尊敬的各位評委、老師：1.你們好！2.我是＿＿組，＿＿號。3.我今天要進行說課的課題是人教版初中地理八年級下冊第六章第二節——特別行政區-—香港和澳門4<【板書】：第二節特別行政區-——香港和澳門>5.下面，我將從教材，教學目標，教學重點、難點，教法、學法，教學過程、板書設計六個方面進行說課。首先，說教材的地位和作用本節是八年級下冊第六章認識省級區域的第二節的內容。本章認識省級區域是中國區域地理中很重要的一部分，主要圍繞認識區域特征這一主線，學習地理位置、自然和人文環境的最基本特征，了解地理位置對自然地理環境的影響。在本章第一節對首都北京學習的基礎上，學生初步掌握了了解一個城市的基本方法和思路。在本節香港和澳門的編寫上，以介紹香港特點為主、澳門為輔，同時突出兩者的共性——同為城市案例來介紹給學生，讓學生更加深入領會學習一個城市基本方法和思路。香港和澳門是我國三十四個省級行政區中兩個特別行政區，與大陸其它省份實行不同的社會制度，也有其特殊的地理位置、歷史背景和經濟特點，是中國地理中重要一節。要引領學生認真學好這節課。根據本課的知識量和難易程度（學生參與的活動時間較多），本節教學計劃在1-2課時內完成。然后，說教學目標根據新課改倡導的三維教學目標，結合地理課程標準的要求、教材的內容特點和學生的年齡特征，認識水平，我確立了以下的教學目標：（一）知識與技能目標1、運用地圖說出香港、澳門的地理位置和范圍，并說明其海陸位置和相對位置的優越性2、了解香港、澳門“人多地狹”的特點。3.了解香港和澳門的歷史背景，知道“一國兩制”政策的含義。4、概括港澳地區與祖國內地優勢互補的模式及影響因素，舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮的促進作用（二）過程與方法目標1、培養學生的讀圖分析能力、計算分析能力和收集加工處理信息的能力2、初步掌握“海陸位置優越，城市為主體，人多地狹以及外向型經濟發達”這一類國家或地區區域地理特征的一般分析和認識方法。（三）情感態度與價值觀目標1.進行愛國主義和國情國策教育，使學生認同“一國兩制”與優勢互補是港澳地區增強國際地位與競爭力及長期高速發展的根本保障。2.初步形成人地協調與可持續發展的觀念這幾個教學目標的設置符合學生的認知規律，即整體感知——局部思維——遷移拓展。第三，說教學重點和難點基礎知識是學好本節的基礎，也是學好地理的基礎。結合教材把香港和澳門作為特殊的城市案例來學習，從港澳地區地理位置切入，重點介紹港澳地區與組國內讀密切聯系對其發展的促進作用的內容特點，地理課程標準的要求，針對八年級學生有了一定的知識積累和分析歸納能力，探詢知識的熱情高漲，但知識儲備有限，思維的深度不夠，邏輯推導、分析、鑒別能力需要提高的情況下，我確立了以下教學重點和難點：（一）教學重點：1香港和澳門的地理位置、范圍2港澳和組國內地的密切聯系，以及人地協調和可持續發展的措施。確立依據：這部分是本節的基礎知識，有助于學生了解（二）教學難點：港澳地區與祖國內地密切聯系對其發展的促進作用。確立依據：八年級的學生雖然掌握了一定地理知識和讀圖方法，但理論聯系實際、綜合分析問題的能力有限，需要教師多引導、指導，所以把這部分設為難點。第四，說教法和學法新課程倡導學生的自主學習，合作學習，探究學習，在教學中要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，促進學生生動、活潑、主動的學習。根據地理課程所要求的運用地圖學習，運用圖表學習，運用資料學習、運用實例學習的學習要求，以活動課文推進課程的指導原則，本著只要學生自己能夠學會，教師少講或不講的原則，本節課我選擇在運用講授法、談話法、討論法，讀書指導法的同時，在教學中充分采用情景教學法、問題討論法、讀圖分析法、活動探究法，小組討論法，角色扮演法等，使學生能夠在自主學習、合作學習、探究學習中拓展思維，鍛煉能力，解決問題，陶冶情感。