原：1.作業過程中執行不到位.2.人員檢驗能力和檢驗力度有待提高；3.人員檢驗意識性不夠強和主動發現問題不積極；4.檢驗發現問題的處理與追蹤進度緩慢；5.人員團隊合作精神不夠強；6.檢驗人員對檢驗的作業流程不夠熟悉；7.量測手法上統一性有待加強；8.SIP的更新與制定不及時；9.樣品建立完整性不夠.改善：制定品管日常工作稽核記錄表，由班長每天對所有QC人員進行督導工作。--工作督導對所有QC人員進行培訓品質意識和檢驗流程。--培訓提高IPQC對產線加工后產品進行巡檢，確認作業員現場加工產品的品質，發現不良進行標示隔離及通知產線線長進行改善。--制程控制制定不良圖片管控標準，取不良實物對檢驗員進行講解此重點管控要點.要求制程作業中做重點監控。--不良管控預防QC人員在抽檢時對每一盤產品進行抽檢，產線作業員在加工過程中要求QC人員進行確認，要求IPQC加大抽檢數量，按AQL0.15進行抽。--規定檢驗方法強化班組長的工作落實；班長主要負責QC人員工作安排和首/巡檢的落實力度，尺寸的復核等；組長主要負責監控工作力度，異常處理等.--工作督導班組長對QC首件、巡檢每天2次的稽核督導工作，對客訴過的尺寸不良由班長進行再復測確認動作.--工作督導白夜班交接時以樣品提供作交接，交接的問題記錄完整正確的記錄在交接本中.--交接要求檢驗產品要求每一袋作抽檢動作；兩班交接時的產品需要由當班蓋章人員進行復檢。--檢驗要求QC人員工作紀律管理強化.—紀律要求產品折彎測試脆斷問題增加管控.--產品功能管控對削好毛邊的產品要求檢驗員每2H進行巡檢作業員的作業手法和加工好的產品，控制毛邊加工不良或漏加工產品流出；--制程管控開機或調機品由品管人員取出標準樣品進行比對外觀結構，確認OK后生產.—首件確認對IPQC/作業員取不良產品在現場實物教育指導，并制定不良看板掛于產線上.首件確認時要求IPQC畫出毛邊樣，由產線進行按照毛邊樣進行加工毛邊/刺，加工過程中由IPQC進行抽檢每一穴產品是否加工到位.規定IPQC抽檢方法，要求IPQC人員對每箱產品的上/中/下位置進行抽檢要求IPQC檢驗人員首件確認產品外觀結構時需比對標準樣品，巡檢IPQC每班每兩小時必須檢驗確認并保留整模樣品，以便及時發現問題及便于追溯.規定檢驗產品結構外觀的方法，每班IPQC在確認檢驗產品每一處位置時需要用白色筆點到此處（檢驗過的位置）；即：每班要求比對樣品檢到的位置需要用白色筆點到此處，以防止漏檢前期在SIP中備注毛邊位置增加在履歷表中.檢驗員在比對樣品同時依SIP要求檢驗.要求檢驗人員在巡檢時需要核對首件樣品，并保留巡檢樣品，由白/夜班人員進行互檢，以便立即發現問題作改善，班長進行每天確認一遍.產線送到FQC檢驗的產品（未打包產品）需用標簽標示清楚料號，檢驗好后打包人員根據對應的標示進行確認打包；打包好的產品由QC檢驗實物與外箱標簽及紙板一致性，并要求在紙板和外箱標簽上簽上工號.制定出產品的對比圖，以便于識別產品的區別，防止標簽與實物不符問題再發生.對于標簽貼錯/混料問題對所有Qc人員進行培訓，并制定結構相似對比圖作核對管控；同時要求產線在送檢FQc產品貼上料號標簽，并對其檢驗Ok后在紙板上簽名.要求首件確認時需要核對穴號，確保取出一模產品（所有穴號）作量測，班長進行復檢確認.制定管控標準，制定異常履歷，將其納入重點管控項目SIP的更新與制定，根據產品的特性和客戶的要求適當的作修改，以預防問題重復性發生；制程檢驗規范(SIP)的標準化，增加功能性測試和客戶要求重點項目檢驗。