幼兒園小班音樂教案《小蝌蚪找媽媽》含反思_第1頁
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幼兒園小班音樂教案《小蝌蚪找媽媽》含反思_第3頁
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少兒園小班音樂授課設計《小蝌蚪找媽媽》含反思小班音樂授課設計《小蝌蚪找媽媽》含反思適用于于小班的音樂主題授課活動中間，讓少兒能英勇動作表現歌曲的內容，初步熟悉曲調，會用自然的聲音聲樂，借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，快來看看中小學小班音樂《小蝌蚪找媽媽》含反思授課設計吧。活動目標：初步熟悉曲調，會用自然的聲音歌唱。能英勇地用動作表現歌曲的直白內容。借助圖譜靈魂歌詞、學習歌曲。在進行表演時，能和伙伴相互當合，共同完成表演。活動重點難點：活動重點：會用自然的聲音歌唱。活動難點：能英勇地用動作表現歌曲內容。活動準備：1、少兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道鼴鼠青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，認識流浪記的樣子。2、與歌曲全部內容相關的圖示，音樂《小蝌蚪找媽媽》。3、場所準備：將少兒凳排成半圓形，教師坐在少兒前面。活動過程：一、結合故事，發言導入活動，激發少兒興趣。提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎?(不是，是小蝌蚪)三毛是什么樣子的?(圓圓的腦袋，細修長長的尾巴，全身黑油油的等)一開始，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎?(不知道，小蝌蚪在找媽媽)教師以歌曲內容進行小結：蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈游。轉呀轉，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里?二、理解唱歌曲內容。1、師：小蝌蚪真可愛。老師還可以把它造出來呢，認真聽哦。少兒沉寂傾聽。2、提問：你聽到了什么?少兒回憶歌曲內容，表達。3、教師結合少兒表達，出示圖示，引導少兒有節奏的學說字詞。4、組織少兒有節奏的完勤學念歌曲內容。三、學唱歌曲。第一遍教師清唱，少兒傾聽。第二遍教師彈琴唱歌，少兒跟著唱。第三遍教師彈琴，激勵少兒把聲音放出來。第四遍教師彈琴，幼童用自然的聲音唱歌。四、歌表演。1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。2、提問：小蝌蚪怎么游?誰來試一試?激勵少兒英勇上前作小蝌蚪游的動作。3、師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的?小蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水里游游，去找媽媽吧!少兒跟著教師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪游游。4、提問：小蝌蚪是怎么喝水東西的?少兒試一試做動作。教師帶領少兒一起再說動作。5、師幼一起完滿歌表演。課后反思：在活動中我一開始創立游戲的氛圍，讓孩子天馬行空小蝌蚪的游動，用身體動作來感知招式和體驗蝌蚪的不同樣動向，為后邊的繪畫環節做好鋪墊。在課件的運用上，能調動少兒的市場情緒，在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的感情體驗

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