第頁2023初中教師教學工作方案初中老師教學工作安排模板合集7篇

時間就猶如白駒過隙般的消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！是時候仔細思索工作安排如何寫了。但是信任許多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是我為大家收集的初中老師教學工作安排7篇，希望能夠幫助到大家。

初中老師教學工作安排篇1

一、指導思想

依據初一學生的生理和心理以及開展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念。培育學生的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的實力，為進一步學習打下根底。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、根本狀況生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能工程與語法結構，須要駕馭的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學生自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入——學生的消化汲取——學生的語言輸出〞為主線編排的。采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，表達了以學生為主體的思想。

本學期主要是接著培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的實力，使學生初步獲得運用英語的實力，到達語言運用實力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1、培育學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發揮學生主體和老師主導作用。

3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育學生開口說英語的志氣和信念。

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5、鼓勵學生自主探究，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

合作探究教學：

老師設計好導學案，學生自學探討。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保根底學問過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，便利學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

初中老師教學工作安排篇2

一、教學工作的安排

學生狀況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也根本上是上個學分選項時的根本狀況，對于學習時起到這個工程的連續性有肯定的幫助。學習時也能了解到老師的教學意圖，這樣便利教學的總體支配，也可在肯定程度上增加一些技術難度與要求。

教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采納2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習安排與支配，不用再教根本功，本學期我支配了校本課程“永春白鶴拳〞里的兩個套路進行教學，采納一套拳，一套器械的方式協作好用技能進行教學，這樣有利于學生的學習愛好，從內容與結構上的支配是注意學生的學習過程，特殊是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，愛好比擬濃，對于學習過程比擬注意，便利學生的素養不同者的學習；重點在于武德，這是本個工程開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的根本意圖，也讓學生能自我限制；難點在于如何去駕馭套路的好用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面開展體能的根底上，進一步開展靈敏、力氣，速度和有氧耐力，武德的培育；引導學生學會合理駕馭練習與探討的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和勝利的過程中，表現出相宜的自信念，形成勇于克服困難主動向上，樂觀開朗的優良品質；相識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會敬重和關切他人，將自身健康與社會須要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身工程去了解一些武術名人并能對他們進行簡潔的評價；加強探討性的學習，去探討與探討技能的好用性，加強同學之間的探討溝通的環節。

教學目標：

①總體目標：建立“健康第一〞的理念，培育學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳〞愛好，培育學生的終身體育意識，以學生身心健康開展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際狀況，設計本教學工作安排，以滿意學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳〞選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳〞的根本套路，加強學習的的愛好，提升學生本身的素養，特殊是武德的培育。

②詳細目標：

運動參加：a養成良好的練武的熬煉習慣。b依據科學熬煉的原那么，制定并實施個人熬煉安排。c學會評價體育熬煉效果的主要方法。

運動技能：a相識武術運動工程的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用實力。c學習并駕馭社會條件下活動的技能與方法，并駕馭運動創傷時和緊急狀況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力氣和耐力。b了解一些疾病等有關學問，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動變更心理狀態，并努力獲得勝利感。b在武術練習活動中表現出調整心情的意愿與行為。c在具有好用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲得體育與健康方面學問和方法的實力。

教學措施：

采納老師示范與講解，學生探討，練習，老師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最終進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培育學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，到達教學目標；實行培優扶中輔差，，采納學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互探討、相互探討的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特殊是加強心理健康的教化，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與實力。

二、教學探討的安排

課題探討：加強校本課程“永春白鶴拳〞的開發與教學；提出“趣味奧運會進入校內〞的課題進行探討。

校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研實力，做為備課組長的我與其他老師加強探討校本的探討與開發，本次校本開發利用了三個內容：“永春白鶴拳〞、跆拳道、街頭籃球。

論文撰寫：結合課題探討的內容進行撰寫，特殊是利用在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育〞的品牌文化建設。

校際、教研組、備課組教研活動：做為XX市教化局兼職中學體育教研員、校際組成員，幫助教化局、進修學校開展好教研活動，履行職責；主動參與校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；主動參與教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我安排著主動組織本組老師一起提高中學的課改力度與水平，集中老師的備課時間與探討在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。

公開教學、聽課、評課。本學期接著加強聽課的時機的駕馭，加強本校的聽課，外校的聽課，接著向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的看法，針對課上出現的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

初中老師教學工作安排篇3

本學期我擔當七年級語文教學。從學生的升學會考狀況來看，學生的語文成果和語文素養很不樂觀。，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持根據新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育學生的語文素養，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。因此我制定了七年級第一學期語文教學工作安排。

一、教材分析

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有?名著引讀??漢字的形體??常用標點符號用法?等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作支配了七次，片段寫作結合課后“思索與練習〞每單元支配一兩次，課外練筆要求學生形成習慣。口語交際集中支配7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習〞中也有適當支配。

3、綜合性學習支配3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什么等。寫字集中支配2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最根本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思索與練習〞，每單元支配一兩次。

