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PAGEPAGE10/“”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦 ”小朋友都說“??”“我們不翹椅子了。”“那好吧，若是小朋友想和小椅子做好朋友，就請大家像老師這樣做。”我給小朋友們做“”晃小椅子的聲慣教育的優秀手段。如在開學初，我組織幼兒 “配對”的游戲。杯架前，找出與小圖片完好相同的標志。此時，我就告訴幼兒 “寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一兒念兒歌：“你不推，我不擠，一個跟著一個走。老師走，我也走，老師停，我也停。”這樣小朋友在不知不覺中依照兒歌的引導學會了這樣的常躲防備了好多不用要的矛盾，實踐證明收效是響力對幼兒的發展也擁有不能預計的作用。比方：當小朋友把玩具“”爾后“”專其次，教師應盡量讓自己的語言富饒情味。要用富饒童趣的口吻講杯回家”的游戲。每次喝完水后，讓孩子快樂的將茶杯送回家。小班幼兒，會說二、勞動（做事）拿衣服、鞋子，給花澆水、給小魚喂食等。回哪兒。中、大班幼兒10噪音對人身體健康的影響眾所周知，防備產生噪音人人有責。由于o舉手發言o養成勤于動腦，積極發言的主動向度o同時又要做言（二）聽音樂的信號起立和坐下o一般可采用旋律向上的音樂作“起立”的音樂，用旋律向下的音樂作為“坐下”的音樂。如135531為”坐下聽音樂的信號開始活動和結束活動在沒有特別要求的情況啊，活動后迅速找到空位子就坐在規定的范圍內活動在沒有對形要求的情況下，找比較空的地方活動在自由搬動或活動時，不與別人或場所內的道具桌椅等相撞的姿勢。演奏結束后，按指揮者的手勢將樂器放回大腿上④活動結束后，自己整理樂器和整理場所④交換樂器時，須將原來使用的樂器放在椅子上，再迅速、無聲地找到新位子坐下。⑤交換樂器過程中不與別人或場內的椅子相碰撞聽口令或哨聲踏步、走隊形、做動作教師示范講解時，集中注意傾聽和觀看四散活動時，應在指定的地方活動o不互相碰撞做激烈活動時，不高聲喊叫，省得傷害聲帶做體育游戲時，嚴格遵守游戲的規則成集中隊形時，動作迅速，不發出聲音董秀舫小班_好的。活動目標：1、幼兒經過觀看情境表演，知道不能夠哭鬧著讓家長買東西。2幼兒從小養不亂花銷的優秀習慣。活動準備：小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧。給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說：“媽媽，我還要買小火車。”熊媽媽說：“你已經買過槍了，其他玩具就不要再買了吧？小熊立刻坐在地上哭鬧起來。活動過程：一、觀看情境表演，惹起幼友仔細觀看后，說一說看到、聽到了什么？”（一）”（二）熊怎樣做呢？”（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時是怎樣做的？”三、游戲“小熊買東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花銷。“起來買東西。”幼兒在教師引導下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語言行為，及時加以引導。四、小結：跟爸爸媽媽買東西時，不能夠哭鬧，能和爸爸媽媽商討，爸爸媽媽不相同意就不買，從小學會不亂花銷。”董秀舫興趣（舉例）一、活動目標：己的事情自己做。二、活動準備：12341、動物舞會師：“今天有一位客人抵達我們小一班

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