第2頁共2頁中秋節(jié)綜合實踐活動總結(jié)中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，雖然年年都過中秋節(jié)，但很多學(xué)生對這個節(jié)日了解得并不深，為了對學(xué)生進行中華民族的傳統(tǒng)教育，中秋節(jié)前夕，我院開展了“中秋節(jié)”主題文化活動，目的在于深度挖掘蘊涵在中秋節(jié)中的教育意義，使學(xué)生了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚民族的精神，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認真對待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，傳承節(jié)日文化。一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門通力合作學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對活動開展作出部署、提出要求，并成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊濤楊喆副組長：程浩活動準備組：秦靜張倩范秀峰王天龍活動協(xié)調(diào)組：各教室代理教室領(lǐng)導(dǎo)二、節(jié)前廣泛宣傳1、利用國旗下講話、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地對學(xué)生進行廣泛宣傳。2、在班會上講解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、歷史背景、所蘊含的豐富的文化底蘊等，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。三、活動豐富、全員參與、共同體驗、動手實踐、收獲快樂1、搜集資料在搜集有關(guān)資料的過程中，學(xué)生不但培養(yǎng)了搜集整理資料的能力，并通過親自動手制作手抄報、花燈，對中國的傳統(tǒng)文化有了更加深刻的了解。2、開展“誦讀中華經(jīng)典，共度中秋佳節(jié)“中華經(jīng)典誦讀比賽活動。通過對中秋詩歌的朗誦，對中秋的傳說、小故事的表演，不僅激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣，更使教育內(nèi)容豐富起來。豐富多彩的活動使空洞的說教變得具體、實際，學(xué)生更容易接受這樣的教育形式。切身的體驗使學(xué)生有了真實的感受。學(xué)生在不同角度以不同的方法接受了傳統(tǒng)文化的教育，增強對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日的認同和喜愛，弘揚了民族文化。3、開展“和諧校園〃歡樂中秋“主題游園活動。由各教室代理教室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生分別組織的游園活動，受到了同學(xué)們的廣泛關(guān)注，同學(xué)們的參與熱度很高。整個游園現(xiàn)場氣氛非常熱烈。每個游戲現(xiàn)場都被緊密“包圍”，無論是游戲中的同學(xué)，還是觀戰(zhàn)的同學(xué)，無不喜笑逐歡樂，不論是否贏取了大獎，同學(xué)們的臉龐都洋溢著燦爛的笑容，沉醉于參與的樂趣中，在笑聲中拋開各種煩惱，心靈得到徹底的舒緩。有同學(xué)就笑稱：“已經(jīng)多年沒有體驗這樣放縱玩游戲的感覺了，像是回到兒童年代，很放松，心情很好。”中秋節(jié)綜合實踐活動總結(jié)（二）中秋節(jié)將至，____小學(xué)以“大愛____，共享中秋”為主題，充分挖掘中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生們在歡度傳統(tǒng)節(jié)日中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進團圓、感恩、富裕和安康的美好情感，營造文明、祥和、喜慶的節(jié)日氛圍。1、“共享中秋”書法大賽書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們舉行書法比賽的目的，就是為了讓同學(xué)品味中華經(jīng)典書法韻味，掀起一個傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)書法的熱潮，進一步引起學(xué)生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。比賽中，一幅幅優(yōu)秀的書法作品，讓同學(xué)們在校園內(nèi)駐足品味，回味無窮。即激發(fā)了同學(xué)們比學(xué)趕超學(xué)書法的興趣，又給有書法特長、重視書法學(xué)習(xí)的同學(xué)了一個廣闊的展示平臺。2、“歡度中秋”民俗故事會____月____日組織三年級、四年級同學(xué)，開展“歡度中秋”民俗故事會，讓同學(xué)們通過講故事、聽故事，了解中國傳統(tǒng)民俗，通過本次活動讓學(xué)生充分了解我國中秋節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化