并且結合初中地理課程內容量大，拓展性強，活動課文與敘述課文相結合的特點，如果條件允許，本節課我主要采用多媒體教學，化難為易，讓學生易于理解和掌握所學內容。如果條件不允許，則課前充分準備好教具，特別是有關于本節課的一些北京地形圖，景觀圖，為課堂教學打下堅實的基礎。而且，響應新課程所倡導的“學習生活中有用的地理”“學習對終身發展有用的地理”的課程理念，在課堂教學之外下，我鼓勵學生在課下多做拓展性活動，從生活中學習地理，從互聯網、電視下，真正是不比不知道，一比嚇一跳。港、澳的人口密度遠大于北京、上海，比人口密集的城市島國還大許多。可見，香港和澳門是名副其實的“地狹人稠”。正是由于地狹人稠，可供城市發展的土地有限，才促使香港的建筑物越來越高，正是所謂的“上天”，不僅“上天”，還“下?！薄詈Ｔ礻?，澳門也如此。澳門目前的面積是1912年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無論是“上天”還是“下?！保际侨硕嗟鬲M地區或國家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經過充分的科學論證，不能增加了人類的生存空間而破壞了海洋環境，這樣就得不償失了。在城市環境保護方面，香港值得我們學習?！按缤链缃稹钡南愀蹍s有大面積的城市綠地。香港的植被覆蓋率我們可以通過圖6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市綠地，如此高的植被覆蓋率，這不得不引發我們的思考：這難道僅僅是因為自然條件適合植物生長嗎？僅僅是因為香港經濟發展水平較高嗎？關鍵還在于香港在關注經濟發展的同時關注著環境效益，只有經濟效益、環境效益雙贏，才有好的社會效益，香港才可以持續發展下去，也就是只有人地協調發展才是根本之發展。好，請大家繼續看表格中人口一欄。我們注意到香港和澳門人口中絕大多數是我們華人血統，這是為什么呢？這是因為香港和澳門自古以來就是中國的領土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣（今寶安縣）管轄。1840年英國發動鴉片戰爭，強迫清政府于1842年和1860年先后簽訂了《南京條約》和中英《北京條約》，將香港島和九龍島南部地區割讓給英國。1898年又迫使清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強行租借今新界地區，為期99年。至此，英國強占了整個香港地區。1941~1945年香港曾一度被日本占領。第二次世界大戰后，英重占香港。自清王朝被推翻后的歷屆政府都不承認英國對香港的永久性主權，中華人民共和國成立后政府也多次聲明：在條件成熟時恢復行使對香港的主權，終于在1984年12月19日中英兩國政府簽署了《關于香港問題的聯合聲明》，確認中華人民共和國于1997年7月1日恢復對香港行使主權，并設立香港特別行政區。澳門原屬廣東省香山縣。明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳門停靠碼頭進行貿易之便，1553年又借口曝曬水浸貨物，強行上岸租占，鴉片戰爭后不斷擴大范圍，1851年占領凼仔島，1854年占領路環島，光緒十六年（1890年）又強占一水之隔的青洲。新中國成立后，我國政府多次聲明在條件成熟的時候恢復對澳門的主權。1987年3月26日，中葡兩國政府簽署了《關于解決澳門問題的聯合聲明》宣布中國政府于1999年12月20日恢復對澳門行使主權。承轉：如今，這兩顆燦爛明珠早已回到了祖國的懷抱，成為我國的兩個特別行政區。剛才我們講到特別之處主要在于“一國兩制”。我國政府之所以在香港和澳門實行“一國兩制”的政策，是充分考慮了香港和澳門的實際情況，既保證祖國的統一，又要促進港澳的穩定繁榮和經濟發展。那香港的經濟有什么特點，與其地理位置有什么關系呢？活動：請大家閱讀P31“轉口貿易”。第二個框題——港澳與祖國內地的密切聯系。