新時代好少年的事跡材料“新時代好少年”是“六一”國際兒童節前夕，由中心文明辦、教育部、共青團中心、全國婦聯、中國關懷下一代工作委員會在河南洛陽舉辦的“新時代好少年”先進事跡發布活動，傳播發布了10名優秀青少年的先進事跡。下面我給大家帶來新時代好少年的事跡材料，盼望大家喜愛!

新時代好少年的事跡材料1

__同學是__市__小學六(2)中隊的學生，現擔當學校少先隊大隊委員兼六(2)中隊的中隊長。在學校里，每逢有人提起她，無論是教師還是同學，無不交口贊揚。她踴躍向上、努力進取，是一位得才兼備，德、智、體、美、勞等各方面全面開展的新時代好隊員。她時刻牢記自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準那么，努力使自己成為一名新時代好少年。

一、勤奮學習、屢獲佳績

在教師和學校的細心培育下，__漸漸懂得：只有努力學習、全面開展，長大以后才能成才，才能報效祖國。因為有了這種信念，所以她總是嚴格要求自己，虛心承受教師的教育。在她身上有一種爭強好勝、不服輸的精神。她勤奮刻苦，不甘落后。上課謹慎聽講，虛心向教師同學請教，放學回到家，認謹慎真地完成當天的作業。遇有難題，她總是踴躍思索，查找資料，不搞明白決不罷休。她的成果在年級里始終名列前茅，年年獲得校三好生的榮耀稱號;屢次被評為區優秀少先隊員。她寫的作文屢次被被教師當作范文讓大家學習。面對成果，她從不傲慢，而是更加努力刻苦地學習。

二、教師的得力助手

他在很小的時候，每天她所望見的就是爸爸媽媽勞碌地工作著，耳聞目睹，她比其他同齡的孩子要顯得成熟的多，好多見過她的人都說他是“小大人”。上學后，這個“小大人”靠著他的很強的組織實力，較好的語言表達實力，被班主任教師一眼相中，她從小到大始終擔當中隊委，她都主動幫助教師了解同學思想動態，處理班級內部事務，協助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。她對班級紀律和班級衛生敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢于主持公正、主持正義，將不良勢頭殲滅在萌芽狀態。在她的盡職盡責下，班級的風氣、紀律和學習成果始終良好。

三、隊員們學習的好典范

__作為中隊干部，在圓滿完成班級各項工作的同時，不忘學生的天職。她是個愛動腦子的學生，學習上刻苦鉆研，勤學好問，而且擅長總結，對于學習她有自己的一套方法，有超前、創新的意識，擅長敏捷駕馭學問，重視學問的遷移和各科間的融會貫穿，擅長由此及彼，舉一反三。進入高年級階段以來，每次考試，都取得了優異的成果。她深知，學習不是一件簡單的事，只有付出艱辛苦動的人，才會有所收獲，才能取得勝利。她在不斷提高自己學習成果的同時，還踴躍主動協助學習落后的同學。為了協助后進生解答疑難，她總是非常耐性地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱協助下，各方面都有較大的進步。樂于助人是__的一大特點。有時，某些同學突然間有事，分擔的值日生工作無法完成，她都會主動代他們做好值日生工作。班上假設是有同學因生病落下功課，她總是會主動去協助同學補習。

四、全面開展的好隊員

__是一位得才兼備的好隊員，她具有遠大的志向和愛國主義情懷。她從小就聽媽媽給她講的關于董存瑞、邱少云、黃繼光、劉胡蘭等英雄人物故事，講到英雄犧牲的時候他熱淚盈眶。在看到“神州”飛船勝利返航后，更進一步增加了自己報效祖國的遠大志向。她暗暗立志：將來必須要做一個有益于社會的人。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜愛美術、寫作。她懂得，要成為新時代的建立者和接班人，就必需全面開展。她從不傲慢自滿，總是一步一個腳印，從身邊的小事做起，一點一滴，踏踏實實地充溢自己、完善自己。

如今，__同學正靠著自己頑固的毅力，靠著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她用她的正直與和善為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌;她用志向和追求做筆，進取和奮勉為墨，描繪著一幅多彩的人生藍圖!

