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高考總分作文范文篇一

華陰老腔，在幾年前還是個名不見經傳的小曲目。然而，這樣一個小眾甚至是悄悄無聞的老腔，卻讓陳忠實先生情難自禁，沉醉其中，不行自拔。不禁很奇怪???，“老腔”到底何以令人震撼?

或許是那一聲聲鏗鏘有力、直擊人心的嘶吼，或許是那一段段百轉千回、悠揚動聽的曲調，或許是臺上臺下演員的傾力演唱、人們的激情感染……或者，是藕斷絲連的縷縷鄉愁，是深結于心的歸屬與認同。前三者自不消說，的確打動了許多人，卻難以讓人有更深層次的、發自心靈的震顫和共鳴——這種共鳴，是需要共同的記憶和情感的。陳忠實生于關中，長于關中，他了解并幾十年如一日地喜愛著它;而在老腔中，在極富感染力和沖擊力的表演中，他不能更加清楚地看到了家鄉的面目，聽到了自己引以為豪的土地的神靈之歌。

這才是老腔之所以讓人震撼的緣由。這種深刻而寬闊的民族歸屬感和〔文化〕認同感，讓我們在與西方文明接軌、慢慢西洋化、慢慢遺忘了民間小調的時候，可以被一曲鄉音震得淚流滿面。這實在是一件可喜又可悲的事情。喜的是，像老腔一樣的民間文化照舊可以輕而易舉地引起我們的感動和震撼;悲的是，像老腔一樣的的民間文化竟然可以輕而易舉地引起我們的感動和震撼。難能方為珍貴，都是越不簡單得到，才更加覺得寶貴，覺得眼前一亮。本應深植于日常生活的風土民俗，什么時候竟到了能滌蕩神魂的地步?

如今的人們，是不是已經走得太遠，以至于都要看不見回家的路了呢?

兩年前，坐在課桌前的考生們面對著“北京老法規”的茫然無措照舊歷歷在目。家家戶戶四合院、七折八拐胡同灣的景象已經不復存在，好像連帶著那些陳舊又布滿溫情的習慣也跟著一同去了。聽得別人提起，才會恍然大悟，驚喜特別：就應當是這樣的啊!老腔是如此，老法規是如此，甚至連大名鼎鼎的國粹京劇，也不知道有多少個孩子有過完完好整聽一出戲的經受。這片土地記憶的風格，就在我們這一代中漸漸被更改;這片土地文化的精粹，就在我們這一代中漸漸被掩埋。偶然聽到、看到、感受到，所帶來的震撼終究是短暫的，短暫之后又是長期的遺忘;而我們需要的，從來都不是遺忘。

在追趕更加多樣的將來的時候，有時也需要停下來，多看看來時的路。即使登上頂峰，一個沒有自己獨有回憶的人也不是一個完好的人;即使快速進展，一個沒有自己獨特文化的國家也不是一個值得敬重的國家。盼望在不久的將來，我們領會到和老腔類似的民間藝術時，不會再如此“膚淺”地被震撼。

高考總分作文范文篇二

一個印記鮮亮的巴掌，一個愛意滿滿的吻，分數成了家長喜怒的晴雨表，牽動著很多中國考生的心。于此，筆者深有感受的同時不禁嘆惋，何苦系一家之憂樂于區區之分數?〔家庭〔教育〕〕切莫“唯分數論”，且讓孩子健康成長。

素養教育的〔口號〕雖喊得震天響，但長期以來家長以及學校仍難逃“分數至上”觀念的桎梏。且說100分與98分有何顯著差異?區區兩分便能評定孩子素養高低嗎?然而孩子受的待遇卻一個天上一個地下，實在不合情理。再看那從55分進步到61分，鼓舞與表揚理所應當，然而孩子若拼盡全力考得55分家長也不應苛責，分數與素養間從來沒有自然?的等號，切莫受“分數確定論”的蠱惑。

