第第頁《陪孩子走過小學六年》讀后感

《陪孩子走過學校六年》讀后感1

首先特別感謝相約群，感謝樂爸，感謝群里的管理員，給我一個試讀《陪孩子走過學校六年》的機會！

周六下午，南方的天氣也開始微微轉涼了，彼時我正喝著龍井茶。突然接到快遞電話，要下樓取件。當我牽著女兒的小手一起下去時，還以為又是孩子的樣刊。誰知一打開包裹，竟是我的試讀書《陪孩子走過學校六年》。

我捧著新書讀起來。書的封面特別清楚。一條郁郁蔥蔥的道路上，一個母親和自己的孩子正在前行中，透過背影，好像看到了那濃濃的母愛和聽到了一路親切的呢喃。

我已經許多年看書就純粹看書，都不愛拿支筆畫重點了，但是當我看到這本書的名字和這無比溫馨的封面圖畫，我竟不由自主的拿起鉛筆，預備好好來做閱讀記號。這種感覺久違了，從高校畢業后好像都忘卻這么做了。

翻開封面，看到目次，這個不一樣的目次。出書共分為六個篇章。

首先是生活篇：劉老師〔此書劉稱蓮，我簡稱劉老師〕說玩物不肯定喪志，尤其是說到家庭日，說到孩子要去親近大自然，我一一對比自己的所作所為。劉老師說在周日不給孩子學習任何東西，就是要出去親近大自然，和同伴一起玩，我自己也一貫是這么做的。但是我看到老師說的“一個月才完成的拼圖”。我不禁臉紅了，我一貫批判孩子沒有耐煩，做一件事都是堅持一下就放棄了，可是孩子從小到現在，我基本沒有陪著孩子仔細拼過圖，更不用說拼一個月了。孩子他爸更是小孩常常弄彩泥，弄得地板臟，于是他幾乎禁止孩子玩彩泥，更不用說大人陪著孩子一起做手工，做拼圖，玩彩泥。我深感慚愧！感謝此書讓我意識到自己在這方面做得不好，需要改進。

閱讀篇

劉老師說父母為孩子制造的閱讀氛圍，孩子就可能喜愛閱讀。要讓孩子有書讀，讀到書。劉老師提倡常常帶著孩子去書店，這一點我覺得我做得還可以，但是在反復閱讀工具書上，我需要繼續鼓舞孩子。我旁邊有伙伴在笑自己的孩子為何反復看同一本書，并覺得古怪時，我都有跟伙伴說明這是正常現象。

學習篇

劉老師說學習是一顆糖，我第一次看到這樣的比方，覺得特別新鮮，也特別精確。的確要想孩子喜愛學習，首先孩子需要喜愛學校，喜愛自己的老師。家長要去查找孩子喜愛上學的“吸鐵石”，還有劉老師獨特的方法，去應對錯題，我覺得這特別有啟發性。平常我也喜愛把孩子的錯題集中記錄在一個本子里，這樣需要復習時，先把平常出錯的題先鞏固。

品行篇

劉老師提示家長想要孩子成為一個負責任的人，首先需要是尊敬和孝順長輩，維護和疼惜班集體榮譽的學校生，我覺得這點很重要。有些家長往往忽視了，只在乎成果，而忽視了對孩子品德素養的培育，那么得不償失。從小就要教給孩子肯定的技能，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。

心理篇

讓天使自己飛行。劉老師提倡家長要適當放手，讓孩子自己成長。要相信孩子自己的能量，他們完全有技能照看好自己。尤其讓我印象深刻的是親子溝通需要心的溝通。和孩子做有效的溝通，有效的溝通需要留意方法。這一點特別重要。

溝通篇

劉老師家用郵筒和“BBS”和孩子溝通，讓孩子感受到了父母的重視和愛，這樣孩子也會重視和愛自己，唯有這樣孩子才能找到自信，而自信是一個人勝利的首先的須要的前提。

讀到這本書，我似乎找到了一本做個合格的學校生媽媽的教材，于是一口氣就把整本書讀完了，并且計劃反復看。特別感謝劉老師把自己如此珍貴的閱歷和大家共享，讓我們在育兒的路上有預備，有計劃，一路走下去，會輕松不少！

劉老師整本書都是用質樸而細膩的文筆，通過一個個小小的故事，讓人感受到陪伴也是愛，讓人感受到教育需要聰慧，需要耐力，并且需要陽光和開放的心態。孩子是一個獨特的存在，不是父母的私有財產，所以不要由于自己的虛榮心而一味地要求孩子和別人攀比。做家長的需要要有耐煩，讓孩子在各個方面把基礎打扎實了，漸漸等待孩子成長，讓我們一起努力吧！

