有關美術教案模板集錦8篇美術教案篇1

［活動目標］

1、發揮幼兒的創意性。

2、學習粘貼的技巧。

［活動預備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報紙，膠水。

［活動過程］

1、“小伴侶們，們頭上都長有什么呀？（頭發）那你見過什么樣的頭發呢？（個別幼兒回答）

小結：有長發、短發、卷發等。

老師這兒有個小臉譜，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發嗎？（沒有）那你說它會興奮嗎？（不興奮）那們一起當發型設計師為它設計一個美麗的發型吧！

2、老師示范操作。

“想為它設計一個直發，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。留意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了很多發型的小臉譜呢！看！這是什么發型？（逐個介紹作品的發型）

3、幼兒操作，老師指導。

要求：

（1）粘貼時，頭發不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

（2）膠水不能涂的處處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。

（3）保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，并相互觀賞和溝通。

美術教案篇2

課題：

奇妙的口袋

學習領域：

造型*表現

課時：

一課時

教學目標：

１．引導同學熟悉各種美術工具和材料。

２．引導同學用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。３．引導同學在熟悉美術工具和材料中對美術課產生愛好

教材簡析：

本課是引導同學初識美術工具和材料，可讓同學嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。老師要預備好各種形式的美術作品供同學觀賞。教學重、難點：

通過活動引導同學對美術制造產生深厚的愛好。

課前預備：

(1)老師預備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。

(2)老師預備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

(3)老師搜集由各種工具和材料制作的美術作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

教學活動設計：

（1）引導階段：

老師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓同學上來抽獎：

抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起同學奇怪???心，激發他們的學習愛好。

都掏出來后，老師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術作品，讓同學看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現效果。

（2）進展階段

鼓舞同學學用自己感愛好的工具和材料進行創作，以體會工具和材料的性能。

在進行創作的過程中，盡量鼓舞同學大膽、自由的表現，使同學對美術課產生愛好。

（3）整理與整理;

作業完成后，應督促同學整理工具和材料，整理桌面，保持教室環境的衛生、干凈。課后拓展：

查找自己家中或四周可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術創作。

教學評價：

（1）是否熟悉一些主要的美術工具材料。

（2）能否大膽運用美術工具材料，自由表達自己的想法。

（3）是否對美術課產生愛好。

札記：

在展現每一種美術工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓同學看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解，同學看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆。

美術教案篇3

課型：綜合課

教學方法：

觀賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的

1、使同學懂得賀卡是具有紀念意義的精致藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高同學裝的設計、制作力量，培育敬重師長，友愛同學的品德增進師生感情。

二、教學重點、難點

重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。

難點：

１、構圖設計

２、恰當選擇材料。

三、教具、學具預備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程

1．組織教學：檢查學具，

2．引導仔細聽課。

3．課前談話導入新課：（約２分鐘）

同學們，我們前面學習了顏色學問和美術字等課，今日讓同學們運用這些已學過的學問，自己動手制作賀卡。（板書課題：賀卡設計與制作）

賀卡是在重大節日、紀念日、生日相互贈送的具在紀念意義的精致藝術品，它能顯示愛心，表達美妙的祝福，給我們增加歡快，友情和節日氣氛，假如我們能夠運用自己已把握的圖案基礎學問，自己動手制作，那么，不但能夠節省，而且會使人更感親切，更有意義。

（板書：愛心與祝福）

3、賀卡觀賞：（出示賀卡范圖、邊觀賞邊講解邊板書）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式許多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規章形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，顏色繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思奇妙，形式新奇，造型美麗，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）

（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應當有一個好的構思，預備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應當考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜愛愛歡快、新奇的格調；兒童則寵愛絢爛絢麗的顏色我們只有把握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就肯定會受到珍視和寵愛的。

（2）預備一張較厚的紙，按所需外形剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有肯定的圖形和顏色，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要留意顏色配置艷麗、明快。