新時代好少年的事跡材料2

他是父母眼中獨立的好兒子

__誕生于一個雙警家庭。他自幼看慣了爸媽的勞碌，習慣了從小照看自己，他從不會埋怨不能像別的小摯友一樣與爸媽游戲打鬧，休假時來一場說走就走的旅行。他懂得警察的辛苦，學會了獨立與堅毅。他每天給即將下班的父母打算好拖鞋，泡上一杯暖胃茶，給他們一個暖和的擁抱，為他們端來熱水燙腳……爸爸有時出差一個月，媽媽經常加班，他回家做完功課，就細心地為媽媽打算自己的拿手菜，讓媽媽回來就能吃上熱乎乎香噴噴的飯菜。媽媽腰椎不好，他就經常幫媽媽拖地整理家務。他用自己的細膩和溫情，把對父母長輩們的感恩和深愛，淋漓盡致地表達在日常生活中，他用幼小的身軀中真摯的`情感靜默地傳承著中華幾千年來的和善和美德。

他是社區出名的愛心小義工

生活須要一顆感恩的心來締造，生命須要一顆感恩的心來滋養。__利用課余時間申報了“__城市書房”的小小志愿者，每個周末和小伙伴兒們一起去書房協助整理書籍，清掃衛生，他用自己的行動踐行著“小小志愿者”的風采。

鄰居家有一個自閉癥兒童，別的孩子都不情愿跟他玩兒，和善的__卻認為應當賜予他更多的關愛。有的孩子會鄙視地欺壓他，__就會自告奮勇，大聲呵斥，像大哥哥一樣愛護他。每逢周末，__就牽著他的手，帶他去享受自然，盼望他跟正常孩子一樣，擁有歡樂的童年。那孩子見了__，就會露出甜甜的笑臉，暖和的樣子，讓人為之動容。

他是人人贊揚的好學生

__是大隊委紀檢委員，校內里總能見到他謹慎值勤的身影，對待工作，他盡職盡責、任勞任怨，遇事鎮靜冷靜，有著精彩的管理才能，是教師的得力助手。對待學習，他一絲不茍、刻苦勤奮，課堂上思維活潑、發言踴躍，是同學們學習的好典范。

在同學心目中，他威望極高，出類拔萃，是可以信任的摯友，也是可以傾心相交的知己。學習優秀的他，從不傲慢自滿，總是真誠、熱忱地協助其他同學。哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個協助解決，哪個同學遇到疑難問題了，他也會熱心的協助解答。班里的臟活重活他總是搶著干，從不計較個人得失。有的同學不受大家歡送，但他總能從他們身上發覺優點，他總是說，“每人身上都有閃光點，也是值得我學習的!”他和同學們誠意溝通，提高了班級精誠團結、奮勇進取的集體榮譽感，他也用自己的真誠與無私，贏得了教師和同學們的贊揚!

他是多才多藝的小能手

他多才多藝，愛好廣泛。他喜愛閱讀，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，他都讀的興致勃勃，大量的課外閱讀拓寬了他的學問面，也豐富了他的課余生活。他愛好書法，踴躍參與學校組織的書法社團，多年的堅持，讓他在書法方面取得了驕人的成果：__年紀念甲午海戰_周年全國書法大賽二等獎，__年__省少兒書畫大賽二等獎，__年校內漫畫創作小明星、校內書法家，__區中小學現場書畫競賽二等獎，__年全國第七屆青少年書畫現場大賽特殊金獎。

此外，他還利用業余時間學習了美術、機器人、羽毛球、跳繩等多種特長，得才兼備的他先后被評為：校內少年小君子、數學學養小明星、優秀小干部、金牌書寫明星、英語口語明星。__年在__市經典誦讀競賽中，__參演的《詩經·學堂》吟誦節目榮獲一等獎第一名。

集各種榮譽為一身的他從不張揚，從不熱鬧，他沉著待人，坦蕩處事。他懂得不經驗風雨，怎能見彩虹。

“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。”這就是__的座右銘。

新時代好少年的事跡材料3

“助人為樂是我們都應當擁有的品質，我們同樣有必要將這一精神發揚到身邊人的心中，只要我們全部人都有這種助人為樂的精神，并傳承給我們的子子孫孫，讓他們也感受到協助別人的歡樂。”我在學校內樂于助人，為人和善，是一個熱心腸的人。在班上，我擔當勞動委員，是教師的好幫手。

課余時間，我熱衷于讀書，攝影。在小學，曾屢次獲得“三好學生”的獎項，還曾在學校舉辦的“誦讀經典”活動中榮獲“誦讀才子”稱號。進入了初中，我也沒有放松懈怠，而是更加努力了學習。

在校內，我踴躍協助同學，搶著做事，與同學共同完成教師布置的任務，努力向好學生的檔次前進，數學考試拿總分值是我定下的小目標。當然，在校外，我是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”，在鄰居眼里，我是樂觀，禮貌的“小大人”。

