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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，肯定要避開無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我細(xì)心整理的我的高一作文，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

我的高一作文1

我，這個簡潔的字眼里，卻包含著很多困難的故事，現(xiàn)在，我想為你介紹一下“我〞。

我誕生在一個并不富有的家庭里，父親和母親是一個地地道道的農(nóng)夫，沒有受過多少的教化，卻是我人生的啟蒙老師，我想，他們對我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我想象的。

性格開朗、活潑、喜愛笑和瘋狂，不敢在生疏人面前表達(dá)自己真實的感情，愛看電影，曾經(jīng)為了一部電視劇，不眠不休，犧牲自己的學(xué)習(xí)時間也不在乎，不愛看小說，但愛沉醉在小說的花花世界，對一部?家n次方?的電視劇非常欣賞和感概，信任支離破裂的家庭，也可我的友情就像電影里的片段，賜予了我無窮無進(jìn)信息，我會永久的珍藏在我的腦海里，不斷的體會。

我，面對自己很坦然，我，面對父母，很脆弱，我，面對友情很感性，但是，面對將來的挑戰(zhàn)，我會鎮(zhèn)定自假設(shè)的接受，毫無畏懼的應(yīng)戰(zhàn)。

我的高一作文2

我曾經(jīng)多數(shù)次夢想，當(dāng)我考進(jìn)一所中學(xué)，成為一名中學(xué)生，我的將來將會是怎樣？

我曾經(jīng)多數(shù)次夢想，當(dāng)我參加一個新班級，成為一個新同學(xué)，我的生活將會是怎樣？

夢想的一切一切，在我走出考場的那一刻真正畫上了句號，我懷著一顆忐忑的心，期盼著我日夜所思的通知書。我知道，很快，我便是一名十七歲的中學(xué)生，是一個成熟卻不失純真、懷揣著美妙夢想的高一新生了。

“我要信任自己！〞捂著左胸膛，拿著入學(xué)通知書，我這樣對自己說。

新的學(xué)校，我期盼的學(xué)校。當(dāng)我的雙腳邁過校門的門檻，當(dāng)我仰視著高聳的教學(xué)樓，當(dāng)我仰視湛藍(lán)的天空，我的心里一片純潔，卻又蕩起一層一層欣慰的漣漪。我挑起嘴角，給我自己一個最美的微笑——高一，我來了！

我很幸運(yùn)，這一屆的我們新生住宿條件大大改善。每晚，我們可以在涼爽的氣氛中安穩(wěn)入睡，早晨，我們也會在激蕩人心的奏鳴曲中清洗……

我以為，中學(xué)的生活會始終這樣美妙而令人心生憧憬。可我覺察，這只是小小的中學(xué)剪影。

與我想象的一樣，中學(xué)，時間果真是像海綿里的水，只有擠，才會有多余的空隙。只上了兩周的課程，我應(yīng)經(jīng)有了“好緊湊的時間〞的想法，無法想像，當(dāng)我乘坐中學(xué)的列車越行越遠(yuǎn)時，時間是否依舊能為我做些片刻的停留……

就像老師說的，中學(xué)，與初中全然不同。或許，初中我們還能臨時抱一下佛腳，還能再最終的時間內(nèi)補(bǔ)充前面遺漏的學(xué)問，可是中學(xué)卻無法這么做——中學(xué)的學(xué)習(xí)在我看來，就像是在一條光滑的細(xì)線上一顆一顆串起不同顏色不同質(zhì)地的珠子，我們只有仔細(xì)致細(xì)一顆一顆漸漸串連，專心串連，才會串成一條絢麗奪目的珍貴項鏈；一旦開了小差，出了過失，遺漏了某一顆珠子，我們能做的，也只是拆下錯誤的珠子，重新一遍。可我們的時間，卻是像水一樣不停消逝……消逝……

如今，我是名副其實的一名高一新生了，我應(yīng)當(dāng)對自己有所目標(biāo)的。我希望自己能夠仔細(xì)、充溢的過完這個中學(xué)，考上志向的高校，當(dāng)我走出這個校門，我能夠很驕傲地對著它說：“我沒有辜負(fù)你，更沒有辜負(fù)我自己！再見了，我所驕傲的中學(xué)！〞

現(xiàn)在，此時此刻，我想對我的高一說聲——你好，高一！我會好好愛你的！

IbelieveIcandothis！

我的高一作文3

當(dāng)你陷入書的世界，你會感慨書的魅力之大。

“同學(xué)們，本學(xué)期向大家舉薦的名著是?水滸傳?！〞“切，早就看過了。〞之后便是諸如此類的爭論，但突然覺察到這本如此聞名且經(jīng)常被人提起的書我還沒有看過，于是就有了目標(biāo)——看完它！

