第第頁中班美術教案及反思：梅花

中班美術教案及反思：梅花1

設計意圖：

冬天是梅花綻放的季節，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當然，在咱們海南是看不到梅花的，設計這堂課就是為了讓兒知道，在寒冷的冬天，并不是萬物都毫無生氣的，而梅花在寒風、大雪中綻放，那不畏懼寒冷的傲氣，正是咱們應當學習的。

活動目標：

1、教幼兒學習用可樂瓶作畫，培育幼兒作畫愛好，通過作畫進一步了解梅花的特征。

2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、每位幼兒自備可樂瓶兩個。

2、梅花一束，范畫一張。

3、幼兒作畫用紙，顏料筆調色盤、墨汁、各色水粉顏料假設干。

活動過程：

1、引出課題。

告知幼兒，作畫工具有很多種，今日學習用可樂瓶作畫，也就是蘸上顏料作畫。

老師即興印畫動物、花草給幼兒看，激發幼兒學習愿望。

老師出示梅花一束，啟發幼兒觀測梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的含苞待放；花枝有長有短，越往上升越細，各枝朝不同的方向伸展。

2、講解示范：

〔1〕點花：左手握住可樂瓶，用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到預備好的畫紙上，梅花有五個花瓣及三個、四個花瓣的梅花假設干朵，提示幼兒花要點得凌亂些，要有疏密、有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

〔2〕布局畫枝：依據印好的花瓣，用顏料筆添畫花枝，畫出長短、粗細及轉折。

3、幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；留意畫面潔凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫，獨立完成。

4、共享評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。

活動反思：

假如讓我從新上這節課，我會多預備幾種顏料。應當多給小伙伴們自己發揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小伙伴自己畫好之后，談談自己畫的是什么。在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。

中班美術教案及反思：梅花2

教學目標：

1.學習用手指引畫梅花，體驗點畫的歡樂。

2.培育觀測技能和審美技能。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新技能。

5.培育幼兒的觀賞技能。

教學預備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

教學過程：

1.小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的梅花。(出示梅花圖)小伙伴，看看梅花什么樣子的?。(紅色的，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小伙伴們是不是也想做啊?(幼兒：“是。”)那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(老師示范做一朵梅花)請小伙伴和老師一起做吧!

4.幼兒動手制作，老師巡回指導。

5.成果展示。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美術教案及反思：梅花3

活動目標：

1.教幼兒學習用手指作畫，培育幼兒作畫愛好，通過作畫進一步了解梅花的特征。

2.培育幼兒動手操作的'技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1.梅花一束，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料假設干。

活動過程：

1.引出課題。

告知幼兒，作畫工具有很多種，今日學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

老師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發幼兒學習愿望。

老師出示梅花一束，啟發幼兒觀測梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

〔1〕布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。

〔2〕點花：仍舊用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花假設干朵，用側指引花苞。提示幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；留意畫面潔凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫，獨立完成。

4.作業評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。

活動反思：

整個活動取得了特別好的效果，我從中發覺，新奇的活動