第一課彡部忄部教學目標1、掌握彡部忄部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①短撇②短撇③短撇2、部件寫法排列均勻。右齊，且三條撇長度相近。三條撇均向左下方行筆。3、注意事項形左寬右窄，“彡”略高，三條撇大小不完全一樣。彫左略低右略高，三條撇短而有力。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①左點②右點③垂露豎2、部件寫法位置在豎中間偏上處。右點起筆處比左點高，行筆方向為右下方。右點不宜過大。3、注意事項惕右邊部件上窄下寬，“勿”的后兩撇基本平行。惟左右兩部分基本等高，右邊四條短橫平行且間距接近一致。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽甲骨文第二課艸部小部教學目標1、掌握第艸部小部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①短豎②短橫③短橫④撇2、部件寫法出頭小短豎與撇呈上開下合之勢。右側的豎寫成撇，起筆處略高于左側的短豎。3、注意事項茅整體窄長，末筆是彎鉤面不是豎鉤。藉“艸”高而窄。“來”的三橫向右上傾斜較大。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①短豎②點③短撇2、部件寫法距離基本想等。向下聚攏。右側短撇高于左側的點。3、注意事項尚“小”忌大，忌高;“口”在“小”豎筆的正下方。光短豎略呈撇勢，橫向右上傾斜，豎彎鉤伸展。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽第三課土部教學目標1、掌握第三課土部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①短橫②豎③短提2、部件寫法豎出頭大。短提下筆處在短橫下筆處正下方。短橫向右上斜。短提與短橫左開右合。3、注意事項地“土”窄長，“也”中豎彎鉤的彎鉤要長。坤“土”位置較靠上；“申”不要太寬，中間的豎為垂露豎。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①短橫②短豎③長橫2、部件寫法豎出頭大。兩橫之間距離不宜過大。短橫的長度約是長橫的一半。長橫平直，兩頭粗，中間細。3、注意事項至上窄下寬，“土”中的豎筆居字中。壑筆畫較多，注意穿插避讓。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽甲骨文的發現。第四課教學目標1、掌握廣部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①上點②短橫③長撇2、部件寫法上點貼緊短橫。橫、撇之間留空隙。3、注意事項庭“廣”的點和被包圍部件的豎不在同一條直線上。靡“廣”下的部件筆畫多，宜緊湊，橫豎均不可長。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①右點②短橫③蘭葉撇2、部件寫法右點不與橫貼上。橫、撇之間留空隙3、注意事項庶“廣”橫短撇長，撇較細最下面的四個點間距基本一致。度被包圍部件中撇、捺的交叉位置靠近撇、捺的上部。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽金文第五課山部教學目標1、掌握山部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①短豎②豎折③短豎2、部件寫法中間的豎最長。豎與豎之間距離基本相等，且排列緊湊。短豎與豎折之間留有空隙。3、注意事項崢“山”位置較高，右邊部件的豎鉤下伸較長。嶸“山”位置較高，右邊部件宜緊湊。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①短豎②豎折③短豎2、部件寫法中間的豎最長。豎與豎之間距離相等。右邊的豎稍向右側傾斜。3、注意事項崇“山”的中豎、“宀”的首點和“示”的豎鉤基本在一條直線上。豈整體忌矮，忌寬。“山”傾斜，右邊的豎變為短撇;“豆”末筆橫長。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽第六課犭部弓部教學目標1、掌握犭部弓部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①短撇②彎鉤③撇2、部件寫法兩撇的傾斜角度略有不同。彎鉤弧度不宜過大。3、注意事項猶左窄右寬，左低右略高；“犭”的兩撇形態不同。猛“犭”窄長，彎鉤要細一點;“孟”筆畫緊湊。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①橫折②橫折③橫折鉤2、部件寫法大致等距基本右齊3、注意事項引左右兩部分距離較遠，左斜右正，上下基本平齊。弱左略窄，右略寬，兩部分末兩筆的寫法不同。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽毛公鼎第七課尸部兒部教學目標1、掌握尸部兒部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①橫折②短橫③長撇2、部件寫法平行，略向右上方傾斜。長撇舒展。3、注意事項屬“尸”不要寫得太寬，長撇應寫得細一點；下面的部件不要被“尸”完全覆蓋住。屢“尸”位置偏上，撇不宜過長；各橫基本平行且間距相等。整個字筆畫較多，注意緊湊。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①撇②豎彎鉤2、部件寫法撇與豎彎鉤距離近。豎彎鉤起筆位置略高于撇。3、注意事項克上窄下寬，各橫均向右上傾斜。充上窄下寬，首筆橫短，豎彎鉤向右側伸展拉長。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽小篆第八課女部教學目標1、掌握女部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①撇點②撇③提2、部件寫法左邊出頭大。