興奮的拿著從圖書館借來的書回到了家，剛換完鞋就奔到了房間坐下后翻開了書閱讀了起來，不知不覺便被書的情節(jié)所吸引，正值我沉醉其中，伴隨著一聲巨響房門被翻開，我嚇了一跳，定了定神，沖著門口吼道：“來者何人？〞“來者你娘也，你這家伙，我喊了你幾次吃飯了都跟沒聽到似的，快過來！〞我這才如夢初醒，“咕嚕……〞肚子也好似在幫著媽媽對我抗議，還真餓了呢，不好意思的撓撓頭，打算去吃飯，剛走了兩步，還是忍不住，轉(zhuǎn)回書桌前意猶未盡的還想瞄兩眼，可這書似有魔力，讓你看了一眼還想再看一眼……直至一聲怒吼：“把書放下，立即過來！〞唉，還是被覺察了，我灰溜溜地向書房外走去。

飯桌上，我狼吞虎咽地吃著，總覺得有什么在呼喊著我，就連眼前這一道道五彩繽紛的菜都似活了一般，在上演著書中那精彩的劇情。

都說書能讓人身臨其境，當(dāng)看到那些劇烈的場面，我仿佛自己就是那英勇梁山英雄，在與對手廝殺；當(dāng)看到那些感人肺腑的場景，我不禁落淚。

躺在床上，閉上雙眼，腦海中那些精彩的片段就猶如一個個電影鏡頭，一幕幕的在我的眼前精彩回放，直至我漸入夢鄉(xiāng)。

夢中，我走在一條陰森的小路上，突然，一陣陰風(fēng)吹過，一只張牙舞爪的老虎出現(xiàn)在面前，它一步步的向我靠近，就在它張開血盆大口想要吞我下肚的時候，我大叫“武松救我〞，一下子從夢中驚醒，滿頭大汗。用手摸了摸床頭那靜靜躺著的?水滸傳?，我再次進(jìn)入夢中！

其次天一早，我來到班里。“你這廝今日來得好早！〞循聲望去，我倆心照不宣的一笑，這丫頭，想必昨日她也看?水滸?了吧！

回到家里，迫不及待的參加英雄的故事之中，接著起先我與英雄們的故事，連媽媽也說：“這孩子喜愛讀書了呢了，真不錯！〞

我感慨書的宏大，享受沉醉其中的快樂，與書結(jié)緣，與書作伴，共同譜寫一個又一個的讀書故事！

我的高一作文4

家鄉(xiāng)在紹興。對我來說，既生疏又熟識，腦海里僅存的一些記憶也不過是靠泛黃的老照片拼湊上去的。但是，對于遠(yuǎn)在百里之外的它，內(nèi)心總是存在一絲假設(shè)有假設(shè)無的牽縈。

如今，踏上家鄉(xiāng)的老橋，斑駁的石壁上刻滿了歷史的痕跡。路旁的桂花樹孤獨地佇立在那兒，開滿了一樹的孤獨，小河兩旁淤積著，河水靜靜地淌著，沒有聲息，年逾古稀的老人柱著拐杖，一步一步地挪著。

從前，這兒熙熙攘攘，一片旺盛，小河流淌，洗衣聲，叫賣不絕于耳。

踩著泥濘的小路穿梭于小巷之中，老屋中悄聲無息，蜘蛛靜靜地織著孤獨，門旁零落的蛛絲隨風(fēng)飄揚(yáng)。零星的談話聲傳入耳中，老人們坐在院中，不知在說著什么，只是間或能在寫滿滄桑歲月的臉上看到一絲笑容。猶如冬日里的一縷暖陽，點燃老屋中的孤獨。

自家的兩間老屋，已有一間租了出去，剩下的一間木門上掛著銹跡斑斑的鏈鎖，輕輕一推，門擠開了一條縫，腐朽的木門仿佛隨時要倒下一般，視線穿過門縫，滿園的狼藉：一口大缸立在一角，缸口已布滿青苔，幾棵枯枝無力地靠在一旁，如同奄奄一息的老人。門廳中只是灰蒙蒙的一片，落滿記憶的塵埃。

但是。老人口中，這兒確實迥然不同，家家戶戶門放開著。阿婆坐在門前，處理著晚上的飯菜，孩子們在院外游戲著，無憂無慮，全是歡聲笑語，桂花樹枝葉迎風(fēng)舞動著，花朵兒散落一地，播撒滿院芬香。晚上，家家戶戶燈火通明，一家老小團(tuán)聚一堂有說有笑。

