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開學了!又回到了熟識的教學樓，聽到了熟識的鈴聲，看到了熟識的同學們。以下是初中開學黑板報內容，歡送閱讀。

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初中開學留意事項

要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡潔，初中不是小學的簡潔接著，而是一種轉折和爬坡——生活常識告知我們：當快速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理打算的乘客很簡單站立不穩摔倒，同樣在初中新生活起先的時候，假設我們缺乏心理打算不能剛好調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今日我給同學們提出四點希望和建議,請同學們記好筆記.

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。或許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能呈現自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前精彩的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成果不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。或許你在小學時表現一般，入學成果比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成果只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛起先，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前須要我們重新定位自己打造自己。

二、課程增加變更學法

小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接無暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況變更了，再沿用小學的學習方法和方式明顯無法適應，這里黃老師給大家講一個案例:

小云和小吉自幼是密切無間的好摯友，在小學時他們的成果都旗鼓相當，相當優秀.后來一起考上了同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，小云考了全班第一，可是小吉才牽強及格。看到小云快樂的樣子，小吉怎么也興奮不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學習。小云考了好成果，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平常和他一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成果卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異.到了中學要留意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學變更了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨意翻看不是預習，預習是把其次天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培育自學實力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的學問留到明天，從一起先就不能欠學習賬，否那么學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

其次要制訂科學的學習安排。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習安排。包括長期安排，新學期我的目標是什么，到期中期末我要到達什么水平，還可以找個競爭對手來鼓勵自己；此外還有短期安排，也就是周安排、天安排，比方：我怎樣支配這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的安排和小目標，就可以自如地應對新學習，到達長遠目標。三要留意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性表達的尤為突出，因為學習的難度加深、敏捷性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，留意對學問的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區分，我們在新的學習過程中要留意不斷反思和調整，漸漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

第三點建議:學會適應學會交往

首先我給同學們講一個案例:

陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽覺察她自從上初中后，話越來越少，就喜愛單獨靜坐在自己的臥房內，面對書本發愣。從前活潑、開朗、好動的她似乎變了個人似的，而且有時還無故發脾氣。偶然間，媽媽覺察她的筆記本上寫著：“為什么成果下降?〞“為什么同學都不喜愛我？〞父母有些擔憂了，就去學校找老師了解狀況。老師也反映現在的陳佳比擬內向，上課不愿說話，與同學的交往也比擬少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。

陳佳同學表現出來的現象，事實上是學校環境適應障礙。因此我希望我們的初一新同學不要象陳佳,要學會適應學會交往.適應學校環境的改變。到了初中人際交往范圍發生了較大改變，大家來自不同學校，彼此生疏，這時許多人會感到孤獨，惦念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要主動主動去熟識新的班級和同學。初來乍到，或許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有摯友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱忱為班級做事，比方問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發新書了，主動去幫助；值日表還沒有排好，主動去清掃衛生……無形之中你就和同學、老師“混〞熟了，越來越融入這個新集體，摯友多了起來，生疏感自然會漸漸消逝。

請四、以新的行為標準要求自己

到了中學階段，很多行為標準發生了改變。一進入中學校門，你就要仔細學習?中學生守那么?，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為標準的訓練。

初中生新學期開學安排

對學生來說，有安排學習要比無安排學習好得多，其好處是：

(一)學習的目標明確，實現目標也有保證。學習安排就是規定在什么時候實行什么方法步驟到達什么學習目標。短時間內到達一個小目標。長時間到達一個大目標。在長短安排指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

(二)恰當支配各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了安排可以把自己的學習管理好。到肯定時候比照安排檢查總結一下自己的學習，看看有什么優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

(三)對培育良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以后，就能自然而然地根據肯定的秩序去學習。有了安排，也有利于熬煉克服困難、不怕失敗的精神，無論遇到什么困難挫折也要堅持完成安排，到達規定的學習目標。

(四)提高安排觀念和安排實力，使自己成為能夠有條理地支配學習，生活、工作的人。這種安排觀念和安排實力，學生都應當學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無安排。"腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學生認為，學校有教化安排，老師有教學安排，跟著老師走，根據學校要求辦就行了。何必自己再定安排，這種想法不對。學校和老師的安排是針對全體學生的，每個學生還應當根據老師要求針對自己的學習狀況制定詳細的個人學習安排，特殊是修學以后的自學局部，更要有自己的安排。

由于學習安排有必要又大有好處，所以有安排地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差異當中有一條就是有沒有學習安排。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學習安排呢？一份好的學習安排大致包括三方面的內容。

一、進行自我分析

我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂安排前首先進行自我分析。

1.分析自己的學習特點，同學們可以細致回憶一下自己的學習狀況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過學問不易遺忘；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但常常錯；有的`動作慢卻很細致。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的擅長進行口算，算得比擬快，有的記憶力好，公式定義記得比擬牢；有的想象力豐富，擅長在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比擬好……你可以全面分析。

2.分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成果在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成果的過去狀況比，看它的開展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標

學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力氣。沒有學習目標，就象閑逛在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時間的極大奢侈。

確定學習目標首先應表達學生德智體全面開展的教化方針，其次要根據學校的教化要求，此外還要依據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭狀況。

學習目標要具有適當、明確、詳細的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，簡單喪失信念，使安排成為一紙空文；過低了，無需努力就能到達，不利于進步。要依據自己的實際狀況提出經過努力能夠到達的目標.

明確就是指學習目標要便于比照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？假設必為："數學課語文課都要仔細預習。數學成果要在班級到達中上水平。"這樣就明確了，以后是否到達就可以檢查了。

詳細就是目標要便于實現，如怎樣才能到達"數學中上水平"這一目標呢？可以詳細化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要精確無疑地背出來，等等。

三、科學支配時間

確定了學習目標之后，就要通過科學地支配。運用時間來到達這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在支配時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和消遣，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理要找出每天學習的最正確時間，如有的同學早晨頭腦醒悟，最適合于記憶和思索；有的那么晚上學習效果更好，要在最正確時間里完成較重要的學習任務，此外留意文理交叉支配，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

高效要依據事情的輕重緩急來支配時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充足，思維活潑，而把比擬簡單的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到爭分奪秒。

一天中供自己支配的時間根本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌支配自己的學習生活內容。

在進行時間支配時，還要留意以下兩點：

1.要突出重點也就是說，要依據地自