政史地教研組工作計劃【】政史地教研組工作方案【推舉】

工作方案力量是干部管理水平的體現。下面是我共享的工作方案范文，歡迎大家閱讀！

一、指導思想

本學期政史地教研組以科學進展觀為指導，全面推動素養教育，貫徹落實新課程改革。堅持“以創新求進展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培育同學全面素養為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新奇、高效的教研活動，全面推動教育教育教學工作。

二、工作目標

1、加強高考討論，努力提高高考成果。

2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、落實教學常規，加強同學學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

4、加強校本討論。

5、樂觀組織參與各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得肯定層次的獎項。

三、主要工作及措施

1、更新教育觀念，提高理論素養。

組織本組老師仔細學習教育、教學理論，深化研讀學科課程標準。學習洋思中學、杜郎口中學等名校的閱歷。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成讀書筆記不少于6000字。

2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

通過講學稿等方式的推行推動課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變同學學習方式。除畢業班外，其他班級全面推動講學稿。

3、落實教學常規，加強同學學習規范引導，高標準完成各項教學任務。

（1）仔細學習落實教學常規，根據教學常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、同學、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，細心設計“教學案”，“以學定教”，依據同學的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的同學分類推動，實施因材施教。加強團隊協作的力量，實施資源共享，提高教學效率和質量。

（3）重視教學狀況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次同學的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向同學學習，要求每節課后均要寫課后反思。

（4）加強同學學習規范引導。教學是雙邊的活動。必需調動同學學習的樂觀性，并引導同學科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體爭論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規范，然后由任課老師在本學科的課堂上向同學提出要求，并且每次上課都要求同學根據科學的學習方法學習。

4、仔細落實公開課與相互聽課制度。

本學期每位老師上一節公開課。做到人人參加、個個爭先，要提前預備，組內集體備課，更重要的是對每位老師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學力量。加強相互聽課，重視溝通學習。每位老師聽課不少于10節。鼓舞“聽課、評課”，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

5、抓好教研工作，開展校本討論。

通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題討論方案，明確分工，人人參加，通過看書、查資料、爭論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式方法。畢業班著重探討如何提高復習的有效性，其他班級著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研力量，成為全面進展型老師。

6、樂觀組織參與各級各類競賽活動。

伴隨新課程的實施，樂觀開設其次課堂的教學，如進行校本課程的開發與討論，樂觀開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動。

總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創新，全面完成教育教學工作。

一、指導思想：

以xx大精神的學習為契機，以提高組內老師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增加老師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以xx版新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規范型、討論型、合作型、現代型、素養教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進老師整體素養和學科組教學質量的提高。

二、工作目標：

圍繞學校工作目標，以全面實施素養教育為中心，以學校大力推動課堂教學實效為契機，引導老師深化學習xx大精神和不斷學習教育教學理論，仔細開展《學科教學中樂觀心理品質的討論》的課題討論工作，不斷提高組內老師的教科研力量。并把學習與討論、教研與培訓、課題討論與課堂教學結合起來，讓討論真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。

三、詳細工作：

1、加強學習反思，營造學習型教研組

學習是布滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增加底蘊。每一個老師都應當自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業力量和教育教學水平。

今年是貫徹落實xx大精神的關鍵一年，首先要加強全組老師對xx大精神和社會主義核心價值內容的學習，通過學習提高全組老師的思想政治覺悟。

其次，要連續加強對xx版新課標的學習，雖然該版新課標已經出臺一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處于“新課標老教材”的狀況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。

加強對學科理論的學習，特殊是要引領組內老師加強對學科專業雜志，如：《思想政治教學教學》、《中學政治教學參考（學校版）》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜志的閱讀、研討和反思，以提高組內老師的專業水平。

加強對教育教學理論書籍的學習，并能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深化學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

2、狠抓常規管理，打造規范型教研組

嚴格執行課程方案，自覺按課表上課，有特別狀況報批，不私自調課。組內老師人人都要仔細備課，仔細做好作業的布置與批改及注意作業批改后的反饋工作，并講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進同學力量的提升。

加強備課組建設，備課組是老師教學討論的主陣地，各備課組依據學校教學工作方案和教研組工作方案，擬定切實可行的備課組工作方案并嚴格根據工作方案開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內老師備課，上課，作業批改等常規狀況的檢查、反饋與準時整改。

3、常抓學科教研，組建討論型教研組

充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，仔細學習，深化討論，樂觀探究，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透樂觀心理品質”課題的討論工作，定期召開課題組會議，組織全組老師進行有關于樂觀心理品質方面的理論學習和課題討論，不斷反思，仔細提煉，不斷提高老師的科研水平。

4、連續凝心聚力，營造合作型教研組

連續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作;連續加強學科內老師與老師之間的合作。開展多種活動為老師之間的合作搭建平臺。連續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學閱歷的老師要逐步提升自己的理論水平，總結教學閱歷，形成自己的教學風格，青年老師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力氣。

5、用好網絡平臺，塑造現代型教研組

組內老師對辦公正臺的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也預備嘗試班班通，組內老師要習慣在網絡平臺中發布相關教研科研信息。組內每位老師都要充分利用好網絡資源，進一步探究信息技術與學科教育教學整合的討論，合理共享、充分利用網絡資源，，樂觀擴大網絡在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學