仰視蒼穹，陰翳之感布滿心頭，一滴水滴在臉頰上。滑落。一股透心的寒意。這里好似被時代所遺棄，家鄉(xiāng)不是這樣的，不是這樣……

十年，二十年，三十年后。這兒或許又是一片繁華，但，老屋不再，老橋不再，人也不再。時間沖刷盡了痕跡，卻無法沖去我記憶中的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)，永在。

我的高一作文5

在我挫折哀思時，我總想放棄，似一人走過萬里黃沙，又有著大雪封山馬蹄無的景象，苦澀和憤懣涌上心頭，想要一吐為快，而耳邊響起：“脆弱的人，只懂得憐憫自已，而不知道反省自已。〞對，當(dāng)我再次抬起頭時覺察偷偷定不只是灰暗還有盛開的煙花，名言陪我度過多少日夜，給了我數(shù)不盡的志氣啊！

在住校孤獨時，想家的淚總是在眼眶里打轉(zhuǎn)，總有一種“恨登高望遠(yuǎn)，手寄七弦桐，目送歸鴻〞的感覺。而只得“酒入愁腸化作相思淚“。詩句使我重新鼓足信念，更加努力去學(xué)習(xí)。

夏日的蟬聲悶聲的叫著，像給夏天套上了棉衣，聽到的是沉悶，看到的是消沉，當(dāng)我懶散的躺在床上，瞇著眼昏昏欲睡，又一聲輕輕的呼喊：“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。〞你撥開濃霧，從綠蔭中走來，突然感覺到一絲涼意，頭腦忽的醒悟。對，“為少年即可擔(dān)當(dāng)祖國改革開展之重任〞“為中華之崛起而讀書〞我為中國人，為中國少年，為祖國的希望，怎么能昏沉度日！欽佩名言，讓我在消極時醒悟，不忘初心，接著前進(jìn)！

高一:秋風(fēng)悲畫扇

每當(dāng)抬頭仰視星空時，留下的不僅是靜謐，閉眼，就進(jìn)入了風(fēng)花詩歌的時代。

春風(fēng)吹落花飄雨，馬蹄聞時遠(yuǎn)方來。在我拿著傲慢的成果到處炫耀時，耳畔響起：〞寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意關(guān)天上云卷云舒。〞不要為了小傲慢失去了大才智。心平氣和的去看得失。

春意萌萌，綠意蔥蔥。我手捧一杯綠茶走進(jìn)青青池畔，一杯苦茶，古人情懷伴我左右，時刻不忘添幾分文靜“北方有佳人,絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。〞在眼前仿佛一位青絲萬卷，嬌羞欲滴的美女佳人“桃之夭夭，灼灼其華〞似乎佇立粉嫩桃源方向落花季節(jié)。感謝美文，給了我仙境般，又觸手可得。

感謝詩文，讓我擁抱美妙明天。

我的高一作文6

一粒種子，從發(fā)芽到強(qiáng)壯成長，再到開花結(jié)果，這整個過程，都須要人細(xì)心照料與呵護(hù)。一個孩子，從誕生到漸漸長大成人，這一段時間，須要母愛的呵護(hù)與父愛的指導(dǎo)。

回首往事，記憶起先擴(kuò)散。生活中的點點滴滴，，便都與父親母親聯(lián)系起來。他們給與了我太多太多，但從未想過讓我回報他們什么。他們唯一的愿望，就是我能好好的，安然無恙。

從前的不懂事、和母親鬧的“冷戰(zhàn)〞、在父親那里的無理取鬧、覺得母親很嚴(yán)厲……這些在我的腦海中翻騰著。母親嚴(yán)厲，父愛溺愛，好似我的父母對孩子之愛與別人的反了。

或許你體會不到，一個左撇子被母親逼著改用右手的的苦痛；或許你體會不到，小時候?qū)懽謴澭劚硶r，母親站在你的身后，拍打你的腰身的難過；或許你體會不到，單獨上幼兒園，單獨回家的辛酸。曾多少次覺得母親不愛我，曾多少次覺得母親心好狠。容不得些許錯誤的母親，總是對我亮巴掌，伸鞭子，她不管我哭得多難過，也不管我有多疼，她認(rèn)為該打的還是照打不誤，致使我恨透了她。

母親在我的生命中，扮演著嚴(yán)厲、兇惡的角色。曾多少次，我在哭泣時，希望母親來勸慰我。曾多少次，跌倒了，希望母親將我扶起。可是嚴(yán)厲的母親就是不按我希望的做，讓我在無奈中，自己爬起來，自己擦干眼淚，自己給自己療傷，從而使自己堅毅起來。