在公交車上給老人讓座，與鄰里，摯友，親戚之間和諧共處，互幫互助，教鄰居家孩子題目等，都成了習以為常。而每當協助完別人之后，別人露出了歡樂的笑容時，我心里也就像吃了蜜一樣甜，就將全部的苦惱都拋在腦后了。

那一次，我剛放學回家，樓下鄰居家的孩子就圍了上來，讓我教自己數學題目，我爽快地容許了。我首先用自認為比擬簡潔的方法講給鄰居家的孩子聽，講了好一會兒，那孩子還是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再講一遍，沒過多長時間，那孩子忽然茅塞頓開，筆尖飛速地在紙上動起來。“補習”完之后，那孩子笑著和我說再見，便跑回了家，“雖然幫別人補習很累，但自己協助了別人，心里還是甜滋滋的。”當時，我是這么想的。

在學校里，我也是一個樂于助人的中學生。假如有些同學因為一些事情而吵了起來，我都會上前勸阻;假如有同學因為一些事哭了起來，我同樣也會上前勸慰。我在校外也不例外，無論是一起上輔導班的同學，還是鄰居鄰居，或是父母的摯友，我都會一一打招呼，做一個懂禮貌的孩子。

也是在小學的時候，一同上輔導班的一位同學生了一場大病，急需用錢，輔導班里的教師們便組織了一場捐款活動：十元以內，自愿捐款。我得知了這個消息后，深深的為那位同學感到難過，我想：“花要葉扶，人要人幫。這位同學確定非常須要協助!”懷著救人一命勝造七級浮屠的心，其次天，我帶著五十元去了學校。在捐款時，教師卻堅決不收她的五十元，我也只好將十元錢交入教師手中。雖然事與愿違，但我只要想到自己協助了別人，心里還是有滿滿的收獲感。

在外出游玩的時候，我也改不了助人為樂的性子。正如那次，我與自家表姐去超市選購年貨，可我卻對琳瑯滿目的商品一點兒也不感愛好，跑向買書的區域，在書的海洋里遨游起來。突然，“轟隆”的一聲，可把我嚇了一跳。原來，是一位老婆婆在拿幾本書的時候，一不當心遇到了什么地方，結果書架上的全部書就都掉下來了。我還正發呆呢，旁邊的一位叔叔就搶先一步起先撿起地上的書來。我回過神來，協助人這種事怎能少的了我呢?我連忙蹲下身子，也起先“忙活”起來。四周的人見了，好像是受了觸動，也起先“埋頭苦干”起來。俗話說得好，“眾人拾柴火焰高”，等售貨員阿姨趕到的時候，書架已經完好如初了。而我們幾個撿書的人呢?仿佛個個臉上都寫著“這事和我沒關系”這幾個字，看著自己的書呢。

都說“贈人玫瑰，手有余香。”，只要你協助過別人，你就會覺得協助別人是一件多么歡樂的事”，我想“只要你協助了別人，你確定能收獲到最珍貴的東西。”

這就是我，我或許不是最優秀的，但我也在漸漸進步。請堅信，在將來，我將靠著自己這點滴進步，走向屬于我的輝煌。

新時代好少年的事跡材料4

__，女，17歲，__市其次十二中學高三學生，以良好的品質思想，優異的學習成果，全面開展的綜合素養，被推選為班長，她是同學們的小典范，教師的得力助手。并屢次獲得“優秀學生干部“優秀學生”的稱號，20__年被評為自流井區愛心美德少年。

在生活中，父母從小就教育她要做一個有禮貌的孩子。所以她從小就很有禮貌，不管教師還是鄰居，只要遇見都會很有禮貌的打招呼。

平凡事不大，愛心增溫馨，她小小年紀就懂得了很多道理。在小學時，她曾經在樓道間撿到了一串鑰匙和10塊錢，雖然數額不大，但仍給了學校。說:“掉鑰匙的同學因此回不了家，可怎么辦啊?”她第一時間就想到了丟鑰匙的同學，這種拾金不昧，為他人著想的精神值得我們學習。在公交車上，她主動的給老人和須要坐座位的人讓座。她說：“作為一名青少年，在公交車上為老弱病殘者讓座我覺得是一件讓我很開心的事，我并不是那么須要那個座位，把他讓給其他須要座位的人，我得到的不僅僅是他們的一個微笑還有內心的滿意。而且公交車上我主動讓座，其他乘客也都會跟著踴躍讓座，我覺得我們每個人都要成為讓座的帶頭人”。在路上，她望見有人闖紅燈和不走斑馬線，她會剛好的勸阻對方，她說：“亂闖紅燈不僅危害自己還會危害到他人，這不僅是對自己的不負責也是對家人，他人的不負責”。看到正在過公路的老奶奶她也會第一時間跑過去協助老年人過危急的公路。

