2020教師考試全真模擬試題及答案一選題本大共20個(gè)題每小分共40分。在小題出四個(gè)項(xiàng)，有一是合目求的把選項(xiàng)的母在括內(nèi)1．西最早的教育著作《論演的教育》，其作者是（）A．柏圖B．體良C．夸紐斯D．蘇拉底2，近最早一部系統(tǒng)論述教育題的專著是（）A．《育論》．《教育漫話》C．《大教學(xué)論》D《普通教育學(xué)》3．“代教育派”的代表人物（）A．洛B．杜威C．斯賓塞D夸美紐斯4．教的基本組織形式（）A．課教學(xué)．個(gè)別教學(xué)C小組教學(xué)D現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)5．我實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制（）A．壬學(xué)制．癸卯學(xué)制C壬戌學(xué)制D壬戌癸丑學(xué)制6．在育目的問題上，法國(guó)教家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了（）A．社本位論思想B．個(gè)本位論思想C．社會(huì)效益論思想D．教育無(wú)目論思想7．決教育性質(zhì)的因素是（）A．生力發(fā)展水平B．社意識(shí)形態(tài)C政治經(jīng)濟(jì)制度．民族文化傳統(tǒng)8．只人類社會(huì)存在，就一定教育，這說(shuō)明教育具有（）A．歷性B．級(jí)性C．永性D．繼承性9．德原則是有效地進(jìn)行德育作必須遵循的（）A．基規(guī)律．基本方法C基本途徑D基本要求．學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備B．課C．個(gè)別輔D．布置作．強(qiáng)、平衡、不靈活”的神經(jīng)類型與下列哪氣質(zhì)類型對(duì)應(yīng)（）A．多質(zhì)B．汁質(zhì)C．粘質(zhì)D．抑郁質(zhì)．理狀態(tài)是從心理過程向個(gè)性心理特征轉(zhuǎn)化哪個(gè)環(huán)?（）A．開B．間C．終端D．外部．記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)回憶是（）A．暫遺忘．永久遺忘C干擾遺忘D逆向遺忘．入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）A．知B．覺C．嗅覺適D．嗅覺感性．列哪個(gè)選項(xiàng)是影響深度知覺的雙眼線?（）A．線透視．空氣透視C運(yùn)動(dòng)視差D視軸輻合．意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是（）A．指性與選擇性B．指性與集中性C．緊張性與集中性D．緊張性與擇性．一題多解，演繹推理”是（）A．再思維B．求同思維C．輻合思維．D．發(fā)散思維．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下哪種情?（）A．道感B．感C．理智D．熱愛感．人同時(shí)面臨兩種有意義的活動(dòng)目標(biāo)，二選的沖突是（）46

A．雙式?jīng)_突．雙避式?jīng)_突C趨避式?jīng)_突D．多重趨避式?jīng)_突．聽到主人喚它的名字就跑過去是（）A．無(wú)件反射．本能的行為C第一信號(hào)的條件反射．第二信號(hào)的條反射二填題本大共18個(gè)題，空1分共36分把案填題橫上。教科體系中的基礎(chǔ)學(xué)科______蘇聯(lián)的一些政治家和教育中馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問的當(dāng)屬______。．主任的基本任務(wù)______、好學(xué)生。狹義教育一般是______。實(shí)人全面發(fā)展的惟一途徑是教育_相結(jié)合體是______活動(dòng)基礎(chǔ)內(nèi)容促進(jìn)人的身心發(fā)展培養(yǎng)人、塑造人的過程。．生既是教育的對(duì)象（客體），又______和______的體。．義的教育制度是______制，狹義的教育制度是______制度。．課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材______和______。．育過程是______、______、德育內(nèi)容德育方法這四個(gè)相互制約的因素成的。．外校外教育具_(dá)_____、______和實(shí)踐等基本特點(diǎn)。．主任工作的總結(jié)一般分______總結(jié)和______結(jié)。．德感是______制約的，在階級(jí)社會(huì)中有鮮明_的點(diǎn)。．覺的基本特性有選擇______、______恒常性。．賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程____________的特點(diǎn)。．國(guó)心理學(xué)家基爾福特提出了智力______說(shuō)認(rèn)為每一個(gè)智力因素都包內(nèi)容______、產(chǎn)品三個(gè)維度的方體。氣類型通常被分成多血質(zhì)______和抑郁四種典型類型混類型的人居多。．理過程包括認(rèn)識(shí)______和_____。青少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展的趨勢(shì)之一是從很自覺______的習(xí)動(dòng)機(jī)______的習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化。．力活動(dòng)與操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要______和______。．事人中心療法的技術(shù)主要強(qiáng)調(diào)三條：即真____________。三簡(jiǎn)題本大共8個(gè)題39～46每小分共48分．個(gè)合格的人民教師應(yīng)具備哪些思想品德修?．國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？．談教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。．外校外教育的主要要求是什?．述個(gè)性的—般特點(diǎn)。．的注意可分為哪些種?．述心理咨詢的基本步驟。．么是需要？需要分為哪些種?四論題本大共2個(gè)題每個(gè)題13，26分。．述教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。．決問題的思維活動(dòng)分幾個(gè)階?試分析影響問題解決的因有哪些？一、選擇題：每題2分共40分。1．B2．C34．A5．B6．B7．C8．C9．D10．B11．C1213．B14．C47

