關于活動計劃范文錦集7篇活動方案篇1

在20xx下半年年里,我們數學教研組的翻轉課堂進入新臺階,在前面一年的實踐積累下,初現成效,大家干勁十足,

現依據州溫市和學校的方案支配,特制定本學期的教研組工作方案如下:

一、指導思想

以“全面提高訓練教學質量的精神”實施為核心,連續探究開展學校數學“把握學情,以學定教變革試驗項目”,探究學為中心常態課堂教學,探究提煉具有特色的課堂變革實踐,數學組圍繞本學科“課堂翻轉”的主題,結合課堂教學實際,老師結合課堂變革討論同學、討論教材、研磨教學,討論基于“學為中心”有深度、有創新、有特色、有實效的教學案例,優化課堂教學,提高課堂效益,以深化學校課堂變革為重點,面對全體同學,提高數學組老師的課堂教學水平。

二、工作重點

1、教學工作重點:推動翻轉課堂實效,真正起到為教學服務的作用。

本學期關注意點如下:本學期關注意點如下:

1、同學自主合作探究的學習習慣和力量培育。

2、不同程度的同學要都能夠找到自己學習的基點,在自己原有程度上有大效益進步。

3、關注同學數學學習愛好和力量提高。故要將一些優質高效的新課堂的做法,作為一種風格和內涵,組與組之間,老師與老師之間要拋磚引玉,與大家共同提高。

預習任務:導學案設計很關鍵,要結合平臺,給同學自學流程,多方位指導,如帶解說的預學案。微視頻內容的設計要細心預備,對同學要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到同學的接受力,要對同學有吸引力,例如;對同學的指導語音是“一對一”式的親切溝通式。

備課分工合作:明確組內任務,做好分工合作,能有針對性預備,注意對疑難課題的重點爭論,而不僅僅是單純教學內容上的分工,注意對探究性問題的課前討論開發,注意預習課類別的變化,如:哪那些內容適合課內直接預習,哪些適合課外直接預習,又比如怎樣的課更合適將前后2節課做好課前課中課后時間的重置。

培優轉差工作:做到課堂有序、校本學習愛好小組活動每次活動確定主題和中心發言人,發覺總結先進課例典型,為慕課的推廣溝通貢獻訓練素材。

互助溝通:主題的確定切忌大而虛,提倡小而實,中心發言人要做細心的預備,然后大家一起探討、溝通,共同提高訓練教學水平。有方案地開展市級學校相關活動,促進學校各學科有效學習課堂變革,如樂觀發揮市八班級備課會在我校開設的契機,快速提高學校的課改閱歷,整合各聯盟的優質資源,系統設計活動,并有序地開展。

全國慕課聯盟研討會:承辦華師大全國慕課聯盟學校“翻轉課堂”教改研討會,屆時將向會議提交“翻轉課堂”實踐討論案例集及示范課。

預期成果:

1、翻轉課堂關心繁忙的同學。

2、翻轉課堂關心學習有困難的同學。

3、翻轉課堂增加課堂互動。

4、翻轉課堂讓老師更了解同學。

5、翻轉課堂實現同學共性化學習。

1、翻轉教學策劃、實施、范式總結,推廣。

2、整理各類案例,用更為經濟的富有活力的簡便方式,使翻轉課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創設、教學結構的簡妙支配。

3、自主學習的深度開掘有切實方法,真正實現把“數學老師”帶回家,二中同學擁有了一個個體化的數學學習環境。

4、成果的簡潔表現形式:共享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數學思維-----并當堂作業檢測-----查漏補缺-----鞏固內化----適度挖掘拓展----思維提升拓展,讓同學帶著問題帶著思索走出課堂,這一切成為可能。

5、高效教學品質的全國省市區推廣,讓更多的師生受益。

使翻轉課堂下的數學老師:成為一個“簡約”而“豐富”的數學老師。

州溫市其次中學“翻轉課堂”推動活動記錄表

七、八、九班級數學組備課組兩周兩課支配表

2.連續探究符合素養訓練的教學評價,促進同學全面進展

兩周兩課開課討論:做好兩周初一初二老師兩節課開課討論,盡心細心設計每一節的翻轉課堂,體現同學主體地位、老師精講不超過15分鐘,充分做好課前的組內研討課后的課堂總結,并將收獲和教學反思和片段,以文字的形式總結,形成組內大家的共識。每兩周一活動,活動有內容、有效果。雙周教研活動,使各項教研活動主題鮮亮、方法得當、效果明顯,進一步增加教研效益。