《陪孩子走過學校六年》讀后感2

自從當了媽媽后對有關孩子方面的書籍分外的關注。不經意間在我們學校圖書館看到這本書。當時看到培育出了一位優秀的女兒，出于新奇心借了這本書。但是借回來之后它就被我“雪藏”了。昨天聽到好姐妹聊到胎教的事情后我從把它翻了出來。

打開電暖，倚靠在床頭，輕輕地翻開這本書讀了起來。語言簡潔樸實大方，讀起來不會拗口難懂，但景物的描寫又不乏精美。每一篇都是一家人親身經受的故事，而每個故事當中也都蘊含著不同的教育理念。由于精力有限昨天看了兩篇，第一篇是關于孩子課余時間是否報補習班的問題。第二篇是關于自然教育孩子的問題。關于第一篇報補習班的事情，我之前在同事那里有了解過一丁點，她們的孩子周末比平常還要忙。當看到那孩子疲乏勞碌的生活狀態讓人很心疼。但同事很無奈地說：“現在哪個孩子沒有幾個補習班？不報班不行的，等你當了媽媽就知道了。”

《陪孩子走過學校六年》這本書提倡讓孩子自由進展，不建議給孩子報許多個補習班，而且這種教育方式培育出了一位清華高校高材生。有關這個問題我開始跟老公爭論了起來。當我一字一句仔細地讀的時候，老公在一邊打趣。

“老婆，咱們的孩子才懷上五十天，你就開始為他計劃學校的事情了嗎？是不是太早了點呢？我有預感你以后確定是那種給孩子報許多愛好班的媽媽。”聽到老公開玩笑的`話我沒有回答，但我開始了迷茫和不知所措。“我以后該以何種方式教育孩子呢？”

《陪孩子走過學校六年》讀后感3

花了幾天時間，認仔細真地把《陪孩子走過學校六年》“品”完，獲益匪淺，我深深知道陪伴孩子成長是一個漫長的過程，陪伴——我個人認為是這本書的詮釋，也是父母愛孩子的最高境界，沒有陪伴哪有那么深的感悟，如何把孩子從小到大的點點滴滴寫得如此清楚、透徹。

每個孩子都是父母心中的寶，孩子是父母的盼望，喜愛孩子﹑教育孩子﹑陪伴孩子是父母的天職。而對于上學校的家長們，更應當耐煩的陪伴，兒子上學校二班級了，學習看圖寫話和寫日記對兒子來說無疑是一個難題，識字不多，語言不夠豐富，要把文章寫得通順都困難，知道焦急也于事無補，靜下心來，漸漸地跟兒子溝通。最初，我們先畫一幅畫，給畫想一個題目，再口述這幅畫的想法和意義，還好，我跟兒子都喜愛畫畫，所以，干自己喜愛的事不厭倦，漸漸地能把一幅幅畫表述清楚，但要如何增加一些精美的語句呢，那就是大量的閱讀。也說到，有書讀，并為孩子營造閱讀的氛圍，還要選擇適合孩子閱讀的書，兒子喜愛閱讀，尤其喜愛看一些幽默的書籍，比如《小屁孩日記》﹑《一班級的小豆豆》﹑《幽默笑話》等等，但給兒子買的書很有限，后來聽一伙伴說兩路口有一個很大的渝中圖書館，這無疑對我們是一個很大的福利，我快速去辦了一張借書卡，每個月就可以為兒子免費借六本書，每次借書兒子都要強調“媽媽，你肯定要為我借帶拼音版本的書喲”。呵呵！我笑著回答兒子，“好呀，不過，我們應當多識字，多積累詞語，這樣才能讀到更多更好的書，由于大多數的書是沒有注音的”。當然，兒子的語文老師在他們的寫作上也下了功夫，這學期還讓他們寫課內積累及課外積累的好詞佳句，這的確得靠平常的閱讀和積累，現在兒子寫話不怕了，能夠順當地寫好一篇通順的日記。

陪伴孩子的過程，不僅僅是學習方面，還應當有好的習慣，比如勤儉，獨立，懂得感恩，還要有一顆愛心，文中也提到，喜愛學校，喜愛老師，喜愛同學，這樣才能對學習充斥愛好，才會愛上學習，心中有愛的孩子，到處充斥歡樂，陽光，正能量，有愛的父母更能使家庭和諧，在一個充斥愛的家庭的孩子會更健康成長。對我來說，也很幸運，雖然兒子的成果一貫處于中等，但兒子的確是一個特別有愛心，很良善的孩子，常常看到一些報道及四周的人說起爸爸媽媽再生一個弟弟或妹妹而“際遇”老大的劇烈反對，以至于有些損害自己的方式來對抗父母。而在我生了妹妹之后，兒子很快樂，在我勞碌的時候還常常幫忙照看妹妹，把自己的東