右邊出頭小甚至不出頭。撇長，撇點中的撇和點短。3、注意事項始左倚右靠，左寬右窄。如左斜右正，右邊部分位置略偏下。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①撇點②撇③長橫2、部件寫法撇稍長。傾斜不宜太大，稍平直。撇點中的點較平、較長3、注意事項委上半部分各筆畫均不宜長，整體要小；下半部分要扁，橫畫長。安“宀”變為“冖”不宜過長；“女”橫長，撇點從“冖”上方起筆。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽制作手抄報第九課礻部丬部教學目標1、掌握礻部丬部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①右點②短橫③撇④垂露豎⑤右點2、部件寫法第一個右點與豎沖齊。撇要舒展。基本右齊。垂露豎不宜過長。3、注意事項祉左窄右寬，左右基本上齊。祥左右基本上齊。“羊”的豎下長，挺拔有力，三橫宜緊湊。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①點②短提③豎鉤2、部件寫法點與提聚攏，且點稍平。豎寫成豎鉤。豎鉤不宜過長，出鉤小。3、注意事項將左窄右寬，各點寫法均不同。壯兩部分左低右高，豎挺拔有力。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽泰山刻石第十課木部教學目標1、掌握木部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①短橫②豎鉤③撇④右點2、部件寫法出頭大。撇長點短。短橫與右點基本右齊。豎寫成豎鉤，出鉤較小。3、注意事項杖“木”橫稍長，“丈”橫稍短；“丈”的捺粗壯有力。榭左、中、右三個部件的豎鉤略有不同。中間的部件最窄。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①橫②豎鉤③左點④右點2、部件寫法出頭小。豎寫成豎鉤。撇、捺寫成左、右兩點，兩點的高度不一致，大小也不一樣。3、注意事項案“女”的橫要長，“木”的橫應短一點，“冖”不宜太寬。渠“木”的橫長，豎鉤略短；上面的部件不要太寬。

（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽隸書第十一課欠部攵部教學目標1、掌握欠部攵部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①蘭葉撇②橫鉤③撇④捺2、部件寫法平行。撇斜度不宜大，稍豎直。橫鉤距蘭葉撇不要過遠，也不要緊貼。撇、捺下端基本在同一水平線上。3、注意事項厥“廠”中橫短撇長，“欠”的捺要舒展。飲“欠”的兩撇寫法略有不同，捺為反捺。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①短撇②短橫③撇④斜捺2、部件寫法短橫向右上傾斜。撇短捺長。撇不貼橫，有空隙。3、注意事項改左小右大，左斜右正。“攵”的兩撇方向差別較大。敢左窄右寬，左右基本上齊。“攵”的捺畫伸展。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整 三、知識縱覽乙瑛碑第十二課王部教學目標1、掌握王部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①短橫②短橫③豎④提2、部件寫法基本等距。基本右齊。3、注意事項理“王”要窄，“里”的各橫間距基本相等。琛注意“穴”的特定寫法，“木”最后一筆寫為反捺。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①短橫②短橫③豎④長橫2、部件寫法豎寫得較粗。橫基本等距，都略向右上傾斜。第一、二條橫基本等長。3、注意事項皇上窄下寬。“王”的三橫兩短一長，各橫間距相等。圣筆畫緊湊。“王”的末橫略長，“口”位置靠下。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽名作欣賞____禮器碑第十三課灬部心部教學目標1、掌握灬部心部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①左點②左點③左點④右點2、部件寫法距離基本相等。3、注意事項無注意“灬”的形態和位置，外側兩點較重，內側兩點略輕。“卌”的豎畫不宜過重，它們之間的距離大致相等。照“日”宜窄，“灬”比上面的部件略寬。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①左點②臥鉤③右點④右點2、部件寫法三點形成一條弧線。臥鉤自然圓轉。中間右點與臥鉤出鉤方向相對。3、注意事項應筆畫較多，均不宜粗。上面部件略偏左，“心”位置略偏右。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽名作欣賞——史晨碑第十四課日部教學目標1、掌握日部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①豎②橫折③短橫④提2、部件寫法豎與橫折相連。基本等距。留空隙。短橫變為提。橫折中的豎略長。3、注意事項暉“日”位置偏上，“軍”的長豎為垂露豎。暎左窄右寬。“英”筆畫緊湊。（三）觀察交流（四）書寫指導1、組合步驟①豎②橫折③短橫④短橫2、部件寫法基本等距。豎向筆畫較直，不傾斜。出頭。3、注意事項昔上寬下窄。中間的橫要長，向右上傾斜。者“土”的下橫要長，“日”的左豎與“土”的豎基本在一條線上。（五）練習實踐1、臨寫2、比對調整三、知識縱覽草書------《書譜》第十五課牛部教學目標1、掌握牛部的形態特征和寫法。2、培養學生對漢字初步的觀察能力及審美能力。3、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。二、教學過程(一)觀察交流（二）書寫指導1、組合步驟①撇②橫③豎鉤④提2、部件寫法出頭大。左邊出頭大。右邊出頭小，