二、單元目標

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發他們的寫作愛好，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發他們的愛好。然后引導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵局部。巧設問題，讓學生充分發表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生看法和價值觀的培育，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，聽從大局。進一步培育學生的寫作技能。教學設計：幫助學生理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學會寫景的方法(抓住景物的特征，合理支配寫景的依次)，欣賞作品精確生動的語言。教學設計：依據實際狀況組織教學，設計適合學生的教學過程。

第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關學問，了解小說是通過塑造人物、支配情節、描寫環境來反映社會生活的。激發學生閱讀的愛好，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培育學生的想象力，學會簡潔的分析評價人物。教學設計：充分調動學生學習的主動性，鼓勵學生自主學習，老師只作精當的點撥。留意在理解課文內容的根底上引導學生體會閱讀小說的根本方法。

第五單元：童話單元。目標是：培育學生想象力和創新意識，通過單元教學，到達落實國家課程標準規定的“相識世界〞“開展思維〞的要求。培育學生的審美實力。教學設計：以開展思維和想象力為重點，通過閱讀、探討、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國古代優秀的文化。引導學生養成誠信的品德，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探究。酷愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

教學設計：老師要擅長古今聯系，多方引導，培育學生的學習愛好。要擅長引導學生駕馭重要的文言字詞，尤其是文言實詞。結合課后“思索與練習〞中的相關問題或老師自行設計的有關問題進行探討，引導學生發表看法，進一步了解課文內容

三、教學舉措

1、以語文課程目標為工作指導，在教學中滲透情感教化，思想教化，全面提高學生的語文素養。將新課程理念融于課堂教學之中。依據學生課堂反響的狀況，敏捷調整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，培育學生的學習愛好，激發學生自主學習的自覺性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動好玩的又是高效的。

2、開展課前五分鐘閱讀活動，培育學生積累、表達與溝通的實力。打牢寫作根底。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發學生的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

3、重視學生課外閱讀的培育，要求學生本期讀一到兩本文學名著，做好讀書筆記。組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在開展學生語言實力的同時，開展思維實力，激發他們的想像力和創立潛能。用一顆愛心愛每一個學生，不僅關切學生的成果，更要關切學生的心理，愛惜學生的自尊，對學生多褒少貶。

四、進程支配

每個單元支配兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。每個兩周支配一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。搞好階段性復習和總結。

總之，教化教學要勇于創新，大膽探究。本人要不斷學習別人的先進教學閱歷，優化自己的教學，使自己的教化教學實力不斷的提高。

初中老師教學工作安排篇4

一、指導思想

以“英語課程標準〞為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面開展和終身開展奠定根底。

二、教學目的.與要求

要求學生有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能工程為主線綻開，采納任務型語言教學方式，以按部就班的生活化的學習程序引導學生學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了很多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參加、合作與溝通，同時增加了學生在課堂上的互動，為任務型教學創立了條件。

同一話題隨著學習的深化，內容不斷充溢，通過“滾動〞呈現學習，不斷深化。如提建議話題，在七年級出現，在本教材Unit8也“滾動〞呈現，支持話題的“任務〞、“活動〞也不斷“升級〞，伴隨語言學習不斷從“低級〞走向“高級〞，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動供給了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心，分設SectionA，SectionB和Selfcheck三個局部，自成一體，又相互照應：SectionA是單元根本語言內容的呈現，SectionB是語言學問的擴展、深化與運用，是SectionA的延長。SectionA與SectionB是實現單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元根底詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供學生了解、檢查對本單元所學內容的駕馭狀況。

本冊主要內容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習穩固比擬級和最高級、和現在完成時態。

四、教學手段和措施。

〔一〕使學生明白學習目的。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規律。要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區學生的實際狀況，通讀和節選教材，圍圍著最簡潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生愛好，形成學習動機。

〔二〕努力建立融洽的師生關系。

樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發學生學習的主動性，大膽求異創新。課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的父母，關心備至。

〔三〕主動創立語言情景。

八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言實力的培育和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氣氛。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。

初中老師教學工作安排篇5

教研組工作安排。詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

仔細學習新的?根底教化課程改革綱要?、?物理課程標準?、?學科標準解讀?和有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1、設立新課程標準教學探討小組，共同探討，促使課程改革。本學期教學探討內容主要是：

⑴優化課堂教學，實施啟發式和探討式教學；

⑵構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學。

2、加強教學常規檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。仔細的溝通教學閱歷。努力創設：“預習〞、“展示〞和“反響〞課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業量，標準作業批改。

三、加強課題探討，提高老師的教科研水平

本學期接著加強江蘇省級教科研課題?初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐?和市級教科研課題?指導物理學習方法培育學生學習實力?的探討，進一步完善探討內容，做到分工明確，責任到人，保證探討質量。

四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1、接著組織青年老師學習教化理論，要求他們堅持自學教化理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2、加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業務，提高教學業務水平。

五、加強根底年級物理教學工作，提高物理教學的質量

作為根底年級物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創新實力。與此同時，擅長主動的溝通閱歷，不斷的改良自己的教學方式，以學生最簡單懂的方式去授予他們的學問。

