部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元《美好生活哪里來(lái)》測(cè)試卷一.選擇題(共5題，共10分)1.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A.各行各業(yè)的勞動(dòng)者都應(yīng)受到我們的尊重B.所有行業(yè)中，最不應(yīng)該尊重的是掃大街的C.廚師和服務(wù)員一樣該得到人們的尊重D.環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，也該尊重2.夏明到美國(guó)游玩，美國(guó)市場(chǎng)上很多商品上印著“MadeinChina”，這是什么字樣標(biāo)志？（

）A.美國(guó)制造B.中國(guó)制造C.英國(guó)制造3.凝聚人心，增強(qiáng)正能量的事業(yè)（

）。A.教育事業(yè)B.公益事業(yè)4.我國(guó)將每年（

）日定為“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”。A.秋分B.夏至C.立冬D.春分5.身份最高貴的勞動(dòng)者是（

）。A.司機(jī)B.農(nóng)民C.董事長(zhǎng)D.沒有最高貴的勞動(dòng)者二.填空題(共6題，共24分)1.生活中我們使用的很多用品是由（

）提供的。2.我們的生活離不開各種各樣的生活用品，這些生活用品是由（

）提供的。3.農(nóng)業(yè)為我們提供（

），為工業(yè)生產(chǎn)提供（

）。4.我們國(guó)家是一個(gè)（

）。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、（

）、漁業(yè)等。5.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有（

）、（

）、（

）和（

）等。6.一粥一飯，當(dāng)思（

）；半絲半縷，恒念（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.失去誠(chéng)信會(huì)害人害己。（

）2.糧食來(lái)之不易，我們要感謝種田人的辛勤付出。（

）3.畜牧業(yè)是飼養(yǎng)家禽、家畜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。（

）4.人們以收入多少判斷職業(yè)高低貴賤。（

）5.東東在學(xué)校把吃不完的米飯偷偷倒進(jìn)垃圾桶。（

）6.勤儉節(jié)約這種良好的習(xí)慣需要在平時(shí)生活中逐漸培養(yǎng)。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.快樂(lè)連連看：林業(yè)

養(yǎng)殖魚蝦漁業(yè)

種植果樹種植業(yè)

放牧牛羊畜牧業(yè)

植樹造林五.簡(jiǎn)答題(共4題，共24分)1.舉一個(gè)物品是過(guò)去沒有而現(xiàn)在有的，它給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利？2.社區(qū)里有許多服務(wù)者，他們都做了些什么？你了解他們嗎？3.介紹一下爸爸媽媽所從事的職業(yè)，他們?yōu)槲覀兇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)呢！4.下圖是在某學(xué)校食堂拍到的照片。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。（1）這兩幅圖反映了什么現(xiàn)象？（2）請(qǐng)為該校杜絕這種現(xiàn)象提出一些建議。六.綜合題(共1題，共12分)1.根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，請(qǐng)給下列物品分分類。玉米；木頭；牛奶；白魚；螃蟹牛肉；雞蛋；西瓜；大米；白菜種植業(yè)：（

）畜牧業(yè)：（

）林業(yè)：

（

）漁業(yè)：

（

）參考答案一.選擇題1.B2.B3.B4.A5.D二.填空題1.工業(yè)生產(chǎn)2.工業(yè)生產(chǎn)3.食物；原材料4.農(nóng)業(yè)大國(guó)；林業(yè)5.種植業(yè)；畜牧業(yè)；林業(yè)；漁業(yè)6.來(lái)處不易；物力維艱三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.比如手機(jī)，①通訊比座機(jī)要很方便，手機(jī)方便了人們之間的聯(lián)系；②手機(jī)的拍照功能，便于傳送；③我們可以在手機(jī)上學(xué)習(xí)，工作，節(jié)省了時(shí)間和空間等等。（合理即可）2.他們?yōu)樯钤谏鐓^(qū)里的人們提供了方便的生活和良好的服務(wù)，其中有的為社區(qū)清潔衛(wèi)生服務(wù)，有的為社區(qū)安全服務(wù)，有的為社區(qū)文化生活服務(wù)等。如理發(fā)人員使人們變得更神氣，文藝工作者給人們帶來(lái)歡樂(lè)，服裝加工店為人們做出合身的衣服，便民自行車修理店為人們解決了出行困難，廢品回收站“變廢為寶”，清潔工把大街小巷打掃得干干凈凈，社區(qū)保安和民警為大家的生活提供安全的保障，餐館工作人員為人們提供可口的飯菜，等等。3.（1）爸爸是醫(yī)生，救死扶傷；（2）媽媽是教師，培育祖國(guó)棟梁。4.（1）這兩幅圖反映了學(xué)生浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象；（2）學(xué)生打飯時(shí)可