課題申報與討論:以“翻轉課堂”為抓手,在肯定得閱歷基礎上,以課題的形式形成常規的嚴謹的討論習慣,并形成成果總結,完善網絡課堂的完備資源,為全組乃至省市的翻轉課堂討論出謀劃策,拋磚引玉。結合教研組工作達標活動組織校本研修課題申報、培訓。進一步發揮教研組功能,組內老師樂觀參加小課題討論,搞好專題討論活動。

示范研討課:組內名師三壇骨干老師開好翻轉課堂示范課和初三的高質復習課,并為組內的翻轉課堂討論做好引領,為初三的素養優生和學困生的輔導做好引領。、加強備課組教研活動,強化教研功能。立足課堂,在有效教學策略上深化實踐與討論。加強資料建設,資源共享領悟教材的編寫意圖和特點,仔細分析教學內容、目標、重難點,嚴格執行新標準的指導思想,提出詳細可行的教學方法。

活動方案篇2

為了擴展同學的學問面,提高同學綜合素養,滿意部分音樂愛好者的愛好.我校開展了豐富多彩的其次課堂――課外音樂活動，它是音樂訓練中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延長。

第一組：合唱組

合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾寵愛并可直接參加的群眾性藝術形式。它豐富同學校內文化生活，啟發同學對音樂的愛好，培育同學的音樂審美力量，藝術修養及表現力量，并有助于青少年美化心靈，擴大學問視野，陶冶情操和身心。

一、活動目標：

1、培育同學的音樂愛好和良好的音樂素養

2、通過不同的發聲訓練來規范同學的聲音

3、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種驕傲感、集體榮譽感

4、呈現我校的素養訓練和精神風貌

二、訓練模式：

1、保證訓練時間、保證人員到位；

2、實行老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；

3、訓練同學節奏感，使同學體態、動作協調美麗。

4、豐富同學的想象力，對同學進行情感訓練，提高音樂表現力，促進制造性的發揮。

5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好平安工作。

三、教學要求

1、老師仔細的預備好每一次活動，要求學問通俗易懂并有肯定的愛好性。

2、同學不得曠課，同學仔細完成老師布置的作業。

3、同學樂觀和輔導老師進行協作，以便使音樂愛好活動小組開展的具有生動性、活潑性。

四、詳細工作措施：

1、音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，進展同學的共性特色，以此推動同學音樂素養的全面進展。

2、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴高校生的音樂視野，豐富同學的精神生活，進一步培育、進展同學的音樂愛好，使他們學有所長，培育同學的集體主義精神。

3、常督促同學完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

4、對小組的課程做出規范，以提高同學學習愛好，培育音樂力量為主要內容，不讓同學放人自由。

5、培育同學的特長，并在肯定的時間讓他們發揮自己的特長，熬煉和進展同學的力量

五、活動時間：

利用星期一、三下午活動課進行訓練

六、活動內容支配：

九月份：

練習合唱的基本技能；基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習；二聲部練習。

十、十一月份：

合唱排練：參賽合唱歌曲等，其他的藝術歌曲。

十二月份：

練習合唱的基本技能；其他的藝術歌曲。

一月份：

總復習。

七、同學名單：

其次組：舞蹈組

為了豐富同學的課余生活，培育對舞蹈學習的愛好，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業素養，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有衰弱、敏捷的體態。通過訓練，讓同學把握較廣泛的舞蹈學問并兼備音樂與舞蹈的藝術表現力，使同學具有較規范、扎實的基本功及技術技巧，為各種活動的參加做好充分的預備。

一、訓練目標

通過一年的活動，培育同學的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不憐憫緒、節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演，寓訓練于舞蹈活動之中，使同學潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規范、尊老愛幼的訓練，讓每一位同學都在舞蹈活動中享受到美和歡快。

（一）.藝術目標

1.通過對同學進行基本功訓練，使同學腿的開度和腰有肯定的掌握力量，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順當完成。

