教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2023年01月05日-9304)1：智力的群體差異包括（）。

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數差異

E、環境差異

2：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是()。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

3：影響學校生的心理健康的因素主要有生物遺傳因素和（）。

多項選擇題

A、社會環境因素

B、個體心理因素

C、家庭因素

D、個人因素

4：教育心理學完善時期的時間大致為()

單項選擇題

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月以后

5：專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，以（）為中心，并有預見性。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教材

D、老師思想

6：詳細運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。（）

推斷題

對

錯

7：提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。（）

推斷題

對

錯

8：同學在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會實行從前的思維模式去解題，這種現象說明白什么（）

單項選擇題

A、原型啟發

B、定勢

C、遷移作用

D、功能固著

9：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規律思維

D、詳細形象思維向抽象規律思維過渡

10：以下屬于復述策略的有（）

多項選擇題

A、運用背景學問，聯系客觀實際

B、提問

C、做筆記

D、運用有意識記

E、記憶方法多樣化

11：將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，是（）

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、監視策略

12：高尚的學習動機是自我提高。

推斷題

對

錯

13：學校的非正式群體對于實現教學目標只有消極作用。（）

推斷題

對

錯

14：首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

15：頭腦風暴訓練是指通過集體爭論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果。（）

推斷題

對

錯

16：布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是（）。

單項選擇題

A、學問與技能習得的心理過程

B、學問與技能的心理表征

C、學問向技能轉化的規律

D、學問學習情境與其測量情境的變化程度

17：學習直角三角形是一種特別的三角形，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

18：以下屬于原型定向教學要求的是（）。

多項選擇題

A、了解活動的結構

B、發揮同學主動性與獨立性

C、要變更活動的對象

D、老師示范要正確

19：學習者運用縮簡和編歌訣的方法關心記憶學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

20：少年期指（）。

單項選擇題

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

21：合作學習也是一種教學策略，它的特征是以同學的主動合作學習的方式代替（）

單項選擇題

A、老師的主導教學

B、獨立完成作業

C、家庭作業

D、個別課堂練習

22：奠定兒童人格和心理健康基礎的是（）。

單項選擇題

A、社會

B、家庭

C、學校

D、老師

23：學問學習依據頭腦中學問的不同形式或學習任務的簡單程度分為（）。

多項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、歸屬學習

D、命題學習

E、并列結合學習

24：“杯弓蛇影”是一種什么現象（）

單項選擇題

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

25：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

26：兒童在家中養成的愛勞動的習慣也會在學校中表現出來，這是（）。

單項選擇題

A、學問遷移

B、技能遷移

C、態度遷移

D、行為規范遷移

27：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題

A、生存

B、情景

C、教材

D、同學

28：兒童的道德進展經受他律道德向自律道德的進展過程。（）

推斷題

對

錯

29：當學習者意識到他不理解課的某一部分時，就會退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認知策略中的（）。

單項選擇題

A、謀劃策略

B、調整策略

C、監視策略

D、組織策略

30：柯爾伯格道德推斷進展的最高階段是（）

單項選擇題

A、尋求認可取向階段

B、遵守法規取向階段

C、社會契約取向階段

D、普遍倫理取向階段

查看答案

1：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

2：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

3：答案A,B

解析

4：答案D

解析D教育心理學初創時期為20世紀20年月以前．進展時期為20世紀20年月到50年月末．成熟時期為20世紀60年月到70年月末，完善時期為20世紀80年月以后。

5：答案A

解析專家型老師關注的是同學，所以他們的教學是以同學為中心的。

6：答案錯誤

解析以命題形式進行思維是形式運算階段的特征。

7：答案錯誤

解析提出假設的常用方式是算法式與啟發式。

8：答案A

解析

9：答案D

解析學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象思維為主要形式，但這時的抽象思維仍須以詳細形象為支柱。

10：答案D,E

解析

11：答案B

解析

12：答案錯誤

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案D

解析全身松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年月首創。

15：答案正確

解析略。

16：答案D

解析

17：答案D

解析

18：答案A,B,D

解析C項為原型操作階段的教學要求。

19：答案B

解析這是記憶術的一種方式，屬于精細加工策略。

20：答案B

解析略。

21：答案A

解析合作學習是一種以同學為中心的教學策略，不同于以往以老師為中心的主導教學。

22：答案C

解析略。

23：答案A,B,D

解析ABD【解析】學問的學習依據頭腦內學問的不同形式或學習任務的簡單程度分為符號學習、概念學習和命題學習。CE兩項是依據學問間的相互關系進行劃分的，是干擾項

24：答案A

解析

25：答案C

解析分散力經常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。

26：答案D

解析愛勞動的習慣是一種行為規范，在家中養成的行為規范在學校中的表現是行為規范的遷移。

27：答案D

解析

28：答案正