七年級的生物下冊的：第四單元第三章第二節發生在肺內的氣體交換1課件 人教版_第1頁
七年級的生物下冊的：第四單元第三章第二節發生在肺內的氣體交換1課件 人教版_第2頁
七年級的生物下冊的：第四單元第三章第二節發生在肺內的氣體交換1課件 人教版_第3頁
七年級的生物下冊的：第四單元第三章第二節發生在肺內的氣體交換1課件 人教版_第4頁
七年級的生物下冊的：第四單元第三章第二節發生在肺內的氣體交換1課件 人教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

的氣體交換發生在肺內yCool.TitleOnly!4/19/2023教材分析

教材選自七年級下冊第四單元第三章第二節《發生在肺內的氣體交換》。教材的地位和作用：本節內容是這本書的教學重點和難點，上承消化系統，后續循環系統，起承上啟下的作用，學好這部分內容有助于學生對“人體是一個統一的整體”的理解。

4/19/2023學情分析

學生雖然已學習了不少生物知識，從各種媒體上還接觸到一些生物知識，日常生活中也積累了有關生物的經驗，但他們的知識是淺顯的，經驗是有限的。4/19/2023教學目標

1．知識目標：說出肺的位置、區別胸廓和胸腔、概述呼吸運動的原理2．能力目標：小組合作測量胸圍差，分析實驗數據3．情感目標：形成關心他人的價值觀

4/19/2023

教學重難點

呼吸運動的過程和原理

教學環節教學過程設計意圖引言我們每個人都是啼哭著來到人間，這第一聲啼哭就意味著呼吸的開始。從此，我們的生活就再也離不開空氣了。人的生活每時每刻都需要呼吸，呼吸的主要器官是肺。

創設情境，聯系生活，激發學生興趣，引出課題。明確基本概念通過觀察圖片和模型確定肺的位置。通過實物觀察以及形象說明胸腔和胸廓的區別明確肺的位置區別胸腔和胸廓培養學生觀察能力4/19/2023

探究1：呼吸運動時胸廓是否發生變化？活動1：自我體驗呼吸，吸氣時胸廓發生了什么變化？對胸廓變化的感性認識、激趣活動2：測量胸圍差師生討論測胸圍差的用具、方法步驟及注意事項后，統計并分析實驗結果中可能存在的誤差。年齡、性別和體育鍛煉都會影響胸圍差。可見，體育鍛煉可以增強呼吸系統的功能。演示實驗：模型演示膈肌的運動

培養學生的動手能力和合作精神、實事求是的思維品質以及分析實驗結果的能力。認同體育鍛煉對呼吸系統的好處認同呼吸肌收縮引起胸廓擴大4/19/2023探究2：胸廓變化是否引起肺的變化

自制模型，分析胸廓變化與肺的關系。培養學生的創新能力和探究分析問題的能力。探究3：肺容積與肺內氣壓實驗：注射器體積的變化引起其中氣壓的變化

動手體會容積的變化會導致壓強的變化，從而解決學生沒有學過物理知識，不理解壓強這個難點。4/19/2023運用所學知識解釋生活中的問題聯系實際：會游泳的同學，剛下水時，如果水超過胸部，會感到呼吸有些吃力。人工呼吸的原理收集關于人工呼吸的資料并進行交流人工呼吸的對象、方法等。培養學生收集資料的能力，形成關心他人的價值觀總結：呼吸過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論