小學語文三年級上冊第一單元試卷講評教案教學目標：1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。教學重難點：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。教學時間：二課時教學內容：試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。教學過程：一、

整體回顧，介紹本次考試的整體情況上周，我們進行了第一單元測試，我們班的整體情況是這樣的：優秀的有18人，良好的有19人，其中很不理想的有16位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。二、

自我分析試卷師：下面我們一起來分析一下這張試卷。1、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會訂正的的錯題，不會訂正的放著，一會我們一起來幫助你，老師給你們3分鐘時間。想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？2、學生交流反饋：四個：積累部分、運用部分、理解部分和寫作部分。3、小組合作討論你還沒解決的題師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。三、典型錯題講評1、讓學生找出哪道題最容易出錯。2、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）3、舉一反三，講解相應的習題4、試卷典型錯題三、根據拼音，寫漢字。六、選詞填空。居然果然1.我真沒有想到他（）會做出這樣的事來。2.他是一個言而有信的人，答應我的事（）做到了。（1）讓學生說說是這兩個詞語的區別在哪里。果然：1、事實與想的一樣，不出意料。如：果然名不虛傳2、假設事實與所說或所料相符。居然：1、表示出乎意料,在自己意料之外；如：我真沒想到他～會做出這種事來。（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。（3）補充課外練習：二、按要求改寫句子1、一陣風吹來，柳樹枝一陣亂擺。改成擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。注：（1）擬人句就是根據想象將物當做人來寫，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。（2）說幾句擬人句。2、下了一夜的雪,地上全白了.（2）誰全對？請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？（3）老師補充歸納出一些做題的方法：去同存異法進行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對錯。（4）用上這些方法再來選擇一下我該住哪里？（選詞填空）親切

親密

親熱①鄉親們圍著子弟兵（）地問寒問暖。②老師的（）教導使我永遠難忘。③小紅是我最（）的朋友。迎候

等候④大家手捧鮮花，在機場（

）貴賓的到來。

⑤李老師已經在辦公室（

）多時，你快去吧！不但……而且……

雖然……但是……

因為……所以……如果……就……

即使……也……⑥我們上課時（

）要專心聽講，（

）要積極發言。

⑦（

）刮風下雨，小紅（

）從不遲到。

⑧（

）沒有園丁的精心呵護，花朵（

）不會開得這么美。

⑨（

）老師和同學的幫助，加上自己的努力，（

）小明取得了進步。⑩（

）今天下雨，（

）我們全班沒有一個同學遲到。過渡：你看，你們多棒，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。3、生提出問題二：運用部分第一題，給下列帶點的詞換一個詞，意思不變。（這道題也是你們失分比較多的地方。）（1）請學生讀題，說說要求。（2）你覺得應該怎樣做不容易錯？（3）歸納得出做題要讀懂題意并小結方法：聯系句子理解，將意思代入句子中分析選擇。（4）指名說正確答案

過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。4、關于閱讀部分，我們應該怎么做？（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）（2）老師總結歸納做題步驟：一讀。邊讀邊標上小節號，想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段內容中，劃一劃后完成短文練習。（3）要求不出聲，靜靜的默讀第二篇短文，看到比喻句就劃下來，注意別漏劃了。（4）交流分析：把什么比作什么，比喻詞是（

）（5）自己說一句比喻句。（6）歸結:比喻分明喻和暗喻，暗喻一般沒有比喻詞，我們做題的時候還可以對照一下題目后面的分值，以求答案更加的完整。看來要拿到這題的滿分還真得用心讀文。四.習作

1習作要求“寫你身邊最熟悉的一個人，題目自補，把你熟悉的這個人的特點寫出來，并通過具體的事例寫豐滿、寫具體，句子寫通順，寫出自己的真情實感。”2分析本次作文的不足：有些同學選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學寫事不夠具體，沒有細致的描寫，好似無味的白開水；有些同學寫的事情太多，沒有詳略之分；還有部分同學事情是寫具體了，但語言太通俗了，好詞好句用的極少。3

怎樣把一件事例想具體呢？首先，你應該把圍繞你熟悉的這個人的特點選取材料，具體的事例想完整。然后，再圍繞事情的發展過程，回憶當時有趣的生活細節，如人物的動作、語言，你當時的心里想法、表情等，寫得越具體就越好。4選此次考試中作文優秀者的作文讀給全班學生聽。五．總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，當心漏題，端正態度。那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！

小學語文三年級上冊第三單元試卷講評教案教學目標：1、通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。

3、教育學生在答卷時要認真審題，認真思考，做完檢查，養成良好的習慣。

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。教學重難點：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。

教學方法：講解法、練習法、討論法。

教

具：投影

教課時間：兩課時

教學過程：

一、

整體回顧，介紹本次考試的整體情況上周，我們進行了第一單元測試，我們班的整體情況是這樣的：優秀的有27人，良好的有10人，其中很不理想的有16位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。二．整體回顧試卷題型本份試卷共有十五道題，滿分100分，其中基礎知識占37分，運用占20分，閱讀理解13分和作文30分。題量適中，題目難度不算大。自由翻看試卷，分為幾大塊。再發現一下每塊都有哪些題型，并注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。

三、題型存在問題及試題分析：

1、積累

（1）第一題給加點的字選擇正確的讀音，全對的占五分之二。其中錯得比較多的是“衣裳”“磨坊”和“鑰匙”這三個拼音。（2）第二題的看拼音寫詞語學生完成的比較好。個別同學“菠蘿”的“菠”寫錯了，少寫了艸字頭。

（3）第三題組詞學生完成較好。只有個別同學“搖”“遙”不分

第四題：成語、四字詞語填空部分完成的比較好，大部分都是課文中出現的詞語。

第五題：按要求寫詞語也完成的比較好。

第六題：寫出下列詞語的進義詞，大部分同學都不太理想。“囑咐”“道別”的近義詞不會寫。從中看出同學們平時基礎知識掌握不牢。

2、運用

第1題：判斷正誤，大部分同學能做對。

第2題：

給詩中帶點的字選擇正確的意思。有五分之三的同學做錯了。看來同學們還沒有認真的掌握詩詞。第3題：按要求寫句子。小部分同學還是存在不會仿寫句子，這方面還要加強。3、閱讀

閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有：①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②閱讀能力較差，未能理解短文內容，正確回答問題。

4、作文：

作文由于是單元練習寫過的作文題目，大部分學生能按要求寫，但總體來看，內容較平淡，篇幅也較短，有些學生書寫潦草。

四、總結以后復習和答題中應注意的問題：

1、

繼續加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

2、

要加強句子的訓練，讓學生掌握好反問句的改寫和病句的修改方法