以上就是我對于新學期工作的安排。總的來說，在這個學期里，我將認仔細真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。

初中老師教學工作安排篇6

新的學期又起先了，為了使教學工作順當有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學安排如下：

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我確定做好下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反響，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、提高自身的業務水平。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教化教學水平。

一、指導思想：

以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規、創氣氛、輔學困、搭舞臺、抓速成〞的方針為主線，以全面提高英語教化教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教化，在全校創立深厚的英語氣氛，使英語教學工作不斷推向深化，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗！

二、主要工作：

一、教學工作

1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心。向45分鐘要質量，要做到這點要求大家作到提前備課，沒有教案不得進課堂；仔細上好每一節課。

2、教學目標：初一班英語及格率90%，優秀率40%；初二班數學及格率85%，優秀率35%

3、加強政治學習，統一思想，提高相識，鞏固樹立“以人為本〞的思想；主動開展保持共產黨員先進性教化活動，向共產黨員學習。

4、轉變教化理念，變更教學方式，以充分調動學生學習主動性為突破口，培育學生學習愛好、進行學習方法指導、信念培育、溝通學生心靈為主，切實做好防差、轉差工作。樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線〞的意識，加大轉差力度。。加強檢查剛好評估,7年級和應以提高及格率為突破口，全面提高教學質量；8年級在提高學生閱讀實力的根底上，加強學生的寫作實力的培育。

5、接著做好同學科、同年級老師之間溝通，共同制定進度安排，單元測試卷，相互學習。

6、加大教學探討力度，主動進行新課改與信息技術整合，完成一篇高質量的教學反思、一篇優秀論文等。

7、教學常規工作：作業有布置，有批改，有反響。作業的種類可分為：閱讀、筆試年級應漸漸過度到以筆頭作業為主。八年級可適當增加閱讀；要求學生寫些書信、日記等應用文。初中的英語教學在完成教材內容的同時，更應留意學問的延長，內容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言學問的實力。依據新課改目標的要求，除教材外，初一課外閱讀應達4萬單詞，初二應達10萬單詞萬詞匯量。作業的檢查指定專人負責，七，八年級由各組長負責、老師抽查為副。

8、英語愛好的培育是輔導學困生的一種方法和途徑。細心打算，上好每一節課，備課要做到有教學內容，教學過程，教學效果及信息反響。

9、為使老師教學做到心中有數，全面了解學情，教學反響剛好。依據學校的統一支配，以學校組織的月考、期中和期末成果為主要依據，對每個學生建立英語質量檔案，對每個學生英語學習狀況進行跟蹤。

10，加強英語和其它學科的課程整合，利用現代化的教學手段，提高教學效率，充分利用我校現有資源，爭取實現英語教學和計算機教學的有機整合

初中老師教學工作安排篇7

本人執教的初一兩個班共xx人，依據分班考試的狀況來分析學生的數學成果并不志向，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。因此我制定了初一上學期數學教學工作安排。

一、學生狀況分析

在學問結構上：學生在小學已學過的四那么混合運算，相應的較為簡潔的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數據的收集與整理上有了初步的相識，無論是代數的學問，圖形的學問都有待于進一步系統化、理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數的初步學問，對圖形的進一步相識;

在數學的思維上：學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思索局部有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培育學生數學思維的活潑性和敏感性。

在學習習慣上：局部小學的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到穩固，如獨立思索，仔細進行總結，剛好改正作業等，都應得到強化。

一般來說，大局部學生對數學是感愛好的，但仍有局部學生對數學信念缺乏，因此開學初要給學生樹信念;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛起先起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。

依據上述狀況本期的工作重點將扭轉學生的學習看法，培育學生的創新意識，激發學生學習數學的熱忱，抓優扶差，同時強調對數學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素養的培育。

二、本學期教學目標

本期教材學問內容為“根本的幾何圖形〞、“有理數〞、“有理數的運算〞、“數據的收集與簡潔統計圖〞、“代數式與函數的初步相識〞、“整式的加減〞、“數值估算〞、“一元一次方程〞。

1、學問與技能目標

學生通過經驗從詳細情境中抽象出符號的過程，相識有理數和代數式，駕馭必要的有理數和代數式的運算(包括估算)技能，能運用有理數，代數式探究詳細問題中的數量關系和改變規律，并能運用有理數的代數式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數和數軸上的點對應;會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡潔的實際問題;學生在經驗物體和圖形的初步相識過程中，駕馭根本的識圖與作圖技能，相識最根本的圖形點和線，進而相識角、相交線和平行線，駕馭與此相關的根本推理技能;學生通過經驗收集、整理、描述、分析數據，做出推斷并進行溝通活動的全過程，體會數據的作用，駕馭根本的數據處理技能，形成對統計與概率的初步相識。

2、過程與方法目標

(1)學會能對詳細情境中較大的數字信息做出合理的說明和推斷，能用有理數、代數