綜合試卷10課時

二班級下冊數學期末復習計劃

一、復習目標

通過總復習，使同學獲得的知識更加鞏固，計算技能更加提高，能用所學的數學知識解決簡約的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

1、通過復習，進一步理解和掌控計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系;掌控萬以內的數位順次，會讀、寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

3、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、進一步理解數學問題的含義，經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡約的實際問題，體驗數學與日常生活的親密聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會精確辨別銳角、鈍角;感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡約圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡約的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡約的復式統計表;能依據統計圖表中的數據提出并回答簡約的問題，并能進行簡約的分析。

8、會探究給定圖形或數的排列中的簡約規律;有發覺和觀賞數學美的意識，有運用數學去制造美的意識;初步形成觀測、分析及推理的技能。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

10、養成仔細作業，書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

二、復習內容

復習共分為七部分:表內除法，萬以內數的認識，萬以內的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統計。本學期所學的“找規律”內容，目的是開闊同學的思路，不作為基本要求。因此，在總復習沒有單獨安排復習，只是在練習中帶著練習。

總復習的編排留意突出知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加深同學對所學知識的認識。如把數概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于同學從整體上把握本學期分散學習的'各部分知識，培育同學敏捷運用知識解決問題的技能。

三、同學狀況分析

本有44人，經過一學期的學習，大部分同學都有了長足的進步，計算技能有了明顯的提高，但還是有一部分同學，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些狀況，我在復習階段也作了相應的復習調整，努力做好提優補差工作，爭取達到一個滿足的效果。

四、復習重點、難點

本次復習的重點是復習表內除法，萬以內數的認識和加、減法，以及依據所學的知識解決簡約的實際問題。

1.“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。

2.“萬以內數的認識”的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使同學進一步明確精確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3.“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培育同學綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學應能依據已學知識正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。

4.“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據實際狀況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6.“解決問題”的復習。

培育同學用所學的數學知識解決簡約的實際問題，是學校數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經能夠依據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡約的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高同學的解決問題的技能。重點是使同學能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都掌控，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7.“統計”的復習。

統計知識復習的重點是培育同學對數據的分析技能。

8、“找規律”的復習。

重點復習圖形的排列規律和數列的排列規律。

五、詳細復習安排

1.“表內除法”的復習。(1課時)

開始復習表內除法時，可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使同學更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓同學說一說怎樣計算一道除法式題，然后再進行鞏固練習。老師應依據本班的實際狀況，既要進行全面的、基本的練習，也要對一些同學簡單出錯的題目進行針對性的練習，使同學能夠比較嫻熟地進行計算。老師還可以借助乘法表對表內除法進行適當整理，引導同學發覺簡約的規律，從而更好的掌控表內除法。練習形式留意多樣化，除教材中的練習形式，老師還可以補充其他的同學比較有愛好的練習方式。對于計算方法，不作統一要求，只要同學能正確、快速地進行計算就可以了。

2.“萬以內數的認識和加減法”的復習。(2課時)

復習萬以內數的認識時，可以先引導同學回憶萬以內數的有關知識，然后再分別復習。讀、寫數可以像教材中的看計數器，也可以采用其他形式，留意同學間的活動，既要提高同學的愛好，又要留意練習的效率。近似數的復習，要讓同學仔細看教材中提供的素材，認真辨別哪些是精確數，哪些是近似數。還可以讓同學說一說生活中哪些地方用到近似數。

復習萬以內的加、減法時，結合第120頁的第6、7題，讓同學說一說是怎樣算的，計算應留意的問題。對于同學中涌現的錯誤，老師要實時了解錯誤的緣由，采納適當的方法進行訂正。第121頁的第8題，是讓同學用估算的方法解決問題。同學估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，老師就應予以充分的確定。

3.“克和千克及圖形的變換”的復習。(1課時)

復習“克和千克”時，要留意培育同學形成正確的觀念。第121頁的第9題，在同學作出選擇后，讓同學說一說選擇(或不選擇)的理由，從而加深對克和千克的認識。除了讓同學依據數據進行判斷外，還可以讓同學預備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加同學的感性認識。

復習“圖形與變換”時，可以采用小組活動的方式，讓同學說一說生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉。還可以讓同學說一說是怎樣判斷的。對同學的語言表達不須要求過高，只要意思正確就可以了。

4.“解決問題和統計”的復習。(2課時)

復習“解決問題”(第122頁的第13、14題)時，老師要引導同學認真看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。可以依據本班的實際狀況，采納不同的方法。假如班級狀況比較好，可先讓同學獨立解決，再讓同學說一說解答的思路。假如同學獨立看題還有肯定的困難，可先讓同學爭論，說明題目所表示的意思，再讓同學解答。

復習“統計”時，要留意讓同學經受統計的過程。可先讓同學爭論收集數據的方法，然后依據爭論的結果進行數據的收集和整理，完成統計表。對于統計表的分析，可以采納小組合作爭論的方式，在小組中得出一個結論，再在全班進行溝通。

六、復習階段提優補差的措施:

1、努力提高課堂效率，仔細學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環節。

2、多與家長聯系，多與同學溝通，了解同學思想動態，實時反饋信息。

3、采納‘一幫一“互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優生，鼓舞后進生。

4、在復習中重視同學已有知識和生活閱歷中學習和理解教學。

5、在復習中重視引導同學自主探究，培育同學的創新意識和學習數學的愛好。

6、重視培育同學的應用意識和實踐技能。

7、仔細落實作業輔導這一環節，實時做好作業狀況記載。并對問題同學實時提示，限時改正。

8、復習時少講精講，讓同學多練，在練習中發覺問題，解決問題。

9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

10、復習時有張有弛，使同學在開心的氛圍中歡樂學習，歡樂成長。

二班級下冊數學期末復習計劃

一、學情分析:

我任教的是二(1)班，這個班共有同學53人，其中外地同學占33人。本班級在數學學習上主要存在以下問題:

(1)部分同學的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

(2)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡約的實際問題;

(3)同學的學習自覺性還比較差;

(4)同學的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高;

(5)同學獨立審題的技能還有待加強訓練.

二、復習內容:

表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1.“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。

2.“萬以內數的認識”的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使同學進一步明確精確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

3.“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培育同學綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學應能依據已學知識正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。

4.“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據實際狀況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

6.“解決問題”的復習。

培育同學用所學的數學知識解決簡約的實際問題，是學校數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經能夠依據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡約的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高同學的解決問題的技能。重點是使同學能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都掌控，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7.“統計”的復習。新課標第一網

統計知識復習的重點是培育同學對數據的分析技能。

三、復習重點:

1、通過復習、練習進一步提高同學計算的精確性。(1000以內的進位加、退位減、)

2、通過復習、練習使同學進一步理解乘除法的