六年級下數學一課一練-圓柱的認識-人教新課標_第1頁
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2023小學資料——歡迎下載（word版）2023小學資料——歡迎下載（word版）/2023小學資料——歡迎下載（word版）1、指出下面圖形中哪些是圓柱①②①②③④⑤評測分析：第1、2、4個圖，學生很容易的判斷出，第3、5個圖，大局部學生能判斷出不是圓柱體，但理由說不太清楚。2、判斷：對的打"√"，錯的打"×"。①圓柱體的高只有一條。〔〕②上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。〔〕③圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高剪開，側面是一個正方形。〔〕評測分析：百分之九十以上的學生做的很順利，個別同學在第三小題上反復讀了幾遍，才做出正確的判斷的。3、指出以下圓柱體的底面、側面和高。評測分析：百分百的同學能迅速的找出圓柱的底面、側面和高。看來，圓柱的根本特征掌握的很扎實。只是個別學生用手隨意畫高，需要強調標準畫圖，還要提醒學生高要用虛線表示。4、轉動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說說它們分別是以長方形的哪條邊為軸旋轉而成的,底面半徑和高分別是多少。(1)(1)(2)ABCD2cm1cm5、下面哪些圖形是圓柱的展開圖〔單位：cm)?226.28226.2834420433326、你能把這張紙卷成什么樣的圓柱？15厘米15厘米20厘米評測分析： 評測分析：這也是對側面展開圖學習情況進行檢測的題目，開展空間想象能力，并發散思維，尋求不同的方法。學生根據已有的知識經驗，解決得很成功。為這個易拉罐設計一個包裝紙。為了不浪費紙張，為這

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