2023保生態環境主題教案課件7篇

2023保生態環境主題教案課件（篇1）

教學目標：

1、體會用破舊教學材料開展嬉戲的歡樂

2、懂得雙手輪番替換投擲

3、提升動作的協調性與正確度首要模式：集體課時布置：一課時，30分鐘要點難點要點：在學習雙手輪番替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展嬉戲的歡樂難點：協作得當地雙手練習輪番替換投擲

4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節省資源的好習慣。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

教學預備

閱歷預備：課前懂得做韻律操物質預備：每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

教學過程：

一、開頭

1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的嬉戲;

2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

二、基本

1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒老師囑咐孩子留意安全。

2、導入學習時期

①請1名孩子演示，幼兒老師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

②孩子自由練習，幼兒老師個別指導。

③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒老師查驗孩子投擲的狀況并總結。

3、溫習加強時期

①嬉戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾撿起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。商定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為成功者。

②嬉戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按挨次將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為成功。

三、結束

1、唱《環境愛護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

2、整理教學教學材料。

擴展教學：將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

教學講評：

一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪番替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境愛護嬉戲中體會運用破舊物件的開心。所以，在探究時期，幼兒老師賜予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角動身激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的嬉戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采納直觀、形象、生動好玩、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增加孩子的環境愛護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學嬉戲。

二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發覺紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發覺中學習，有利于培育孩子的革新力量。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的嬉戲有效地融合了環境愛護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”嬉戲，使孩子上腿部及渾身有了協作得當進一步提高。此外，將環保的嬉戲融進動作的教學里，孩子興致特別高，使教學達到了高潮。

活動反思：

幼兒只有情愿參與體育活動，并樂觀地投身于活動之中，才能實現樂觀主動熬煉身體的長遠進展目標。要讓幼兒喜愛并樂觀參與體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的供應和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合嬉戲化的特點，好玩的材料會引起幼兒活動的熱忱和樂觀性。

2023保生態環境主題教案課件（篇2）

目標要求

1、知道知道我國的資源、環境現狀

2、知道節省資源國策、愛護環境國策；

3、理解生態文明的內涵和意義；

4、增加同學愛惜自然、愛護環境的力量、參加實踐的力量。

過程與方法

引導同學充分利用網絡資源收集有關資料，利用課件豐富教學內容，形成對相關內容的感性熟悉，主動參加課堂教學。

情感、態度、價值觀

通過學習，培育同學親近自然、珍惜資源、愛護環境的感情，樹立可持續進展的意識和_。

教學重難點：

生態文明建設

教學過程

一、情景導入

導入：圖片與詩句的對比，展現我國的資源、環境現狀，引入新課題

二、目標展現

三、自主學習

自學第三小節，提出問題，找找答案，勾畫重點。

四、合作探究、展現提升

教材內容探討（多媒體課件）

（一）我國的環境、資源現狀

通過課件展現圖片，歸納出我國的環境資源現狀。

資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發難度大；開發利用不合理，鋪張損失現象嚴峻。

環境：生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依舊相當嚴峻，不容樂觀。

（二）針對我國的環境資源現狀，國家推動可持續進展的方針政策

1、堅持節省資源和愛護環境的基本國策；

2、堅持“節省優先、愛護優先、自然恢復為主”的方針。

（三）生態文明的內涵、意義

內涵：

1、生態文明是一種進展理念，也是人類文明的一種形態。

2、生態文明突誕生態的重要，強調用更文明的態度對待自然，拒肯定大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優化人與自然的關系、從而實現經濟社會可持續進展的長遠目標。

意義：生態文明建設的意義：是關系到人民福祉、關乎民族將來的長遠大計

（四）中國特色社會主義現代建設的總布局——五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

（五）怎樣建設生態文明中國？（從國家、社會、企業、個人角度思索）同學思索、爭論并發言老師歸納總結

國家：

1、堅持實施可持續進展戰略

2、堅持節省資源和愛護環境的基本國策

3、制定和完善愛護環境的法律法規和政策

4、正確處理經濟進展和環境、資源的關系

5、提倡健康文明的生活方式和消費模式。

社會：

1、加強社會監督

2、建立廣泛的公眾參加制度

3、樹立良好的社會氛圍

企業：加強技術革新，節能減排降耗

個人：

1、樹立生態文明意識，人與自然和諧相處的理念，增加走可持續進展道路的自覺性。

2、樂觀宣揚建設生態文明的理念及國家相關的方針政策。

3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節省用水用電，不使用一次性餐具等。

4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求浪費，不攀比、不鋪張

（六）建設漂亮中國，從我做起。

反思日常行為，我們該如何愛護環境節省資源同學分組爭論發言，老師歸納總結

順手關水龍頭、節省用電、一水多用、樂觀參與植樹造林活動、不順手亂扔垃圾、使用環保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環保的不法行為等