應試教育下，考試成為孩童歡樂成長的負擔，壓力的陰霾遮擋了成長的陽光。“分分分，同學的命根，”流傳多年的戲言折射出中國〔兒童〕的現狀，來自考試的壓力讓孩子逐步犧牲掉消遣時間，緊盯著試卷上鮮紅的分數，千方百計的爭辯分數，而來自家長的壓力起到了助推器的作用，補習班、奧賽班、積累成山的輔導書……在“分數至上”的大環境下，兒童不得不壓抑好玩的天性，日以夜繼地坐在書桌前刷題。反觀國外，歐美從不以分數作為評定高低的標準，主見順應兒童天性，鼓舞孩子進展個人愛好，在野外追趕玩耍，讓他自由進展，健康成長。不以分數論成敗，還孩童以歡樂童年，此當今之急也。

當分數成了風向標，學習目的偏離了求知的本質，也減弱了孩子的制造力量。錢學森曾問到：“為什么中國出不了創新型人才?”且看今日中國考生，汲汲于分數，則必將標準答案奉為圭臬。以分數為學習的終極目標，必會減弱同學思索、自主探究的力量。同學只在乎自己的答案能得多少分，卻鮮少跳出標準答案的桎梏、端詳、質疑答案，也難怪中國缺乏創新型人才了。不如將灼灼目光從分數上移開，關注點放在同學的思索力量、創新精神上，那創新型社會、中華之復興可計日而得矣。

誠然，從中國現狀來看，考試仍是選拔人才最有效的途徑，但“唯分數論”之弊甚多矣，我們是不是可以漸漸消去一昧追求分數的功利之心，而慢慢以更多元的角度評價兒童?

蔡元培曾說：“若想有好的社會，必先有良好的個人;欲有良好的個人，必先有良好的教育。”不若從如今、從身邊做起，拒以分數論成敗，還孩子健康成長之藍天。

高考總分作文范文篇三

青瓷缸中戎戎水影，養的是水仙清麗;污泥塘里深深沼洼，養的是白蓮干凈。如果人品是培育藝術的土壤，為何白蓮見不到泥土色，聞不見土壤氣?性情急徐當然可從字里行間略窺幾許，而人品一說，實難揣測。然而我們觀賞藝術，并非肯定要讀生年，只要骨子里渴望開出一朵好花。

“詩歌只與詩人有關的想法是反詩歌的。”馬爾克斯如是說。尤其到了革命時，藝術的種子好像滿戰場撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導人民》的畫作擎起戰旗，然而法國國歌作曲詞者魯熱，不過是個上尉，甚至在戰斗的后程抵觸革命，像個懦夫一樣度完余生;畫家德拉克洛瓦倒是“法國革命的種子”，自信英勇，連〔素描〕的筆觸都不愿收斂，作品的風格趣味驚人地全都，可性情人品確是云泥之別，可見藝術，從不是人品忠實的鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其的批判標準。肥沃的黑土，秀麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，由于全都的追求，都能生長出培育人性的大麥、稻谷與青稞。

作品的風格趣味未必與人品全都，卻肯定與內心的追求吻合，國家危亡之時，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國的兒子!”這般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計較、抬杠的牛頓才俯首為真理海邊拾貝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語帶機鋒;書法的恣意中，好順手偷人字畫的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風。

由于追求了共同的自由、真理與美，作品才被稱為藝術，而追求，從來不由人品確定，忠實于內心的藝術家產然可以字如其人，言為心聲，而被生活的茍且壓彎了腰，被人性的陰暗絆住了腳，依舊追求著正直與光明，不正是藝術烈苦痛的詩意嗎?

北大教授孔慶東近日發微博稱莫言常說的家境沒落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，虎頭虎腦，很是可愛。所以我們該要求藝術家什么呢?村上春樹說：“我們是一群日復一日真誠地制造虛構的人。”作品的風格趣味與人品很難到達全都，但我們可以在虛構中要求真誠，那是一顆熱忱地為人類共同的光明掙扎的心。莫言的村莊布滿了人性的殘酷與暖和，既然有所收獲，便不必苛責的童年是否布滿謊言。誠如不必勸凡·高戒酒，讓魯迅戒煙，要知道他們都是腳踩在污泥之中，而把手伸向滿天星辰的人啊!我們自己都是這般口是心非，便只顧觀賞藝術，何苦糾纏于多變的人品。