有志不在年高，愛心彰顯美德，七歲的__從電視上得知那么多人遭遇了災難，她主動的拿出自己存了許久的零花錢一同捐給災區的人民，教師都對她贊嘆不已。在初中的時候，學校里有位和她不同年級同學得了白血病，學校正在捐獻，她知道了這個消息后，立馬拿出自己存了很久的打算用來買新衣服的錢捐給了那位素未謀面的同學。望見街邊乞討的殘疾人和老人，她會去旁邊的商店買一杯熱氣騰騰的豆漿遞給她們。“我此時此刻還是一名青少年，只能盡綿薄之力，我此時此刻必須要好好的讀書，等將來長大才能更好的協助他們”。她還是一名踴躍合格的小義工。在悶熱的下午，她舉著牌子，抱著一個捐款箱，跟著一支浩大的隊伍啟程去做義工。一路上，她高喊著：“請為貧困學子獻一份愛心……”，她的聲音在寬敞的街道上回蕩著，讓人感覺很激昂。可能是她的行動感染了身邊的人，時時常的就有一兩個小摯友在家長鼓舞的目光下走過來捐款，為貧困山區的孩子盡自己的一份綿薄之力。她說：“當時我抱著那個沉重的捐款箱，在炎炎烈日下走久了，額頭全是汗珠，感覺手臂酸痛無比，腳也磨出了泡，喉嚨更是難過，但是想著能夠幫到山區的孩子們，我還是咬著牙堅持著。雖然那是疲倦不堪的一天，但是看著我懷中裝滿了愛心款的捐款箱，我的心暖和無比”。為了更好地為學校效勞她還參加了學校的同心義工社。為了讓校內里的環境更加干凈、漂亮，她除了不隨意扔垃圾之外，有幾次，她還和同學在樓梯間主動撿起垃圾，為師生們樹立了良好的典范，成為學校的一道漂亮風景線。

在平常的假期生活，她還踴躍參加社區活動。早晨，總能望見她在街邊公路上勞碌的聲影，鄰里之間的小路她不是自掃門前雪而是把長長的一條小路一并清掃，讓過路的人們走在干凈的小路上。

受家中長輩的影響，她從小就對軍人這個職業有崇高的敬意。不管親朋好友問她“你長大想當什么啊?”，她總是毫不遲疑的答復道“我想成為一名優秀的解放軍，我長大以后要保家衛國!”，與一般同齡人不一樣，她的偶像不是什么明星而是保衛人民的解放軍戰士。她認為，軍人肩負著保家衛國的重任和使命;

心系人民群眾的安危與和平;

隨時打算犧牲自己，為國捐軀;

恒久沖鋒在前，用血肉之軀筑成不朽長城。軍人是我們每個人都應當學習的典范。

__同學盼望通過自己的不懈努力，成為一名全面開展的“新時代好少年”，為祖國作奉獻!

新時代好少年的事跡材料5

在望佳鎮村民大舞臺，她把快樂的歌聲送給農夫伯伯;在縣城區城市建立的施工現場，她把歌聲送給勞碌的工人叔叔;在集中供給的敬老院，她把童年的故事講給爺爺奶奶聽;在殘疾兒童學習的校內，她與同齡孩子們做嬉戲跳舞蹈。她像只百靈鳥，走到哪里，就把歌聲把快樂帶到哪里，在陽光雨露教誨下，在校內辛勤園丁的培育下，她講文明有禮貌，愛學習求上進，一路陽光一路歡歌。她，就是榮縣樹人小學二年級__同學。

有禮貌，敬長輩。__誕生三天，因緊要的先天性心臟室缺，一歲零四個月時，幼年的她不得不經驗人生最苦痛的心臟修復手術，病床前，醫生叔叔護士阿姨給她診治和輸液后，她會揮揮小手說再見;爸爸媽媽、外公外婆夜以繼日的病床陪伴，她用微笑回饋貼心的陪伴。年幼就經驗了人生不幸的__，從點滴中學到了感恩的道理。如今，走進校內的她，在上學路上，見到教師主動問聲好，看到同學主動打招呼，見到家長招呼的爺爺奶奶她會主動上前熱忱問個好。性格開朗嘴巴甜，成了相識她的叔叔阿姨、公公婆婆的第一印象。在家里，有好吃的先請長輩吃，外公外婆工作一天疲倦回家，她會主動幫助揉背