設計說明：充分調動同學的樂觀性，讓同學在小組爭論中開拓自己的思維，學會傾聽，熬煉口頭表達力量。熟悉到“建設漂亮中國”需要從我做起，從身邊小事做起。

五、檢測反饋

通過習題，檢測同學的把握狀況。

同學思索問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑

六、教學后記

2023保生態環境主題教案課件（篇3）

一、活動目的：

1、通過活動，使同學了解廢舊塑料袋的危害，增加環保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理，培育同學的創新力量，想象力量。

3、通過活動，增加同學動手實踐力量和參加社會生活的意識。

二、活動預備：

1、讓同學觀看四周環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、老師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。

三、課前預備：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、同學討論用的和宣揚稿。

四、活動過程：

一、計算導入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂討論課，大家來討論討論我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有300戶家庭，假如每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？

假如以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？

假如一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？

2、同學計算，老師板書。

日300平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數據呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所。總量將大大超出了上面的這個數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，敘述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋掩蓋的效果。

“今日，老師就要和大家一起來討論這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信念挑戰它？”

二、觀看錄象：（看一看）

“就從我們新泰市來開展討論。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種狀況！”

1、同學觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國家園林城市，莫非我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已經產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、討論：（寫一寫）

1、同學討論，老師巡回指導。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

（1）、其他小組在匯報時，全部的同學都要做個文明的小聽眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

（2）、假如你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動。這個規定：從今年六月一日起全部超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開頭限制白色污染物品的使用

消退白色污染的好方法：連碟子一起吃

目前，世界上很多國家都在開發環保產品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯也吃下肚

四、聯系實際：（說一說）

“讓我們為同學們這些創意的鼓掌。假如國際上還沒有采納的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創意以書信的形式寄給環保局，看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”

“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？”

1、同學說說自己的想法。

2、老師。

五、活動延長：（試一試）[機動]

“剛才我們的同學都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學，究竟力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學，全社會的公民都參加到愛護環境、削減垃圾的行動中去？”（宣揚）

“你們想怎么宣揚？”（指名說）

“接下來，老師請大家發揮集體的才智，把想宣揚的內容寫下來，好嗎？”

2023保生態環境主題教案課件（篇4）

教學目標：

１、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產生。

２、用畫實物、寫數字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產生的垃圾名稱及數量。

３、了解垃圾與人們生活的關系，產生愛護環境的樂觀情感。

４、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理，循環再造。

５、解垃圾處理與環境的.關系，知道不當的垃圾處理方式會給環境帶來危害。

６、通過“參觀”、“搞社會宣揚”“發倡議書”等教學，豐富幼兒感性熟悉，激發幼兒愛護環境的意識和初步的責任感。

７、鼓舞幼兒大膽表達自己的看法和感受。

８、通過多種形式的操作教學，進展幼兒動手、動腦力量，培育幼兒探究愛好。

教學評析：

１、教學內容的選擇具有現實意義。

２、本次教學在設計中注意幼兒的社會實踐。

３、本次教學設計注意幼兒動手與合作力量的培育。

2023保生態環境主題教案課件（篇5）

教學目的：

１、通過熟悉植物的變化，喚起同學對日益患病破壞的地球環境的糊涂熟悉，從小樹立環保意識。

２、激發同學愛環境的情感，理解“愛護環境，人人有責”的深刻內涵。能辨別什么樣的行為是愛護環境，什么樣的行為是破壞環境。

３、讓同學從自己做起，愛惜環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

教學重難點：

喚起同學對日益患病破壞的地球環境的糊涂熟悉，從小樹立環保意識。

教學過程：

一、導入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。離不開海洋，離不開江河。離不開山崗，離不開森林。離不開草原，離不開土地。環境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和進展的基礎。

二、學習新課

1、學習《生活在線》同學自學課文爭論：你獲得什么學問？

小結2、學習《追根求源》依據課前收集的資料分小組爭論：楓葉為什么紅了？

小結3、自學《二十四節氣》

三、環保在行動

1、調查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時間、和收獲時間。

2、調查借助自然氣候應當干旱、霜凍等惡劣天氣的措施

3、考察一種作物的耕作時令并親自種植。

四、總結

2023保生態環境主題教案課件（篇6）

教學目標

1、通過學習，使同學熟悉到地球是個“水球”。

2、了解水在大自然中的變化。

3、懂得水給我們人類帶來的好處。

教學重難點重點：

重點：了解水在大自然中的變化。

難點：懂得水給我們人類帶來的好處。

教學方法

爭論法、講授法、試驗法教學預備地球儀、一杯水

教學過程

一、故事導入

友愛的小伴侶，當我們在觀賞花鳥蟲魚，飛禽走獸這些漂亮的生靈時，可曾想過是什么讓他們變得這樣生動？當我們在口渴難忍、酷熱難耐時，可曾想過是什么讓我們涼爽滋潤？當我們觀賞蒼勁有力的書法藝術時，可曾想過是什么制造了靈動的藝術魅力。是水，是生命之水！現在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！

二、出示地球儀并提問：地球上是水多還是陸地多？

講解地球儀：藍色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個大水球。

三、提問

大自然中哪兒有水？

各個地方的水是一樣的嗎？

溫度低的時候會變成什么樣？

溫度高的時候會變成什么樣？

同學爭論