師資隊伍建設方案懷安縣職業技術教化中心懷安縣職教中心師資隊伍建設方案依據《懷安縣職教中心學校師資隊伍建設規劃》，依據學校示范校建設方案，為進一步明確師資隊伍建設目標，特制定本方案。一、指導思想實行《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以市、縣教化行政部門的要求為抓手，以提高人才培育質量為中心，以專業建設為龍頭，重點培育專業帶頭人和骨干老師，打造“雙師型”老師，引領我校師資隊伍整體水平全面提升，為建設高素養老師隊伍供應強有力的保障。二、建設目標（一）優化師資結構，提高“雙師型”老師比例提倡、激勵并支持老師參與高一級學歷進修或多學歷學習，實行培育與引進相結合的方式，增加“雙師型”老師的數量，到2015年，“雙師型”老師比例達到90%，已經成為“雙師型”的專業老師，參與更高級別的技能考試，專業技能水平再提高一個等級。師資隊伍中，較大幅度地提高青年骨干老師的比例，使老、中、青年齡梯隊結構更趨合理。（二）加強師資梯隊建設，提升老師綜合素養加強老師梯隊建設，培育專業帶頭人、骨干老師、教學能手、教學新星、優秀青年老師等高水平的師資隊伍，不斷提升專業師資水平。加大培訓力度，增加培訓項目，擴大培訓范圍，進一步完善校本培訓，實行“請進來，走出去”的方式，聘請同行或企業權威人士來校講學，傳授實踐閱歷，指導老師提高理論水平和實踐實力。主動參與省級、市級、縣級、校級課題的探討，著眼校級課題的立項和探討，形成人人參與、共同提高的教科研氛圍。選派專業老師到企業進行實踐熬煉，了解企業的工作流程、崗位要求，以便更好地培育適用性人才。主動落實國家級、市級、區級等各級各類培訓任務，選派老師參與培訓學習，不斷提高老師綜合素養。三、主要措施（一）提高相識，更新觀念師資隊伍是學校的第一資源，要實現學校的可持續發展，必需在內涵發展上下功夫，而內涵發展首要的問題就是要高度重視師資隊伍建設，必需建立一支高素養、高技能的老師隊伍。因此，把老師隊伍建設擺在進一步促進學校可持續發展的重中之重位置，下大力氣抓好、抓實，形成全校上下敬重學問、敬重人才、全員育人的良好氛圍。（二）加強師德建設，提高老師職業道德水平高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。要加強師德建設，做好青年老師的師德培育，堅固樹立職業道德觀念，增加育人意識。進一步完善師德考核方法，將師德表現作為老師評優從、考核考評、職稱評聘、崗位聘用等的首要內容，對師德優秀的老師賜予表彰和嘉獎。把加強監督與促進老師自律相結合，形成良好的師德師風校內環境。（三）提升師資隊伍水平，促進學校的可持續發展1.培育專業帶頭人、骨干老師在專業老師中重點培育、造就一批名師和教學領軍人才，力爭打造4名名師，9名專業帶頭人，31名骨干老師，進一步提高老師隊伍的核心競爭力。改革人才培育模式，創新教化教學方法，建好重點專業、搞好精品課程的開發。2.加強文化基礎課老師轉型培育文化基礎課老師也要樹立“以實力為本位、以服務為宗旨、以就業為導向”的理念，通過各種教化培訓使文化基礎課老師樹立現代教化理念，駕馭現代教化技術及技巧，主動調整自身學問結構。通過向專業課老師學習或參與企業實踐活動，了解基本的專業課程、行業、企業學問，有意識地向專業基礎課方向進行學問轉型。從為學生著想的角度動身，本著為專業教學服務的教化理念，將文化基礎課與專業學問相融合，讓學生樂于受教。提倡通過自學和進修實現跨學科教學，培育多學科教學的實力。使部分文化課老師完成向專業課老師的轉型。3.提升“雙師型”老師的綜合實力主動創建條件，激勵老師取得高等學歷證書的同時，還要取得專業技能等級證書。聘請企業的技術人員來校傳授實踐閱歷，指導實訓老師提高實踐操作技能，提高專業老師的學問水平與技能水平。提倡專業老師參與企業實踐，了解企業的流程與崗位實力要求，將理論與實踐相結合，讓學生在校的學習與企業的要求更加接近，形成零距離就業；提倡專業老師發揮自身的專業特長，到社會或企業兼職，服務于社會，讓學校與企業深化融合。4.加快青年老師隊伍建設讓青年老師多參與各種培訓學習，加快青年老師隊伍建設