小班體育教案：小兔采蘑菇

小班體育教案：小兔采蘑菇1

活動背景

小班幼兒特別活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我依據幼兒思維形象，對扮演小動物特別感愛好的特點，設計了小班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕松開心的氣氛中使身體機能得到熬煉，動作變得協調。

過程實錄

（一）活動目標：

1、練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。

2、喜愛參與體育活動，養成活潑開朗的性格。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

（二）活動預備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

（三）活動過程：

1、開頭部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿勢睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿態，然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。

2、基本部分：

（1）連續以故事形式讓幼兒在活動中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好伴侶搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結伴分散練習（在練習過程匯中，老師留意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后搖擺，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）

幼兒集中，請跳的好的小兔示范給大家看。（老師強調動作的要領）

幼兒再次分散練習（老師留意個別指導）

（2）以嬉戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。

提出嬉戲要求。

兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體嬉戲。（嬉戲反復進行兩次）

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）

其次次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次嬉戲。

3、結束活動

兔媽媽：蘑菇采完了，我們興奮不興奮？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發覺幼兒們的態度樂觀，表現出極大的愛好，制造力也得到發揮。

小班體育教案：小兔采蘑菇2

目標：

1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

2、進展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、激發幼兒樂觀嘗試活動的愛好和信念，體驗嬉戲的歡樂。

預備：

與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

過程：

1、扮演角色，活動身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

2、告知幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有許多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不簡單。哪些小兔子不怕困難，情愿和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3、練習本事兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。

①“遇到小山怎么辦？”“爬過去。”

重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“卷起褲腿趟過小河。”

重點指導，難點練習：小伴侶當心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過去。”

重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過。

2、嬉戲練習，強化鞏固：

采蘑菇鼓舞幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。

4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新奇蘑菇拿給兔奶奶去。.全體從原路返回。

建議

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，依據場地狀況敏捷支配。

2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。

3、活動結束，準時讓幼兒把手洗潔凈。

小班體育教案：小兔采蘑菇3

活動目標：

1、引導幼兒學習手口全都的點數4以內物體的數量。

2、能將點數不同的蘑菇根據從少到多的挨次進行排序。

3、在嬉戲情景中體驗學習數學的樂趣。

4、培育幼兒對科學現象進行探究的愛好。

5、進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預備：

1、PPT2、蘑菇點卡，兔子四只。

活動過程：

一、情境導入師："今日天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今日干了什么事情？"（出示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個蘑菇？""兔媽媽采了幾個蘑菇？"（出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證）"你們認真的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀看小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數小蘑菇上的點點。

三、給小蘑菇排排隊（1）師："小伴侶們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要根據從少到多的挨次排好隊，兔媽媽才可以帶回家，誰來關心兔媽媽？"（2）請一位幼兒上來操作，老師帶領全部幼兒驗證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導幼兒數并帶領幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導幼兒觀看小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領全部幼兒一起點數兔寶寶上的點點。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示PPT—6）請幼兒上臺關心兔媽媽分一分。

小結：原來他們身上的點點是一樣多的。（請幼兒示范，幼兒回答，老師驗證）五、嬉戲：共享小蘑菇（1）師："兔媽媽感謝小伴侶關心她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想共享給別人家的小兔子，小伴侶可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，老師并驗證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面，有幾個點點？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小伴侶舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小伴侶都熟悉了自己的小蘑菇，現在呀，請你的蘑菇上有一個點點的小伴侶，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小伴侶真是太厲害了，都把小蘑菇送對了，兔媽媽為了感謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇。

活動反思

本活動為幼兒供應故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕松開心的氣氛中完成全部的學習任務，充分調動幼兒的樂觀性和自主性，將抽象的數學學問詳細形象化，將實物、點子、數字三者之間的對應變得更加簡潔易學，符合小班幼兒的年齡特點。

通常，數學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點――直覺行動學習，將個體的思索、學習放在集體嬉戲中加以印證、共享、調整。

小班體育教案：小兔采蘑菇4

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳同時跳，嘗試并學會屈膝團身行進，鉆過障礙物。

2、進展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開頭部分

組織幼兒做“小白兔體操”的仿照操。

二、基本部分

1、老師告知幼兒今日的嬉戲內容。

師：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河攔住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么方法可以過去呢？

2、幼兒想出多種方法后，老師引導幼兒說出哪種方法最好，最終得出結論.

師：小伴侶們想了很多的方法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的`，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽預備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有挨次的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，假如你跳過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

老師小結跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、老師請全體幼兒用正確的方法練習，老師隨機指導。

師：現在小兔們就可以用剛才學過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們動身！

5、幼兒嬉戲，當幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結束。

三、結束部分

1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

師：小兔們今日真棒!采了這么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2.兔媽媽表揚仔細學本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動反思:

我班幼兒參加活動時的留意力很簡單分散，戶體活動是幼兒最感愛好的活動，符合我班幼兒好仿照、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參加，感受與同伴、老師一起玩的歡樂。小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動過程不能激發幼兒的愛好，并使他們產生樂觀的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采納故事的情景教學法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的留意及愛好，在這一活動中我激發孩子們參加活動的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中始終都保持著高度的樂觀性，嬉戲過程中，他們也特別的有次序，都能按嬉戲規章進行嬉戲。此次活動的設計是符合小班幼兒的進展特點，孩子們愛好深厚，樂觀參加，通過嬉戲幼兒得到了有效的熬煉，活動效果較好。

小班體育教案：小兔采蘑菇5

活動目標:

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.進展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開頭部分

組織幼兒做“小動物來做操”的仿照操。

二.基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內容。

指導語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林攔住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢?

2.幼兒想出多種方法后，老師引導幼兒說出哪種方法最好，最終得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采