八年級(jí)生物

人教版下冊(cè)第八單元第一章第一節(jié)傳染病及其預(yù)防

問(wèn)題：為什么有些是傳染病，有些卻不是傳染病呢，傳染病有什么特點(diǎn)？疾病名稱流行性感冒麻疹水痘肺結(jié)核近視病毒性結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲(chóng)病是否患過(guò)此病是否是傳染病√√√√√√√想一想，議一議肺結(jié)核病因結(jié)核桿菌手足癬病因皮膚蘚菌水痘病因水痘帶狀皰疹病毒蛔蟲(chóng)病病因蛔蟲(chóng)或蛔蟲(chóng)卵細(xì)菌真菌病毒寄生蟲(chóng)病原體一、傳染病的概念及特點(diǎn)分類(lèi)1病毒性傳染病2細(xì)菌性傳染病3寄生蟲(chóng)性傳染病依據(jù)病原體不同艾滋病、甲肝、狂犬病等鼠疫、胃炎、細(xì)菌性痢疾等蛔蟲(chóng)病、絲蟲(chóng)病、血吸蟲(chóng)病等一、傳染病的概念及特點(diǎn)一、傳染病的概念及特點(diǎn)傳染病：由

引起的、能在

或

傳播的疾病病原體人與人之間人與動(dòng)物之間截至2022.3.30傳染性流行性二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)（資料分析課本P73-74)1.分析流行性感冒的傳播途徑。為什么咳嗽或者打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻？為什么老人和小孩更容易患流感？2.相對(duì)于流感為什么新冠肺炎預(yù)防措施更嚴(yán)格？4.傳染病在人群中流行要經(jīng)過(guò)哪些環(huán)節(jié)？3.資料2中的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

甲肝病人的碗筷上留有甲肝病毒，分開(kāi)是為了避免健康人接觸并傳染。主要是飛沫、空氣傳播。患者會(huì)將大量的含有流感病毒的飛沫散布于空氣中。老人和小孩體質(zhì)差，抵抗力弱，所以容易患感冒。傳染性強(qiáng)，潛伏期更長(zhǎng)二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)?散播病原體的人途徑易患此病的人傳染源傳播途徑易感人群同時(shí)具備二、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)

角色扮演小游戲1——一種傳染病的如何傳播？1.全班共分10--12組，每組4名同學(xué)，三名扮演者（分別扮演傳染源、傳播途徑、易感人群），一名導(dǎo)演。2.每組選擇一種傳染病來(lái)演示這種疾病如何感染傳播(可以用肢體語(yǔ)言、行為動(dòng)作結(jié)合少量口頭語(yǔ)表演)。二、小試牛刀（導(dǎo)學(xué)案第二大題）1.下列疾病中，不屬于傳染病的是（）A、狂犬病B、乙型肝炎C、厭食癥D、SARS2.下列不屬于病原體的是（）A、痢疾桿菌B、艾滋病病毒C、蛔蟲(chóng)卵D、蒼蠅和蚊子3.冠狀病毒是一大類(lèi)病毒，新型冠狀病毒肺炎是由新型冠狀病毒感染后引起的一種急性呼吸道傳染病。新型冠狀病毒肺炎能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是（）A.新型冠狀病毒、傳染人群、同桌飲食B.新型冠狀病毒、蚊蟲(chóng)、適宜溫度C.新型冠狀病毒、新型冠狀病毒噬菌體、接觸途徑D傳染源、傳播途徑、易感人群4.下列關(guān)于易感人群的敘述中，正確的是（）A.身體比較瘦弱的人群B.對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群C.與患有傳染病的人有接觸的人群D.患有該傳染病的人群5、2020年以來(lái)，流行全球的新冠肺炎的傳播途徑主要是（）A通過(guò)水、食物等飲食傳播B通過(guò)飼養(yǎng)、投喂動(dòng)物傳播C通過(guò)蚊蟲(chóng)、蜱螨叮咬傳播D通過(guò)飛沫或接觸傳播CDDCC角色扮演小游戲2——如何預(yù)防一種傳染病的傳播1.全班共分10--11組，每組4名同學(xué)，三名扮演者（分別扮演傳染源、傳播途徑、易感人群），一名導(dǎo)演。2.每組選擇一種傳染病來(lái)演示：找到預(yù)防方法，表演如何預(yù)防易感人群被感染傳播(可以用肢體語(yǔ)言、行為動(dòng)作結(jié)合少量口頭語(yǔ)表演)。三、傳染病的預(yù)防措施三、傳染病的預(yù)防措施1.控制傳染源隔離患者、疑似患者、無(wú)癥狀感染者、對(duì)感染的動(dòng)物及時(shí)處理2.切斷傳播途徑勤洗手、消毒、注意衛(wèi)生3.保護(hù)易感人群加強(qiáng)鍛煉、接種疫苗判斷：分別屬于哪一種預(yù)防措施？課本75頁(yè)保護(hù)易感人群切斷傳播途徑控制傳染源切斷傳播途徑切斷傳播途徑綜合措施與重點(diǎn)措施相結(jié)合預(yù)防常見(jiàn)傳染病該怎么做效果最好？三、小試牛刀（導(dǎo)學(xué)案第三大題）1.預(yù)防傳染病有三個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)際生活中，有效預(yù)防某種傳染病應(yīng)做到（）A、在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相合。B、只要認(rèn)真控制住傳染源即可C、只要切實(shí)做好保護(hù)易感者的工作即可D、三個(gè)環(huán)節(jié)都是主要環(huán)節(jié)，要齊抓共管2.接種疫苗來(lái)預(yù)防傳染病的做法屬于（）A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、以上都對(duì)3.為預(yù)防艾滋病的流行，我國(guó)政府決定停止進(jìn)口國(guó)外血液制品，這種措施是()A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.計(jì)劃免疫ABC課堂小結(jié)傳染病1.傳染病的概念特點(diǎn)（傳染性、流行性）種類(lèi)2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及其預(yù)防3.傳染病流行的預(yù)防措施控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群傳染源傳播途徑易感人群課外拓展

