匯報人:XXX時間:202X年X月本模板有完整的邏輯框架，內(nèi)容詳實，稍作修改可直接使用學習弘揚雷鋒精神專題講座PPT模板雷鋒精神含義解讀目錄01020304entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingourppttemplatefile.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingourppttemplatefile.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingourppttemplatefile.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingourppttemplatefile.雷鋒精神時代內(nèi)涵學習弘揚雷鋒精神紀念緬懷雷鋒同志雷鋒精神含義解讀01他1954年加入中國少年先鋒隊1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。他克己奉公，助人為樂，為集體、人民做了大量的好事，榮立二等功一次、三等功兩次。1962年8月15日，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志因公殉職，年僅22歲。因雷鋒熱于助人事，所以雷鋒二字已在中國內(nèi)地經(jīng)成了“好人好事”的代名詞。雷鋒同志是誰？什么是雷鋒精神？為什么要學習雷鋒精神？毛澤東于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日。習近平主席指出，雷鋒身上所具有的“信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣”，正是我們民族精神的最好寫照。——雷鋒精神含義解讀——當這個人一旦被樹立成先進，作為典型的話，他會在最短的時間里面變成為不是人，如果這個人是個壞人，他可以在更短的時間里面變成不是人。樹立成先進典型我們的學習榜樣對雷鋒表示敬畏大家看看雷鋒，他更加的有血有肉，更加的親切。他不僅是人，而且是一個很有意思，很可愛的年輕人。更是一個優(yōu)秀的戰(zhàn)士，是我們學習的榜樣。我對雷鋒叔叔表示敬畏。我說的是神，是雷鋒精神。整個中國，整個民族，如果你去質(zhì)疑雷鋒精神的必要和不必要，這將會是一個民族的悲劇。——雷鋒精神含義解讀——0102030405學雷鋒時代內(nèi)涵雷鋒精神是新中國成立以來無時無刻不熏陶鼓舞中國人祖祖輩輩的做人法則，深入貫徹了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一愛好和平勤勞勇敢自強不息的偉大的民族精神，中國夢的實現(xiàn)，需要雷鋒精神才能在兩個百年之際怦然落子，這個時代有無數(shù)英雄，任何一個國家，任何一個民族，任何歷史階段，是不可能沒有英雄的。因為人類對英雄有著本質(zhì)上的，基因里的一種英雄崇拜情結(jié)。所以，我們可以沒有錢，我們可以窮，但是我們真的不能沒有英雄，我們要保衛(wèi)雷鋒精神。一個沒有偶像的時代還是時代嗎？一個沒有偶像的青春還是青春嗎？正確地選擇你的偶像，就是正確的選擇你的人生。——雷鋒精神含義解讀——雷鋒精神是新中國成立以來無時無刻不熏陶鼓舞中國人祖祖輩輩的做人法則，深入貫徹了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一愛好和平勤勞勇敢自強不息的偉大的民族精神，中國夢的實現(xiàn)，需要雷鋒精神才能在兩個百年之際怦然落子這個時代有無數(shù)英雄，任何一個國家，任何一個民族，任何歷史階段，是不可能沒有英雄的。因為人類對英雄有著本質(zhì)上的，基因里的一種英雄崇拜情結(jié)。所以，我們可以沒有錢，我們可以窮，但是我們真的不能沒有英雄我們要保衛(wèi)雷鋒精神。一個沒有偶像的時代還是時代嗎？一個沒有偶像的青春還是青春嗎？正確地選擇你的偶像，就是正確的選擇你的人生。雷鋒精神雷鋒精神雷鋒精神——雷鋒精神含義解讀——雷鋒精神時代內(nèi)涵02熱愛黨、熱愛祖國崇高理想和堅定信念“我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義。”這是雷鋒的崇高理想和堅定信念的鮮明表達。熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，就是要做真學真懂真信真用馬克思主義的表率雷鋒說：新時代學習雷鋒——雷鋒精神時代內(nèi)涵——在多個崗位上奮斗過，先后當過通訊員、拖拉機手、推土機手、汽車兵，但不論做什么工作他總是發(fā)揚“螺絲釘精神”，做到干一行熱愛一行、干一行精通一行，這種工匠精神和職業(yè)品德無論在任何時代都是必要的。敬業(yè)精神，就是要學習這種“螺絲釘精神”把它轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)的原動力，立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，在崗位上腳踏實地為中國特色社會主義事業(yè)添磚加瓦——雷鋒精神時代內(nèi)涵——雷鋒精神的產(chǎn)生有其特殊的歷史政治背景。