樣品的收集及不良看板的制定；以及制作不良外觀限度樣本并提供給客戶或我司項目簽樣，品管檢驗以此外觀限度樣嚴格執行報表的正確填寫與歸檔完整性制定部門內部員工績效考核制度的評估以及月度KPI指標規劃檢驗工作臺，將相關資料標示/擺放合理化，完善目視化管理宣導員工機位、工作臺以及樣品放置盒禁止私人物品，樣品盒放置的必須是當班機位生產樣件機位工作臺上懸掛不良圖片管控標準，以便于員工明了自檢注意項和提高巡檢工作效率產線：1.生產出來的產品進行加工毛邊處理，并作全檢動作；在加工作業臺上貼上“產品加工完必須要全檢”標簽卡，以便讓所有員工知道此產品作業要求全檢自檢動作.2.固定人員作業，在削的過程中100%自檢目視削的位置，統一規定削毛邊的手法.由線長每天進行監督作業員的作業手法.3.模具由技術人員每天作定期點檢保養上模時首檢確認毛邊，由QC畫出毛邊樣并進行對線長/作業員進行指導削毛邊，并將毛邊樣品放在現場的樣品盒內，每2H進行核對一次；固定人員作業，新進人員由線長進行培訓合格后再上崗，由線長每天進行督導規定員工削進膠口和毛邊的手法.固定人員作業，由線長每天進行督導作業員加工手法，以提高人員的熟練度及自檢意識.每個作業員加工固定一個穴號，在削的過程中自檢目視削的位置，要求作業員動刀時控制產品表面削過頭，若有不良及時挑選報廢，以防不良流下工站將不良圖片懸掛于現場，每日對作業員實物指導，并制定不良限度樣品，以便作業員自檢作參考.依不同產品要求進行增加輸送帶作業，產品由機器手取出放置在輸送帶上，由專人去料頭后直接擺放在托盤中。規定產品在擺放托盤時需要交叉放，不可重疊過高.要求產線線長每天對擺放產品、削產品的人員進行作業手法指導.嚴格按照成型參數表調整射出速度；并優化成型數，完善制定出成型標準參數表要求調機的產品統一放在紅盒內作報廢處理生技人員每天確認一次模具生產狀況.（每日模具保養）在優化調整成型相關參數，要求技術人員嚴格按照《成型條件工藝標準表》執行調機作業.技術人員在調機時由品管人員需重新確認外觀結構，并由技術班長進行復檢一次.檢驗發現不良直接反應給線長，并由線長進行標示隔離，且統一作報廢處理，以防作業員處理不當而流出在SOP上對毛邊列為重點管控重新規定削毛邊人員不可在Tray盤旁削毛邊，要求產品削好毛邊后用無塵布清理粘在產品上的毛絲，并在包裝前將Tray盤用風槍進行清理后方可放產品.對現場原料、包材、半成品、成品、待判區、合格區、不合格區、報廢區、隔離區等進行合理規劃宣導員工認真填寫自主檢查表，并貫徹執行自檢動作，組長、線長和質檢日常監督員工的自檢執行力對新進員工務必進行崗前培訓，持證上崗，尤其針對返修人員。對機位、工作臺面產品以及不良品區域的不良品物料必須注明不良狀態，并需規定時限進行處理干凈結構類似產品在外箱標貼上用不同顏色的圓形不干膠標貼進行目視化管理，并做好標貼/零件對照表

社會實踐報告系別：班級：學號：姓名：作為祖國未來的事業的繼承人，我們這些大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業對口單位進行實習，從而提高自己的實戰水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業的大學生，由于本身具備的專業知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內心的一種責任。這種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，意志往