2.通過規范而且簡潔的舞蹈訓練，使孩子們的形體、姿勢、腿線條、腰腿的軟度、力度和掌握進一步提高。

3.通過肯定的訓練，使孩子們把握、熟識、提高表演力量的技巧和方法（主要解決形體、中心、掌握和呼吸），能完成舞蹈的表演。

4.通過組合練習，使同學加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

（二）.思想目標

1.進展同學各項身體素養，增加同學的體質。

2.培育同學自主學習力量，激發同學的創新潛能。

3.培育同學的自信力量。使課堂學習活動中一些基礎訓練、力量較弱的同學在藝術活動中獲得勝利的機會，轉變孩子被動的心態，激發他們的自信念和勝利欲。

二、訓練要求

通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，把握一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，增加技藝，提高對

藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力，努力為校內文化增加光榮，并為創建學校特色添磚加瓦。

三、活動時間：

利用星期二、四下午活動課時間進行訓練

四、活動內容支配：第1―4周

1、練習隊形，站立姿態。

2、交待舞蹈的常規要求。

3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。

4、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

第5-9周

1、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

2、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節拍做動作。

3、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

4、舞蹈練習

第10-14周

1、練習壓胯的動作，依據音樂協調地做壓胯動作。

2、舞蹈練習

3、學習小碎步組合。

4、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。第15-19周

1、復習以前學的基本功。

2、舞蹈練習。

活動方案篇3

一、活動內容：親子戶外運動

二、活動宗旨：

近期，我班正在開展《我運動、我健康》的主題活動，為了豐富我們的活動課程，滿意孩子們的運動愛好，同時結合現在的季節特點，提高增加幼兒身體的免疫力，我班將開展以“綠色出行、運動健康”為主題的親子活動。

三、活動目標：

1、能夠滿意幼兒的運動需要，提高幼兒的運動愛好與運動力量，進展身體的敏捷性與協調性，熬煉增加幼兒的身體素養。

2、能夠加強家園之間的溝通與合作，有效提高班級家長工作，促進幼兒身心健康進展。

3、拉近、增加幼兒與家長的親子關系。

四、活動預備：

閱歷預備：

1、與班級家委會成員共同商議?、制定活動方案。

2、老師與幼兒共同爭論親子活動方案。

3、在班級創設親子活動環境。

4、向家長介紹活動支配，請家長支持并樂觀參加。

物質預備：

空竹、跳繩（人手一份）、長跳繩三根、音樂（武術操、舞蹈、放松、抖空竹、跳長繩）秒表、記錄表、筆、口哨、獎狀、獎品（本、鉛筆）

五、活動地點：

昌平街心公園后門（塑膠場地）

六、活動時間：20xx年11月17日上午9；00――11：00

七、活動過程：

活動分成兩場進行：

（一）表演項目――抖空竹

1、組織幼兒熱身，做武術操、活動身體各部位關節。

2、請幼兒和家長一起觀賞爺爺抖空竹。

老師：孩子們，今日來參與我們活動的除了我們的家長，我們還邀請了抖空竹特殊精彩的爺爺來參與我們的活動，讓我們以熱鬧的掌聲來歡迎爺爺、奶奶吧！介紹爺爺。下面就請觀賞爺爺的空竹表演吧！掌聲歡迎！

老師：爺爺抖得怎么樣呀？我們快給爺爺拍拍手。一起來感謝爺爺吧！孩子們你們想不想表演抖空竹呀？那么，我們就趕快動起來吧，讓我們的家長和爺爺也來看看我們的抖空竹表演吧！

3、小伴侶進行空竹表演，家長觀賞。

4、請爺爺、奶奶教我們抖空竹吧。

（二）競賽項目――1分鐘跳繩（幼兒自己跳、親子合作跳）

1、幼兒觀賞家長跳長繩。

2、老師介紹玩法與規章。

嬉戲玩法：我們的競賽分成三組進行，每組10人。競賽時間為1分鐘，聽哨聲，第一聲開頭，其次聲結束。家長關心孩子記錄跳繩的個數，結束后，報跳繩個數。

競賽規章：

（1）聽到哨聲才能開頭跳。

（2）照實記錄跳繩的數量，不得多記。

3、幼兒和家進步行親子跳繩競賽。

（三）活動放松：請家長和幼兒一起跳集體舞、身體放松。

（四）發獎儀式：

個人跳繩和親子跳繩設立獎項：一等獎3名二等獎6名其余三等獎

請家委會成員為孩子們發獎。

八、留意事項：

1、幼兒：

（1）愛護好自己和同伴的平安，在指定范圍活動。

（2）自覺遵守嬉戲規章。

2、老師:

（1）班級老師分工明確。（陳老師負責主持、張老師負責音樂、費老師負責拍照、許老師負責材料）

（2）關注幼兒在活動中的平安與心情，共同照看好幼兒，使活動有序開展。

3、家長：

（1）關心幼兒做好活動的預備，愛護好孩子和自身的平安。

（2）沒有特別狀況，活動堅持究竟，離開時和老師打招呼。

（3）留意為幼兒拍攝活動資料。

（4）家委會人員分工：張美京、趙奕舟、王婧怡、賈子軒、邢宇皓、薛皓、唐曉琬幼兒家長。

負責攝影2名：王婧怡薛皓

記錄時間：邢宇皓

統計數量：張美京

秩序、平安：唐曉琬

負責頒獎：賈子軒

發表感言：趙奕舟

九、活動延長

1、幼兒回園后進行活動溝通。

2、鼓舞家長參加活動后的感受，進行共享。

3、創設班級“親子運動”墻飾。

溫馨提示：

1、參與運動的家長留意穿運動服裝、運動鞋，留意愛護好自身的平安。

2、關心幼兒穿好園服、藍色馬甲，帶上喝的水，食物可以適量，活動中不能吃東西。

3、建議家長可以帶個馬扎、凳子，便于家長休息。

4、沒有特別狀況，活動堅持究竟，離開時和老師打招呼。

5、留意為幼兒拍攝活動資料。

6、活動要公正、公正，給自己孩子計數時要照實記錄，不得多記。

7、建議您結合活動“綠色出行、健康運動”的主題，走著、騎車或乘公交車去公園。

8、凡是參與活動的幼兒有禮物和獎狀。

活動方案篇4

一年一度的`假期生活即將開頭了，為了讓大班的孩子度過一個歡樂而有意思的假期，我園行將推出“暑期樂園――歡樂成長活動準備”。

一、方案簡介：

此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-活動智能、自然觀看智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入學校作好常識及才能的預備。

二、課程支配：

除開設畸形的教贍養動外，還開設適合的活動課程，包含：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、迷信摸索活動。

游泳課程：由班級先生帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

科學探究活動：根據XX年版“小靈獅”幼兒科技教材進展科學試驗活動。

水墨畫創作：由有教訓的老師，傳授水墨畫技能。

漢語拼音學習：聘請有教訓的學校語文老師，教養學校漢語拼音課程。

三、時間支配：

游泳課程：每周二次，每次1小時科學探究：每周二次，每次1小時

水墨畫：每周二次，每次1小時漢語拼音：每周二次，每次1小時

怎么樣，你對咱們的運動盤算感愛好嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入咱們的暑期樂園吧！（活動時間：7月1-31日）

暑假又來了。可我卻興奮不起來，由于我不喜好暑假。那么長的時間，好無聊。

所以我當時來做個簡潔的方案。

一、培訓。

假期學校組織我們學校的一些老師進行心理學方面的培訓，而且要測驗，所以肯定得去，而且要好好學。

二、自身的學習。

誠然教的是學校，卻發覺自己常識的匱乏，豈但包括語文方面的，就連數學方面的，我有時候都覺得本人沒有同學知道的多，不同學反應快。所以，我打算在暑假期間，要做一本比較難的習題，書都買好了，呵呵。

三、盤算機方面

今年報名參與了準備機方面的考試，八月份進行。豈但考的是操作方面的，還要有實際學問方面的，所以有點小弛緩，得仔細看了，當真學了。雖然沒有報名參與這個方面的培訓，然而我決議自己學。