．D．B17．D18．A．A20．C二、填空題：每1分，共36分．育學(xué)克普斯卡亞．好班級(jí)學(xué)校教育23．生產(chǎn)勞動(dòng)身．我教育發(fā)展25．國(guó)民教育學(xué)校教育26．了解學(xué)生設(shè)教．育者受育者28．自覺性靈性29全面專題．會(huì)階．體性理性32不均衡先后．維結(jié)構(gòu)操作34．膽汁質(zhì)粘質(zhì)35情緒情感意．穩(wěn)定自和穩(wěn)定37．執(zhí)行順序執(zhí)行要求38．同感尊重三、簡(jiǎn)答題39每小題，共48分．案要點(diǎn)：（1堅(jiān)定正確的政治方向；分）（2對(duì)教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神；分）（3熱愛學(xué)生；分）（4集體協(xié)作的精神；分）（5嚴(yán)格要求自己，為人師表分）．案要點(diǎn)：（1社會(huì)主義方向性原則；（2從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；（3知行統(tǒng)一原則；（4集體教育與個(gè)別教育相結(jié)原則；（5正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)原則；（6依靠積極因素、克服消極素原則；（7尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求生相結(jié)合原則：（8教育影響的一致性和連貫原則。正確回答出6個(gè)則，給滿分；少于6個(gè)原則每少正確回答1個(gè)原則，扣1分。．案要點(diǎn)：（1政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制作用（政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利）。（2教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階意識(shí)的人來(lái)維護(hù)和鞏固一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制教育通過影響社會(huì)輿論德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)制度不起決定作用：正確回答出兩大，給2分；每大點(diǎn)正確回答出體內(nèi)容，各給分：．案要點(diǎn)：（1要有明確的目的；分）（2活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形要多樣化，要富于吸引力；分（3發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。分）．案要點(diǎn)：（1個(gè)性的整體性；（2社會(huì)性與生物性；48

（3穩(wěn)定性與可塑性；（4共同性與個(gè)別差異性：（5他律（外控）與自律（內(nèi)）性。每個(gè)要點(diǎn)1分無(wú)說(shuō)明扣l～2分。．案要點(diǎn)：人的注意可分為）隨意注意（或無(wú)意注意）是一種無(wú)預(yù)目的，也不需要意志努力的注意（2）；（2隨意注意（或有意注意）有預(yù)定目的和意志努力的注意2分）（3隨意后注意（有意后注意是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力能維持的注意）。．案要點(diǎn)：心理咨詢的基本驟有：（1）立關(guān)系1分；）解問題1分）（3分析診斷（分）；（4幫助指導(dǎo)1分；（5）束咨詢1分。有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得分，無(wú)說(shuō)明扣2分。．案要點(diǎn)：需要是維持個(gè)體社會(huì)生存展的必要事物在人腦中的反映通在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗(yàn)（2分）需要的種類根據(jù)源可以分為先天的生理性需要后天獲得的社會(huì)需要分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)需要與精神性需要（分）。需要種類部分無(wú)明扣2分。四、論述題：本2個(gè)小題每小題13，共分。．案要點(diǎn)：（1教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀世的認(rèn)識(shí)主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的次借間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷徑要把現(xiàn)成的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為生能夠理解、掌握運(yùn)用知識(shí)，還必須以學(xué)生一定直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，因教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系分）（2學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識(shí)要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階：感知教材，形成表象；理解教材，形成