或許別人會覺得父愛是嚴(yán)厲的，但在我的生命中卻是相反的，從小父親就很疼我。他從未開口罵過我，更未動手打過我。每當(dāng)我哭泣的時候，父親會走過來，抹去我眼角的淚，然后將我逗笑。每當(dāng)我遇到麻煩時，父親都會幫我。他會因我的快樂而快樂，因我的不興奮而不興奮。在他眼里，我是他的掌中寶。父親在我的生命中，扮演的是親善的形象。父親對我的溺愛，與母親對我的嚴(yán)厲，錯了位。

?父母與孩子之間的愛?的作者富爾格姆所說的母愛與父愛各自的特征，在我的家里正是相反。別人是慈母嚴(yán)父，我是嚴(yán)母慈父。我接受著我的父母對我的兩種不同的愛。

這兩種不同的愛，不斷完善著我的性格與人格。我很感謝我的父母。

我的高一作文7

做著自己喜愛的工作，干著自己想干的事。沒有妥協(xié)與強(qiáng)求。女孩想著自己現(xiàn)在的生活，回首望去，覺察原來這一路是這樣過來的。

誕生在一個并不富有的家庭，從小女孩就知道自己要努力。可這談何簡單。在村莊的學(xué)堂里讀書，前幾名總是有她，獎狀也每年都有。讓女孩覺得自己原來也是挺厲害的，可到了升學(xué)時，看著自己報考的學(xué)校一個個泡湯，才意識到學(xué)習(xí)好的同學(xué)多了去了，比自己優(yōu)秀的更是數(shù)不勝數(shù)。

上了中學(xué)，課堂上她仔細(xì)聽講，做著自己認(rèn)為足夠努力的事，但成果依舊不盡人意。她只能一邊給自己打氣，一邊接受著現(xiàn)實潑來的冷水。她看著現(xiàn)在的自己，從心底生出一種厭惡。她恨自己不爭氣，恨自己戴著面具在表演，恨自己沒有志氣對那個人說：“我厭煩你，是真的真的厭煩你。〞她只能短暫無視掉那個真實的自己，讓自己看起來與大家一樣，乏累的奔波在路上。

最終到了高校，她想象著過上自己憧憬的生活。但現(xiàn)實總是那么戲弄人，為了選擇自己喜愛的專業(yè)，她與家人大吵了一番，毅然決然的踏上不歸路。她向往著漂亮的校內(nèi)生活，純真美妙的友情，但現(xiàn)實給了她洪亮的一記耳光。摯友的背叛，人世的蒼涼，以及前途的渺茫等等，壓的她喘不過氣來。她慢慢將自己的真心埋藏，不再輕易呈現(xiàn)給別人。她學(xué)會了孤獨，但那種味道她卻并不那么喜愛。她只能努力的學(xué)習(xí)，努力的工作，讓自己沒有多想的時間。

畢業(yè)了，她也最終找到了夢想的工作，歡樂的生活，做著自己想做的事，有著志同道合的摯友，連做著夢都在微笑。看著別人對她的贊許，她淡然面對。但這一切的背后，只有她自己知道，她經(jīng)驗了多少困苦，挨過多少冷艷，度過了多少陰霾的日子，在多數(shù)個夜晚無助的抽泣。現(xiàn)在，她可以傲慢的告知自己和別人：“這就是我的路！〞

希望有那么一天，回首望去，我們都可以傲慢的說：“這就是我的路。〞我做到了，我走出了自己的獨特！

我的高一作文8

每當(dāng)我聽到?隱形的翅膀?這首歌時，就會想起我們班的蘇可欣。她長著一雙水汪汪的大眼睛，一個不大的鼻子，最可愛的要屬她那張小巧玲瓏的櫻桃似的小嘴，笑起來時，兩邊的小酒窩就會不謀而合地顯現(xiàn)出來。她那飄在腦后的烏黑的秀發(fā)，真是婀娜多姿！

陽光明媚的日子，太陽把它那一縷縷的金絲撒向我們那書聲朗朗的美麗的校內(nèi)，我們排著整齊的路隊前往充溢歌聲的音樂教室。進(jìn)了教室，老師立刻宣布了一件事，是關(guān)于藝術(shù)節(jié)歌頌競賽的。老師問有誰想?yún)⑴c，坐在前排的蘇可欣第一個高高地舉起了手。平常，她的歌聲奇妙好聽，猶如夜鶯的歌聲，在我們班也是屈指可數(shù)的。