雷鋒精神就狹義而言，是對雷鋒的言行和事跡所表現(xiàn)出來的先進思想、道德觀念和崇高品質(zhì)的理論概括和總結(jié)就廣義而言，已升華為以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的崇高品質(zhì)為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的、為人們所敬仰和追求的精神文化。雷鋒生活的年代是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展極端困頓、集體主義價值觀被強烈推崇、人們的思想觀念非常單純、利益需求非常趨同的時代。這樣的時代，孕育出了以“心里永遠裝著別人，唯獨沒有他自己”為核心理念支撐的雷鋒精神。那么，在改革開放深入推進、市場經(jīng)濟快速發(fā)展、物質(zhì)生活日益豐富、價值取向趨于多元的今天，雷鋒精神是否過時了呢？答案是否定的。時代精神雷鋒精神——雷鋒精神時代內(nèi)涵——熱愛黨、熱愛祖國熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念干一行愛一行專一行精一行敬業(yè)精神艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神服務人民、助人為樂的奉獻精神銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神——雷鋒精神時代內(nèi)涵——在多個崗位上奮斗過，先后當過通訊員、拖拉機手、推土機手、汽車兵，但不論做什么工作他總是發(fā)揚“螺絲釘精神”，做到干一行熱愛一行、干一行精通一行，這種工匠精神和職業(yè)品德無論在任何時代都是必要的。敬業(yè)精神，就是要學習這種“螺絲釘精神”，把它轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)的原動力，立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，在崗位上腳踏實地為中國特色社會主義事業(yè)添磚加瓦。干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神——雷鋒精神時代內(nèi)涵——發(fā)揚忠于職守的敬業(yè)精神。雷鋒說：“一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘，螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠做一個螺絲釘。”不怕苦、不怕累，干一行、愛一行、鉆一行的“螺絲釘精神”，是雷鋒精神在事業(yè)上的具體體現(xiàn)。其核心是服從組織分配，熱愛本職工作，忠于職守，敬業(yè)奉獻。發(fā)揚忠于職守的敬業(yè)精神——雷鋒精神時代內(nèi)涵——從雷鋒所處的歷史環(huán)境來看，“螺絲釘精神”與當時計劃經(jīng)濟體制下的人才資源配置方式存在某種相適應性，反映了個人意愿與國家需要的高度一致性，成為當時鼓勵人們在平凡的崗位上埋頭苦干、忘我工作的精神力量。如今在市場經(jīng)濟條件下，社會就業(yè)渠道更廣泛，單位用人機制更靈活，個人自主選擇性更強，但并不意味著帶有服從性的“螺絲釘精神”已經(jīng)過時。螺絲釘精神：計劃經(jīng)濟體制下的人才資源配置方式——雷鋒精神時代內(nèi)涵——學習弘揚雷鋒精神03鑄入靈魂：以活動為載體擴大實踐平臺,融入血液，傳承雷鋒精神、續(xù)寫雷鋒故事，需要有理想的平臺。而實實在在的活動載體在增多，就是在擴大學雷鋒志愿服務的實踐平臺。為雷鋒精神的扎實落地提供了良好的土壤和環(huán)境，為進一步扎實開展學雷鋒活動匯聚起社會正能量愛一行、鉆一行的“螺絲釘精神”，為促進經(jīng)濟社會的全面發(fā)展提供了更加穩(wěn)固的道德支撐——學習弘揚雷鋒精神——學雷鋒不是在特定紀念日才會想到去做的事情，應該成為每一個公民的常態(tài)行為。如果僅僅是在3月5日這一天才煞有介事地做點好事，那便成了不折不扣的“作秀”。在日常生活和工作中，我們應該將雷鋒精神內(nèi)化于心，日常要從普普通通的小事做起，把能做的做到最好，正是這些日積月累的小事才會成就寶貴的雷鋒精神；要量力而為。寶貴的雷鋒精神：從普通的小事做起日常將雷鋒精神內(nèi)化于心日積月累，成就寶貴精神——學習弘揚雷鋒精神——雷鋒精神需要學，但不能浮皮潦草地學，更不能搞形式、走過場。雷鋒精神感召著一代又一代人從善如流，學雷鋒做好事已深入人心。不能浮皮潦草不能搞形式走過場——學習弘揚雷鋒精神——與時俱進才能歷久彌新用雷鋒精神育兒傳家，重在家長以身為范，一代做給一代看。把雷鋒精神納入家風建設之中，用之育子傳家，既可豐富家風家訓內(nèi)涵，也可讓雷鋒精神代代相傳、光芒無限。——學習弘揚雷鋒精神——紀念緬懷雷鋒同志04德教育和大學生思想政治教育工作質(zhì)量評價體系。教育部網(wǎng)站公布了《教育系統(tǒng)深入開展學雷鋒活動實施方案》，將學雷鋒活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實踐活動。把雷鋒精神研究納入高校哲學社會科學科學規(guī)劃和全國教育科學研究規(guī)劃德教育和大學生思想政治教育工作質(zhì)量評價體系。教育部網(wǎng)站公布了《教育系統(tǒng)深入開展學雷鋒活動實施方案》，將學雷鋒活動納入學生綜合素質(zhì)評價體系。docerID:4610637——紀念緬懷雷鋒同志——雷鋒是一個實干家，是一個勇于探索的創(chuàng)造者，他總是把實現(xiàn)崇高的理想落實到本職崗位上，說到做到，表里如一，他堅持理想