以小組為單位，共同協(xié)作，通過(guò)查找資料等方式了解霍爾果斯市的傳染病疫情還未結(jié)束防控不能松懈

1.下列各種病癥中都屬于傳染病的是（）A.糖尿病、非典型性肺炎、肺結(jié)核B.血吸蟲(chóng)病、闌尾炎、近視C.艾滋病、流行性感冒、蛔蟲(chóng)病

D.水痘、肺癌、瘋牛病

2.家人患流感期間，為切斷傳播途徑，應(yīng)該（）

A.隔離并徹底治療病人B.不與病人共用水杯

C.接種疫苗D.消滅吸血昆蟲(chóng)3.如圖甲、乙、丙分別表示流感流行期間的三類(lèi)人群，其中甲表示健康人群；乙與甲相比，主要是體內(nèi)含流感的抗體；丙是流感的患者。下列分析錯(cuò)誤的是（）甲是流感的易感人群 B.乙、丙是流感的傳染源C.①過(guò)程最有效的辦法是接種疫苗 D.②③分別表示健康人感染患病和痊愈過(guò)程甲丙乙①②③CBB地球上生命的起源

自學(xué)提示：1.研究生命起源主要運(yùn)用了哪種科學(xué)方法？2.原始地球上都有哪些環(huán)境特點(diǎn)？原始大氣與現(xiàn)在空氣相比最大的區(qū)別是什么？3.關(guān)于生命的起源都有哪些主要學(xué)說(shuō)/觀點(diǎn)？其中哪種被普遍接受？4.米勒的模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？生命起源的大致過(guò)程是怎樣的？研究生命起源的方法：

推測(cè)是根據(jù)

，通過(guò)思維活動(dòng)，對(duì)未知事物的真相提出一定的看法。科學(xué)的推測(cè)需要一定的

做基礎(chǔ)，還需要有嚴(yán)密的

，也需要豐富的

和

。證據(jù)邏輯聯(lián)想想象已知的事物原始地球表面想象圖現(xiàn)代地球表面原始地球46億年前高溫、強(qiáng)紫外線、電閃雷鳴、火山噴發(fā)、熔巖橫流甲烷、氨、水蒸氣、氫氣、硫化氫等，沒(méi)有氧氣 1953年芝加哥大學(xué)米勒的模擬原始地球的條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)。水蒸氣有機(jī)物原始海洋原始大氣閃電降雨氨基酸等小分子有機(jī)物無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)（甲烷、氨、水蒸氣等）有機(jī)小分子物質(zhì)（氨基酸、核苷酸等）生物大分子物質(zhì)（蛋白質(zhì)、核酸等）多分子體系原始生命原始大氣原始海洋高溫、紫外線、雷電隨雨水匯集到原始海洋，相互作用。外包原始界膜不斷完善化學(xué)起源論

生命是在地球溫度逐漸下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程，一步一步地演變而來(lái)的。宇生論討論：1.地球上原始大氣的成分與現(xiàn)在的大氣成分有什么明顯的不同？2.你認(rèn)為原始地球上存在生命嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。3.根據(jù)米勒及其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以對(duì)生命的起源作出怎樣的推測(cè)。4.隕石中含有構(gòu)成生物體所需要的部分有機(jī)物，由此可以作出什么推測(cè)？討論：1.原始大氣中沒(méi)有氧氣。2.沒(méi)有，因?yàn)樵嫉厍蛏蠜](méi)有生命存在的環(huán)境條件。3.原始地球上盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生物體的簡(jiǎn)單有機(jī)物。4.生物體的有機(jī)物能夠從地球以外形成并被帶到地球。神創(chuàng)論推翻證據(jù)：——人類(lèi)起源于森林古猿有許多化石證據(jù)的支持。自然發(fā)生論生物是快速?gòu)臒o(wú)生命物質(zhì)自然發(fā)生的。推翻證據(jù)：——17世紀(jì)斯帕蘭扎尼用實(shí)驗(yàn)證明腐肉不能生出蛆——1860年巴斯德用實(shí)驗(yàn)證明肉湯不能生出微生物課堂小結(jié)神創(chuàng)論自然發(fā)生論化學(xué)起源論（米勒的模擬實(shí)驗(yàn)）宇生論課后練習(xí)：1.（1）×（2）×2.在現(xiàn)在的地球環(huán)境條件下，地球上不會(huì)再形成原始的生命了。因?yàn)椴淮嬖谠忌纬伤枰沫h(huán)境條件，如原始大氣、高溫、持續(xù)不斷的閃電等。另外，現(xiàn)在海洋的成分也發(fā)生了變化。

3.略原始生命形成的場(chǎng)所是:A.原始大氣B.原始海洋C.陸地上D.大氣層中真題演練：√地球上最早出現(xiàn)的原始生命，其生活方式可能是：A.異養(yǎng)、厭氧型B.異養(yǎng)、需氧型C.自養(yǎng)、厭氧型D.自養(yǎng)、需氧型真題演練：√下列有