自從報了競賽之后，從前就很仔細(xì)的她，現(xiàn)在就更用心致志地聽每一節(jié)音樂課了。那雙水晶般的大眼睛紋絲不動地盯著老師。我信任她肯定在仔細(xì)地選擇適合她的比賽曲目。她每天都在仔細(xì)、刻苦地練習(xí)競賽曲目。我沒想到可欣會這么刻苦，還以為她會從我們學(xué)過的曲目中挑一首呢，但是她卻要選另一首。從中我能夠體會她那種主動進(jìn)取的精神。

下學(xué)期的開學(xué)初，音樂老師公布了在藝術(shù)節(jié)中獲獎的人。蘇可欣盡然得了歌頌競賽的一等獎。我們班很多人都為她鼓掌。老師請她為我們唱一下那首歌曲。可欣離開了座位，輕快地邁著步伐走上講臺。她輕輕地清了一下嗓子，那雙水汪汪的眼睛大而有神地環(huán)視著教室，臉上容光煥發(fā)，最終張開了她那張櫻桃似的小嘴。突然動人心弦的歌聲蕩漾在教室里。全班每一個人都在用心地聽著，四下靜靜靜的，只有歌聲。她唱的歌是?隱形的翅膀?。我信任就是這歌詞鼓勵著她，使她有了主動進(jìn)取的精神。

夕陽西下，太陽的光芒撒向大地，天空中的晚霞慢慢地露出了身影。太陽的余光把可欣的身影留在了講臺前，她的身影仿佛始終伴隨著我，就像一個指南針，指引著我向前走去。巨人學(xué)校總部五年級王學(xué)品指導(dǎo)老師林承霞點評：小作者從一首歌起先回憶自己的同學(xué)，“水汪汪的大眼睛，可愛的小巧玲瓏的櫻桃似的嘴，臉頰兩邊的小酒窩〞，這些都是她的'可愛之處。但更珍貴的是她那種主動進(jìn)取的精神。正是因為這點我們的小作者才把她視作自己的“指南針〞。全篇文筆流暢，結(jié)尾適當(dāng)升華，塑造了一個可愛的、主動進(jìn)取的小姑娘的形象。

我的高一作文9

夢幻般的世界，人與人之間的隔膜，誰會知道人的心中還有另一個世外桃源？

世間的一切都是夢，人生原來就是一個很長很長的夢，但這個夢，恒久不會預(yù)知將來，只會回味過去——過去的點點滴滴。

時間，總是不經(jīng)意間消逝，故事，也總在不知不覺中遺忘。我的故事如飄渺的云煙，就像我的夢一般，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)、虛無飄乎，抓也抓不住。

那么一個雪天，心中有陽光的一個雪天，并不寒冷，反而無比暖和。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，大片大片地飄落，大地沒有銀裝素裹，房屋沒有粉妝玉砌，只是下雪，落地即化，只有挺立的樹上，枝杈間積聚了星星點點的雪。

那時的我，總想把雪恒久留住，把冬天恒久留住。我青睞的是一個唯美的雪的天堂。

“留住雪〞，多么可笑的念頭！即使留住了，又會怎樣？時間再長也不過是短短的三個月，三個月一過，一切都化為烏有，只剩下一汪水，也是會消逝的。太陽一露面，它還是會上天和太陽團(tuán)聚的。看來，雪只能是上天的使者，最終還是要回去復(fù)命。人間，對于它來說，是另一個不行預(yù)知的國度。它是不屬于人間的，雪也不屬于我的故事，它只屬于——我的夢。

故事也罷，夢也罷，終歸都是美妙的。美妙的東西，總歸都不是許久的啊！有了故事，有了和雪的接觸，那時的我，突然產(chǎn)生了一個夢，一個無比荒謬的夢。我想變成雪，我恒久不想長大，我想恒久生活在純潔的雪的國度。

想法雖好，但是夢想，卻好似無法實現(xiàn)。我的故事中恒久也不會有夢，我的夢也恒久不會成為故事。

雪的天堂，雪的世界，雪的王國，我的夢，我的唯美的雪的夢。在人生的長河中，在歲月的消逝中，這個夢的氣泡會永存，不會破裂，不會消逝，也不會蒸發(fā)，只有保存，永久留下它的百花般的氣味，只有永恒。

我的故事是我的夢，但這夢不須要共享，它是我獨有的、特有的。它不須要在共享中永恒，只是在孤獨中存在——直到恒久。

我的高一作文10

美是什么？從一碗微燙的小米粥中，我明白了：美是你略微泛白的卷發(fā)，是你乏累而慈祥的目光，是你布有皺紋的額角，更是你對我的愛。你的美，照