當時想到的就是這三點，當前想到了再說吧！

當然我始終都信奉一句話：方案不變革快。然而我曉得只有謀劃地去做事，才華做到語無倫次。

渴望我在暑假間能堅持實現這三點，為本身打造一個良好的基礎。

活動方案篇5

一、設計思路：

在日常生活中，我發覺小伴侶對廢舊報紙很感愛好，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的珍寶。因此，我開頭有目的地觀看孩子的反應，發覺孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是愛好很深厚。新《綱要》指出：幼兒是訓練活動的樂觀參加者，活動內容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合。我想，作為老師，應依據幼兒的愛好、需要和原有閱歷，引導幼兒走向最近進展區。由此產生了中班綜合活動——《玩報紙》。這次活動我嘗試從進展幼兒的社會性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現“一物多玩”。把幼兒在科學活動和日常生活中所學的學問閱歷融合到嬉戲活動中去，達到訓練活動的綜合化。老師對幼兒想出的新玩法要賜予確定，以增加幼兒的自信念和參加活動的樂觀性。

二、活動目標：

1、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗探究的樂趣和勝利的喜悅。

2、培育幼兒的平衡、奔跑、跨跳等力量和動作協調性。

3、通過報紙的多種玩法，進展幼兒的制造力量和探究力量。

4、培育幼兒的合作精神，增加愛護環境的意識。

三、活動預備：

1、環境創設：給幼兒一個溫馨自由的活動空間

2、材料預備：廢舊報紙若干

四、活動組織與指導：

(一)活動組織

1、熱身活動

2、出示報紙，請幼兒說說在哪見過?有什么作用?

3、幼兒自由玩報紙。

4、請幼兒把自己的玩法介紹給大家。

5、老師簡潔小結后，引導幼兒連續探究新的玩法。

6、請有創意的幼兒演示玩法，組織集體練習。

7、小結嬉戲狀況，整理活動場地。

(二)活動指導

幼兒嬉戲必需有老師的指導，這樣才能使嬉戲順當的開展。在組織這次嬉戲時，我確立了幼兒在前老師在后的意識，讓幼兒真正成為嬉戲的仆人。

1、先觀看、再指導。

老師即不是幼兒嬉戲的主宰者，也不是嬉戲的局外人。幼兒在嬉戲時，老師的主要任務是觀看，觀看是了解幼兒的重要途徑，它可以關心老師精確?????地了解幼兒在嬉戲中的表現，了解其進展的特點和需要，抓住時機，適時介入指導。如：當孩子遇到困難玩不下去的時候;當孩子消失糾紛與行為問題時;當嬉戲無法深化時;當幼兒發生制造性的行為時，老師要準時賜予鼓舞。

2、以確定、鼓舞的方式進行指導。

為了調動幼兒的樂觀性，不管勝利是否都要賜予樂觀的鼓舞，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參加，樂觀思索的，不管結果如何，都要賜予表揚與鼓舞。否則力量弱的孩子總是失敗，會使其產生畏懼心情和自卑感，最終導致對整個嬉戲失去愛好。對于這些孩子，老師一方面要對他進行個別指導，關心他把握肯定的技能，有進步就進行表揚，使他對自己的表現有信念，另外還可以請力量強的孩子與他共同嬉戲，讓他也體驗嬉戲的勝利。

追問：你能再說幾個其他的嬉戲嗎?

回答：

1.坐傳球

目的：

①練習坐著傳球，提高上肢的敏捷性。

②體會合作嬉戲的歡樂。

預備：將椅子擺成一列，大球一個

玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開頭，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最終一名幼兒后，再由后向前傳回來。嬉戲可以反復進行。

建議：

①可以引導幼兒用不同的姿態、從頭上或身體兩側等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。(薛燕京)

2.坐滾球

目的：練習向后傳球，培育幼兒手眼協作的力量，體會合作嬉戲的歡樂。

預備：將椅子擺成一列，小球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開頭，將小球從椅子下面對后滾。傳給最終一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。嬉戲可以反復進行。

建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以便利幼兒滾動小球。(薛燕京)

3.坐踢球

目的：練習坐著踢球，提高腿部的敏捷性，進展眼和腳的協作力量。

預備：將椅子擺成一圈，大球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。嬉戲可以分組進行。

建議：

①椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。

②參與嬉戲的幼兒以六至十人為宜。(薛燕京)

4.肘傳球競賽

目的：

①練習用肘部傳球，提高身體的敏捷性。

②培育合作精神。

預備：椅子，球，球筐。