（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日歡樂等祝福的字句。

（6）整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

5、同學課堂作業

（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學在座位上開頭設計制作剪貼形式的賀卡。

（《新年歡樂》、《友情地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

老師巡察輔導，交待留意事項：

構圖時要留意疏密、虛實關系；配色要艷麗、明快圖案和文字要眉目清晰剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結（約分鐘）

（1）與同學一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚。

（2）同學相互交換賀卡。

（3）總結課堂教學狀況。

五、作業要求

利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思奇妙，形式新奇，工藝精致。

美術教案篇4

教學重點：

1、學會唱《童年的小竹笛》這首歌曲；

2、通過音樂的觀賞、學習，讓同學進行藝術構思與創作（繪畫、表演、制作等）

教學難點：通過音樂的觀賞、學習，喚起同學對兒時的回憶，進行創作，以反映兒時的稚愛、童真。

教學目標：

從同學已有的生活積累和情感體驗動身，通過童謠歌曲的學習，為同學能夠和體會歌曲所表現的意境和情趣，提高對語言節奏的感受力量，同學嘗試運用多種手段表達自己的和情感，積累合作、溝通、反思、創作、共享等方面的體驗。

教學預備：

1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盤或錄音帶。

2、不同風格、內容的童謠及錄像、錄音、光盤等資料。

3、繪畫、折紙材料及節奏樂器等。

觀賞引導

在這個單元主題上你感受到了什么？彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天涯的月兒奏出奇妙的樂曲，悄悄的水面仿佛在聽你訴說。媽媽的催眠曲陪伴著娃娃進入了夢鄉……

教學過程：

1、導入：

師生共同說一說各自耳熟能詳的童謠，邊說邊表演，并說說個人的理解等，引導同學的愛好。

2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，咪咪咪……貓來了，咕嚕咕嚕滾下來。

3、《笑一笑》：一會兒哭、一會兒笑，兩只黃狗會抬轎。

4、《不倒翁》：說你呆你真呆，胡子一大把，樣子象小孩。說你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起來。

5、《鞋子和茄子》：一個孩子，拿雙鞋子，觀察茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。

6、《手指歌》：伸開手，數指頭，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉車，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！

二、學唱歌曲：《童年的小竹笛》。

1、引導同學反復聽、輕聲哼唱、拍手唱、協作律動唱。

2、充分體驗歌曲的心情和旋律等，待音律、歌詞、節奏

3、精確?????后可加進行打擊樂集體演唱，并錄音來反思。

三、進行繪畫、制作

1、聽賞歌曲《小牧童》、《童年的小搖車》和電子琴曲《童謠》，觀賞國畫《牧童》，觀看美術片《牧童》，引導同學聽賞，觀看歌與畫中的情景寓意及表達的心情等。

2、啟發同學給唐詩《詠鵝》或童謠《九九歌》配畫，如引導同學描述情景，分析鵝和黃牛的線條、外形、神態等進行繪畫和簡潔描述。

3、補充：讓同學觀賞一幅跳皮筋的活動場面的繪畫，請同學看圖編童謠或給童謠配畫。使同學體會運用不同藝術形式創作、嬉戲及生活的歡樂。

四、同學練習、創作，老師巡回輔導

1、讓同學選擇一首童謠進行配畫（古詩亦可）。

2、對兒時場面的回憶、重塑，進行繪畫創作。

3、用手工制作表現形式讓同學進行創作。

4、用舞蹈、歌曲、童謠表現兒時的歡樂、純真。

五、教學：

1、在唱歌、繪畫、表演、創作活動的過程中相互溝通。

2、將自己喜愛的童謠、創作的童謠，繪畫作品等存入擋案夾。

六、教學思路拓展：

1、觀賞表現童謠的舞蹈、結合律動綻開教學。

2、通過自制樂器，更加了解樂器的性能和用法。

美術教案篇5

活動目標：

1.培育同學對家的寵愛和對美的感受力量。

2.同學能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3.通過折房子讓同學知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。