藝術家一生都在難以實現的風格與人品的全都中掙扎，而他們由于同樣高尚的追求覓得全都的歸途。

我雖然知道這條路難找也難走，但也愿南轅北轍。我盼望有追求引路，讓我的文字、我的人品攜手并肩，一同前行。

那是不同人品，全都而永久的歸途。

高考總分作文范文篇四

那片海，我心中憧憬的夢境……

那里遠處群山連綿，依偎著大海。貝殼散落在沙灘上，細沙湮沒了我的腳趾。沙的余熱，透過腳掌熔化了我的心。余暉落日，在那海天交接的地方，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

那片海，有布滿親情的港灣……

海邊的那棟木房子就是我的家，煙囪里冒出裊裊炊煙，一次又一次被那夾雜著咸味海風吹淡。沙灘上依稀可見弟弟的小腳印。海浪輕輕地拍打著沙灘，大海鷗領著小海鷗在海的上空回旋，繪出一幅親情的畫卷。

那片海，襲來最純凈愛的浪花……

在那片海，沒有愛與不愛，只有相愛。我愛這片海，海也會向我翻滾愛的浪花;我愛那細沙，細沙隨海風輕拂我的臉頰。在這里，每個人都得到愛的安慰。生活在愛的天地里，我在溫馨的夜里安穩入眠。

那片海，是與世無爭的桃花源……

海的胸懷，寬廣無垠。沒有勾心斗角，沒有功名利祿，更沒有令人不快樂的人和事。這里只有美人魚出沒的大海，飛鳥劃過卻不留痕跡的天空，溫煦的陽光，松軟的沙灘，以及我對這片海膚淺的愛。

或許是不知夢的原因，流離之人追趕幻影。夢醒之后，一切又恢復原狀……

怖人的大樓吞噬了父母奔波上班的身影，無終點的課外輔導占據了弟弟的歡樂童年。他們為此埋怨過，難過過，無望過，卻都一次次屈服了。大人們告知我，這就是生活，吃人的生活。這里望不到那片海的痕跡，沒有我心中烏托邦。

家庭里的歡聲笑語被每個人的牢騷取代，剩下的只有疲乏的心。我不想就此背叛心中的那片海，我要用一生去實現心中美妙的愿望，即便那是一條沒有終點的路。有時，感覺自己真像一只孤獨的大雁，扇動著疲乏的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。只是從來不想轉變初衷，只是從來不想掩埋憧憬。

不怕，只要有夢在。在人生追夢的路途中，我不去想是否能夠勝利，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，我不去想將來是平坦還是泥濘，為了心中無法感知的呼喚，走在路上，無法停留……

高考總分作文范文篇五

既然選擇了放我飛向天空，就請您不要在乎那些許的風吹雨打。

您用真情填滿了我的血肉，您用真愛筑就了我的骨架，在我的毛發肌膚中刻滿了您心血幻化出的精雕細琢。有人說孩子是父母一生制造出來的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地體會到您寄予在我身上的那全部的幻想和盼望。很多次地偷偷望著您為了放飛我而努力奔跑所流下的汗滴，很多次地靜靜看到您由于我不爭氣的下墜而滴下的淚水。我感動著，我慚愧著，因此我暗下決心，不停地努力著，渴望在下一次大風起兮云飛揚的時候，帶著您的盼望與祝愿，上天一覽那彩虹亮麗的顏色。

可是當我預備好了時，您卻突然可怕了。不是嗎?怕我受不了雷電的驚嚇、狂風的考驗。您可怕我受一點委屈，有半點閃失。您可怕我飛得太高了，飛到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至可怕別君去兮何時還，生怕我永久離開您。于是您不斷收緊手中的線。在多云轉陰的時候，在西風更緊的時候，在我就要接近云端的時候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的關切和呵護，但是同時我的心底也涌起一絲手腳被縛的苦澀和無奈。您是否知道，面對您的過度愛護，我眼看著別人飛翔于云端，心里的味道是多么難過嗎?有人說放心是很難的事情，放手是最難的事情。我理解您對我的深情，我明白您對我的顧慮，哪一個孩子可以走出母親的視線?我又怎么能飛出您的