主要包括：1香港的產業構成；2香港與祖國內地經濟聯系的模式；3香港的轉口貿易講述：香港本是一個小漁村，在短短一百多年中發展成為世界國際化大都市。香港是全球金融中心之一、全球貿易中心之一、全球黃金貿易中心之一、全球航運中心之一。香港經濟的持續繁榮與它優越的地理位置，靈活的經濟政策以及祖國大陸的大力支持密不可分。香港位于中國大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國華南地區之門戶，亞太地區中樞。香港的地理位置優勢體現在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優勢，既有利于開拓中國內地，也為開拓沿海經濟地帶和國際市場提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美國的舊金山、巴西的里約熱內盧并稱為世界三大最優良天然港，又位于溝通日本、東南亞、大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上交通要道，這使得香港成為許多國家商品的中轉站，轉口貿易發達。香港是一個自由貿易港。一貫實行自由貿易政策，許多進出口商品免征關稅，進出口手緒也極為簡便，從而吸引國際船只和貨物過境，這也促進了香港轉口貿易的發展。香港經濟的繁榮離不開祖國內地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國內地在提供食品（祖國內地每天有三趟專列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、燃料、原材料等資源以及勞動力和廣闊市場等方面對香港經濟的發展起了很大作用。目前香港80%以上的生產、生活資料來自祖國內地；同時，長期以來，祖國內地又把香港作為轉口貿易的重要基地，通過香港，祖國內地與世界各地進行貿易往來，這也促進了香港經濟的發展。在祖國內地多方面支持香港經濟發展的同時，尤其是改革開放后，香港也將豐富的資金、技術、人才和管理經驗通過各種渠道帶到了祖國內地，目前香港80%的工業轉移到內地。由此可見，香港與祖國內地的經濟合作是（板書）優勢互補、互惠互利、唇齒相依。第四，回憶總結學完這兩個框體的內容后，我以板書呈現結合提問的方式進行課堂小結。從港澳的地理環境、人多地狹的特點，到港澳的經濟特征進行課堂小結，重點強調港澳與組國內地的密切聯系。第五，鞏固訓練最后向學生學生呈現課前準備好的針對重點、疑難點、易混淆點所設置的貼近生活的一些綜合性的題，采用教師提問，學生集體回答，踴躍搶答的方式，在輕松、民主的氛圍內，完成知識的鞏固、深化。第六布置課外作業最后，布置課后相應的配套練習作為作業。如果條件允許，給學生布置貼近生活的探究活動，作為拓展訓練，讓學生給在課下注意觀察生活，從生活中收集資料，然后成果在下節課進行課堂展示。下節課課堂展示，為下一節祖國的神圣領土——臺灣省做好知識鋪墊。最后，說一下我的板書設計板書是對知識一個精煉、概括的呈現，它是課堂教學必不可少的一個組成部分。良好的板書有助于學生整體、系統的掌握知識，加深印象。本節，我將板書分為兩大區域，主板書和附板書區。主板書區是板書的主要呈現區，附板書區主要是對主板書去進行解釋、擴充，可隨時擦去。結合本節教材內容特點，我在主板書區主要采用綱要式板書，板書設計整體上是這樣的：因為現在時間有限，我寫的簡練一些，只寫綱要，但課堂上會把關鍵知識點在綱要內簡要列出，方便學生記憶。六.2特別行政區——香港澳門一國兩制人多地狹自然資源、勞動力密切聯系內地香港資金、技術、人才和管理經驗5.板書設計轉口貿易轉口貿易位置與范圍國際貿易優勢互補，互惠互利香港和澳門經濟發展優勢互補，互惠互利香港和澳門經濟發展香港穩定繁榮明天會更好祖國內地香港穩定繁榮明天會更好祖國內地（最大）可持續發展 可持續發展信息服務人地協調澳門交通運輸澳門身世”與政策 博彩業