活動重點：

學習用正方形的紙折房子。

活動難點：

折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

活動預備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3.誠邀：友愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰訓練的理念，歡樂訓練，歡樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在同學訓練教學目標的指導；為了響應萬嬰訓練機構園長觀摩教學活動開放日；路園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班同學進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期盼您與孩子同樂！

活動過程：

一、引出課題，激發同學愛好：

1.老師用神奇的表情和語氣吸引同學的留意力，“今日園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小伴侶，你們想知道是什么嗎？

2.請小伴侶看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起同學的愛好）。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢？

3.瞧，這是園長媽媽的家，美麗嗎？（出示范畫給同學觀賞折、貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什么呢？（同學邊看邊說）你們想不想也把自己的家畫出來呢？

4.現在我先來教小伴侶折一個房子，變成自己的家好嗎？等一會小伴侶再把自己的家添畫上漂亮的風景好嗎？

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。（老師講解示范，同學跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小伴侶添畫自己家小區的風景，比比誰的家最漂亮。

三、同學作畫，老師巡回指導：

1、提示同學先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

2、鼓舞同學大膽涂色，使畫面顏色艷麗。

四、講評：

同學相互觀賞，說說誰的家最美麗，并請幾名同學上前給大家共享自己的作品。

美術教案篇6

教學目標:

1情感目標:感受因季節而生氣盎然的植物世界,培育同學愛惜自然愛惜綠化的意識2認知目標:把握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法

3實踐目標:讓同學學會不同植物搭配不同花瓶花盆.

教學預備:

課件超輕黏土

一激趣導入

仙人球四季常青，其外形奇怪，具有欣賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環境在沙漠里生長，因而深受人們的寵愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！

２觀看思索觀看仙人球，說說它的外形和結構特點。

二實踐探究學習用徒手成型的方法做一個仙人球。

介紹方法:

Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。

Ｂ粘上泥條捏出棱角邊

先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。

Ｃ添加劑

將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。

Ｄ組合整理完成

可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？

1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些好玩的造型呢？

同學嘗試用超輕黏土制作一個仙人掌.

2)春天有許多花盛開,你喜愛哪些花?這些花在造型上有什么提點?

3)同學依據課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜愛的花.

四制作花瓶或花盆

漂亮的鮮花需要美麗的花瓶或花盆來擺放，你觀察過什么樣的花瓶或花盆呢？

同學自由發言，老師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。同學發揮想象，創新構思，動手裝飾自己的花瓶或花盆，組織同學四人一組，爭論各自的設計方案和制作步驟，相互設計，取長補短，并依據需要作出適當的改進。

1、同學根據自己的設計方案和制作步驟，動手操作。

2、老師巡察，引導同組同學協作，關心有困難的同學。

3同學制作完成，問同學：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更美麗呢？進行制作。

五評價

比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配。

美術教案篇7

一、教學目標：

（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環境與藝術作品兩者之間的關系，知道美化環境的途徑和方法。

（二）能大膽的創作，把繪畫和手工結合起來。

（三）培育同學對美術學習的愛好和喜愛自然的情感。

二、教學重點：

感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手力量。

三、教學難點：

嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡潔組合和裝飾來美化環境。

四、教學設計：

（一）提問引入，激發愛好：

1、老師：同學們，今日老師這有一張正方形的紙，你們誰能告知我怎樣讓它變長？

2、你真聰慧！你是怎么做的呢？

3、出示課題：《漂亮的拉花》

（二）觀賞：漂亮的拉花

1、老師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時候肯定要認真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

(放課件：漂亮的拉花)

同學：看到了拉花布置后的環境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺特別美，也想到自己制作一件拉花作品。

