大班社會教案

大班社會教案篇1

活動目標：

1、關心幼兒理解故事，通過故事讓幼兒懂得愛媽媽，愛長輩的美妙情操。

2、初步懂得一些愛媽媽、愛長輩的方法，培育幼兒初步的感恩意識。

活動重難點:

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

活動預備：

小動物頭飾、音樂CD

活動過程：

一、開頭部分

(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分

1、有感情的復述故事，引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問，引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

提問：故事里面都有誰?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎？

三、和幼枧兒爭論“我的媽媽”，引導幼兒說出媽媽是怎么愛自己的。

四、結束部分

(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

小結：孩子們，是媽媽將我們帶到這個漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照看，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

五、延長活動

回家好好吃媽媽做的飯菜。

大班社會教案篇2

活動設計背景

要過年了，孩子嘴里只是叨念著過年穿新衣，吃好吃的，對我們許多民間傳統的習俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統過年的'風俗習慣，因此設計了本次活動。

活動目標

1、了解民間傳統的過年習俗。

2、學會唱手指兒歌《過大年》。

教學重點、難點

1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過年全家在一起吃團聚飯，年夜包餃子象征著團聚合歡與吉利。

2、能清晰、流利的唱兒歌《過大年》并會手指操。

活動預備

春聯、福字、年畫、燈籠

活動過程

開頭環節：給孩子講民間故事《年獸的傳奇》導入“年”，讓孩子對年有一個簡潔的理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹。

基本環節：出示春聯、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。從過年帖春聯，福字倒著帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內容一一講解給孩子聽。

教給孩子兒歌《過大年》并學會手指操。

結束環節：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？

讓孩子自由發揮說說自己的想法和愿望。

大班社會教案篇3

設計意圖：

前階段我們為了讓幼兒更快更好地適應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不擅長發覺同伴的優點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不擅長正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會性活動《我長大了》。

一、活動目標：

1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的歡樂。

2、幼兒能找出自己的優點，并且情愿在集風光前大膽表達展現。

3、初步熟悉自己的不足，并明確努力方向。

二、活動預備：

1、預備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

3、記錄表（老師了解把握幼兒近期主要的力量進展狀況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

4、預備一些供幼兒展現的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程：

1、引入課題，激發幼兒愛好。

師：小伴侶們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

2、了解成長過程。

師：今日，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛誕生不久還沒學會什么本事。）

（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本事？

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本事？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本事？（小班寶寶開頭學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一每天地長大，不斷地學習新本事，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小伴侶有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）

3、溝通表達現階段所學會的本事。

（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本事。

師：我們大班小伴侶學會的本事可多啦。前幾天，老師讓小伴侶們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本事。等會兒，小伴侶可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本事。

（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本事。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本事，去和客人老師也說一說吧！

（3）、將記錄表放置展臺，在集風光前介紹自己的新本事。

師：剛才，小伴侶們在下面說得很好。現在，誰能上臺介紹自己的本事！

4、展現現階段所學會的本事。

（1）、播放錄像，看看日常生活中小伴侶是如何大膽展現自己的本事的。

師：許多小伴侶在平常生活中就很大膽地表現自己的本事。我們來看看吧！（當主持人、播報員、小旗手、值日生）

（2）、請個別幼兒上臺展現自己的本事。

師：誰能上臺為大家展現一下自己的新本事啊？

4、幼兒用記錄方式表示近期所把握本事的狀況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小伴侶們用三種顏色貼紙表示每項本事的把握狀況。哪項本事你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、依據記錄表中的統計狀況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

活動反思：

這節社會性活動是以“展現自己的本事”為切入點，依據大班幼兒年齡特點及實際狀況，我將“如何大膽表達呈現自己的優點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量預備工作：

1、通過“親子作業”豐富相關的學問閱歷以及用繪畫的記錄方式關心幼兒概括近期新把握的本事。

2、老師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

3、與同年段的老師溝通，了解孩子近期進展狀況（為最終環節中記錄表內容的設置服務）。

在活動中，我主要通過“回憶――溝通表達――大膽呈現――記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“溝通表達”的環節，幼兒有了之前的閱歷預備及記錄表的參照，在和同伴溝通中就顯得就顯得較輕松開心。之后讓幼兒與生疏的客人老師溝通，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的關心和確定，表達力量更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有敘述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新奇感和驕傲感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的樂觀性，激發他們的自信念，從中體驗“大膽呈現自己”的樂趣。

另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣細心設置了最終的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個孩子的狀況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方