小籃球原地運(yùn)球水平二三年級(jí)

單位：姓名：目錄一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)重難點(diǎn)五、教學(xué)設(shè)想六、教學(xué)程序七、預(yù)計(jì)負(fù)荷八、場(chǎng)地器材一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以“健康第一”的教育理念為指導(dǎo)思想，遵循水平二小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)。以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快、活潑的氛圍中學(xué)習(xí)掌握《小籃球原地運(yùn)球》，進(jìn)而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。球類運(yùn)動(dòng)有著較為明顯的互助與合作性。籃球運(yùn)球?qū)儆冢ㄋ蕉┗緝?nèi)容的主題教材之一。本課用“籃球原地運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容，旨在它具有的游戲性、集體性、健身性等特點(diǎn)為學(xué)生提供了促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)和諧發(fā)展的生動(dòng)而豐富的活動(dòng)形式，也是小學(xué)生比較喜愛的活動(dòng)內(nèi)容之一。二、教材分析三、學(xué)情分析本次授課對(duì)象四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，求知欲大，思維敏捷，反應(yīng)較快，適合小籃球的學(xué)習(xí)。以學(xué)生目前年齡的認(rèn)知的發(fā)展來看，互助合作意識(shí)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)，及注意力還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球手型---手指觸球，掌心空出難點(diǎn)：手對(duì)球的控制能力五、教學(xué)設(shè)想1、形式要多：由于小學(xué)生有意注意的時(shí)間比較短，練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易失去興趣，因此希望通過運(yùn)球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加上合理及時(shí)的評(píng)價(jià)，使得籃球運(yùn)球教學(xué)變得生動(dòng)有趣。2、循序漸進(jìn)：循序漸進(jìn)是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理，跨度太大容易達(dá)不成目標(biāo)，跨度太小容易失去興趣，因此采用跨度大增加時(shí)間、跨度小增加形式的方法，確保快樂、學(xué)習(xí)雙豐收。六、教學(xué)程序一、激趣導(dǎo)學(xué)：1、課堂常規(guī)：整隊(duì)、報(bào)數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生。提出要求：為了使大家能夠快快樂樂的完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師特意在課中給同學(xué)們安排了幾個(gè)小游戲，但是老師有一個(gè)要求，七個(gè)字：“一切行動(dòng)聽指揮！”檢查聽指揮能力——隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)（圖片）激趣導(dǎo)學(xué)2、熱身小游戲（喊數(shù)抱團(tuán)）通過游戲的方法進(jìn)行熱身練習(xí)，是學(xué)生在不知不覺中完成熱身，避免單調(diào)乏味的跑步。激趣導(dǎo)學(xué)3、韻律操熱身：在音樂中，渲染積極、活潑的氛圍，適合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。4、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：和小籃球交朋友（熟悉球性練習(xí)）、手指撥球、籃球轉(zhuǎn)腰、胯下?lián)芮虻然@球?qū)憯?shù)字（拉伸練習(xí)）：雙手持球在面前寫數(shù)字，看誰(shuí)寫的又大又夸張，充分伸展，達(dá)到拉伸肌肉、韌帶，進(jìn)一步充分完成熱身任務(wù)。二、增趣促學(xué)：（一）、學(xué)習(xí)新知識(shí)：1、提出小組獎(jiǎng)勵(lì)辦法：小紅花獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真思考、積極發(fā)言、遵守紀(jì)律的小組。一是能夠及時(shí)評(píng)價(jià)小組學(xué)生的表現(xiàn)；二是能夠有效控制課堂紀(jì)律。2、小規(guī)則導(dǎo)入：”（走步犯規(guī)）怎樣避免？“——“運(yùn)球走”——“運(yùn)球走的基礎(chǔ)”——引出本課內(nèi)容：原地運(yùn)球增趣促學(xué)3、帶著問題自主嘗試（2分鐘）：用手的那個(gè)部位觸球？手要觸球的哪個(gè)部位？舉手回答：“手指按壓，按球正上方，掌心空出。”4、小粘畫貼手心，強(qiáng)調(diào)不能使小粘畫變樣。（解決重點(diǎn)--運(yùn)球手型）5、模仿小燕子飛---會(huì)使運(yùn)球看起來更加柔軟，動(dòng)作不僵硬。強(qiáng)調(diào)：手臂帶動(dòng)手腕增趣促學(xué)6、根據(jù)以上做學(xué)習(xí)引導(dǎo)，引出口決------“手臂帶手腕，手指正上按”學(xué)生根據(jù)口決進(jìn)行原地練習(xí)2分鐘增趣促學(xué)7、找出另外兩點(diǎn)運(yùn)球技術(shù)：分組學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)（3分鐘）舉手回答：“腿要彎曲，眼睛向前看”小游戲：老師老師幾點(diǎn)了？——訓(xùn)練“眼睛向前看”，解決低頭看球的問題（解決難點(diǎn)）。增趣促學(xué)增趣促學(xué)8、小比賽：前后兩人根據(jù)口訣進(jìn)行原地運(yùn)球---互相評(píng)價(jià)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)。9、檢查掌心的小粘畫臟了嗎？---提示學(xué)生注意運(yùn)球手型。（解決重點(diǎn)）增趣促學(xué)10、傳授口訣：兩腿彎曲站，手臂帶手腕，手指正上按，眼睛向前看。學(xué)生跟老師邊讀邊原地模仿體會(huì)，并理解記憶。（二）游戲部分：（音樂）游戲一接力賽：規(guī)則將小籃球放在地上，用手撥球到指定位置，原地運(yùn)球五次，抱球跑回。目的：繼續(xù)熟悉球性；增加下肢練習(xí)，保證身體全面發(fā)展。增趣促學(xué)游戲二運(yùn)球跑投籃規(guī)則：四路縱隊(duì)開始，運(yùn)球跑至指定位置，向框內(nèi)投籃，投籃完畢到“小船”上坐好，為本隊(duì)加油。目的：為下節(jié)課的課程內(nèi)容行進(jìn)間運(yùn)球做鋪墊；同時(shí)回收籃球?yàn)榈谌糠稚硇幕謴?fù)做過渡三、身心恢復(fù)：1、語(yǔ)言引導(dǎo)：慢慢的閉上眼睛，靜靜的坐在我們的小船上，深呼吸兩次，把我們的籃球場(chǎng)想象成平靜的湖面：（音樂）2、放松內(nèi)容：向前、向后劃槳保持平衡左右拉伸拍打雙腿④為前面同學(xué)輕輕的按摩肩部、拍打背部，并交換放松。身心恢復(fù)3、放松完畢，原地起立，縱隊(duì)站立4、評(píng)比成績(jī)：評(píng)比展示板四隊(duì)的成績(jī)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。5、小結(jié)：開心嗎？都學(xué)到了什么知識(shí)（自由發(fā)言），集體背誦“秘笈”內(nèi)容，要求學(xué)生記憶并理解。七、預(yù)計(jì)負(fù)荷本課練習(xí)密度40%左右，平均心率80--120次/分，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，80%--90%的學(xué)生能夠基本掌握原地運(yùn)球動(dòng)作，15%--