老師總結：大家說的特別好，環境是我們人類生存的條件，是我們的家，讓我們每個同學都來愛惜環境。

2、老師：下面就讓我們熟悉一下拉花的制作方法。

〈課件演示〉

老師小結：拉花的幾種基本做法，關鍵是如何折疊紙張，如何剪開。

（三）練習：大家一起動手做

1、老師：想一想拉花可以裝飾哪些環境？拉花的制作方法還有哪些？

2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？

（四）觀賞藝術作品

老師出示同學作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。

（1）給5秒鐘的時間，同學觀賞爭論

（2）引導同學說出自己的創作過程

（五）觀賞同學及老師優秀作品，啟發同學創作思維

（六）作業要求：

老師：同學分組創做一件拉花作品，并把作品與校內環境結合起來，看那個同學的手法最新奇，作品最美麗。

（七）同學創作，老師巡察指導。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜愛的作品

2、師生互評

老師小結：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛惜環境，愛惜我們的伴侶。

五、教學點評

本課以拉花為主題，讓同學到自然中去裝飾環境，不僅提高課堂學習氣氛還增加了同學的學習愛好。本課可以聯系自然來講解如何用拉花裝飾環境，讓同學在學習美術的同時，又增加一些課外學問

美術教案篇8

教材分析：

本課是九年義務訓練學校階段美術課程顏色學問起始課，屬于“造型·表現”領域，本課著重利用大自然豐富而漂亮的顏色現象引導同學對顏色產生愛好，對顏色進行初步了解和認知，熟悉光線與顏色的關系，熟悉色調的形成，學會用顏色去表現自己想要表現的事物的愿望。同時促進同學對美妙事物的感受力，關心同學提高審美情趣和喜愛大自然的情操。

學情分析:

初一同學經過學校階段的學習，已具有肯定的顏色學問和造型表現力量，但平常缺少觀看和留意，對顏色的認知還比較粗糙和簡潔，針對這一狀況，本節課我主要設計注意啟發同學發覺顏色美，感受顏色美，熟悉色調，對本課的作業作簡潔的支配，依據同學的基礎不同作分層次的布置，使每個同學都能開心與自信中學習本課。

課題：《大自然的顏色》

學習領域：造型·表現

課時：1課時

教學目標：

1.學問與技能

簡潔了解光與色的關系，感知色調。培育同學對大自然漂亮顏色的觀看力和感悟力。培育同學運用任意顏色手段表現簡潔顏色關系和色調的力量。

2.過程與方法

引導同學仔細預備，通過觀賞、探討和練習等方法把握相關顏色基礎學問，努力完成顏色作業和文字作業。

3.情感、態度和價值觀

培育同學喜愛大自然，喜愛生活的美妙情感。教同學學會簡潔的方法表達自己對寵愛的顏色。關心同學逐步建樹隨時發覺和觀賞美妙事物的審美習慣。

教學重點：關心同學認知、感受并運用簡潔顏色手段表達自

然界的顏色關系和色調。

教學難點：使同學比較精確?????地把真實景物或事物概括為簡潔

的顏色關系。

教學過程：

一．情景導入

同學們請觀賞老師給你們帶來的視頻，這段視頻帶給你怎樣的感受呢？同學們談的感受讓老師覺得特別的精彩，我們感受到五彩繽紛的大自然，顏色絢麗的大自然，布滿奇妙的大自然，今日就和老師一起去感受大自然的顏色吧！（設計意圖：吸引同學的留意力，激發同學的'學習愛好。）

二．新課探究

大屏幕展現課題《大自然的顏色》，播放大自然多姿多彩的圖片。

1.感受大自然

奇妙的大自然以千姿百態.五光十色呈現出迷人的景象和絢麗的顏色，詩人筆下贊美大自然的詩句也美麗悅耳，下面我們一起來觀賞詩人筆下的美景。（設計意圖：注意學科之間的聯系，培育同學語言文字力量。）

提問：這幅畫你能聯想到那首詩呢？（同學爭論回答）

老師總結：“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”大自然的顏色如詩如畫，同學們下面我們一起觀賞課本中的圖片，找一找：你能從下圖中找出幾種主要顏色嗎？

近、中景秋天樹葉的（金黃·橘紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹木。遠處清亮的湖水呈現出深淺不同的（藍色），湖邊有（墨綠色）的塔松。再遠處依稀可見的（淡灰紫色）的遠景，共同構成一