本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學四年級上學期課內外文段閱讀訓練五（含答案）專業一心鑄就學生夢想

小學四年級上學期課內外精品文段閱讀訓練五

一、短文閱讀

1.鵝

鵝的步態，更是孤高了。大體上與鴨相像，但鴨的步調急速，有局促擔憂之相；鵝的步調冷靜，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1、用“———〞畫出本段的中心句

2、在這段中主要運用了（擬人）的修辭方法，好在哪里？答：形象地突出了鵝孤高的特點。

3、這段話從（鵝的步態）和（見人不讓還咬你一口）兩個方面寫了鵝（孤高）的特點。4、這段話中將鵝的步態與（鴨）進行了對比，突出了鵝的（孤高）。5、你喜歡這只鵝嗎？為什么？

答：我不喜歡這只鵝。由于不管是動物也好，是人也好，太孤高了，不好相處。6、還用（京劇里的凈角出場）來比喻鵝的（步調），不僅形象生動寫出了鵝（步調的冷靜），更顯示出了鵝的步伐中透出的不可一世的孤高。7、在課文中重點表現白鵝的性格特點是（高傲），主要采取了（對比、反問）等修辭方法。“鵝的高傲，更表現在它的（叫聲）、（步態）和（吃相）中〞，這句話是文章的（中心句），起（統領全文）的作用；又是（過度）句，不僅承接上一句，還引起下文對鵝的描寫。

2.閱讀短文，回復問題

一群螞蟻作出決議，要把一只大青蟲搬回家去漸漸享用。

一只螞蟻擔任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨〞號子的指揮下，大家步調一致，齊心合力，大青蟲被拖動了。

剛走了一半路程，他們內部發生了沖突。一只螞蟻對另一只螞蟻埋怨說：“你怎么不愿出力？〞被指責的碼蟻反駁說：“你不要講我了，你是最頑皮的一只。〞擔任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵，卻受到他們合伙的批評：“你只動嘴不出力當然簡單！

參與爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。

當螞蟻明白是怎么回事并中止了內部的爭吵時，已經晚了。1．給第三自然段加上標點。（3分）

2．開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是由于同伴們為了一點小事相互爭吵起來，大青蟲被甩在路邊。（2分）

3．后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是由于螞蟻斤斤計較，因小失大。讓公雞從中撿了低廉。（2分）

4．螞蟻明白了什么？請寫下來。（2分）

通過這件事，螞蟻明白了不能由于一點小事而斤斤計較，那樣會因小失大。

3.小街的故事

清早，小街上異常繁忙，人來人往，像暢流的小溪。突然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪〞滾動緩慢了，漸漸中止了。“喂！快走啊！〞一個小伙子猛按車鈴，厲聲喊道。“急死人了！〞一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！

1盡職盡責不負家長重托專業一心鑄就學生夢想

小街太窄了！〞一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆調轉車頭，繞道而走。

人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發花白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！〞他態度溫柔地勸開兩個剛要打架的年輕人，站在小街當中高聲喊道：“東邊的，右邊走！前邊的，別停住!快點走！〞

人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、找出文中的比喻句，用畫出來。（2分）2、寫出以下詞語的反義詞。（6分）

溫柔（粗暴）窄（寬）繁忙（閑靜）中止（開始）快（慢）緩慢（迅速）3、讀了這個故事之后，你受到了什么啟發？（3分）

碰見問題，不能急躁，不能埋怨，要積極尋求解決問題的正確方法，就像文中的老大爺，就消除了一起交通阻塞的事故。

4.貓

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時很乖。它會找個溫柔的地方成天睡大覺，無憂無慮，什么事與不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么召喚，它也不愿回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝眸，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或者在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔的叫喚，長短不一，粗細各異，變化多端。在不叫得時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。她若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕，總是藏起來。可是他又那么兇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、用畫出文中的中心句。

2、貓的古怪性格表達在哪幾個方面？

答：三個方面：有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又十分盡職；高興時極其溫柔，不高興時又極其冷漠；有時無比大膽，有時由無比膽小。

3、“屏息凝眸〞的含義是什么？突出了什么？

指屏住呼吸，聚精會神地看。寫出了貓等老鼠的決心和耐心。突出了貓的盡職盡責。

4.你想對這只古怪的貓說點什么？答：你太可愛了，我喜歡你。5.描寫貓的叫聲的詞有：（豐富多腔、長短不一、粗細各異、變化多端）6.“小梅花〞指的是什么？表達了怎樣的思想感情？答：指貓的爪印。表達了對貓的愛好之情。7.用自己的話概括其次段的主要內容：

答：寫貓高興時極其溫柔，不高興時極其冷漠。8．《貓》的是著名作家（老舍），原名（舒慶春），字（舍予）。他筆下的貓性格有些（古怪），表現在三個方面：一是有時特別（老實），有時又特別（貪玩、盡職）；二是高興時（溫柔可親），不高興時又（一聲不出）；三是有時無比（英勇），有時又無比（膽小）。字里行間，流露出對貓的（愛好）之情。

5.上課

2盡職盡責不負家長重托專業一心鑄就學生夢想

上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而明了的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光凝眸著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!〞不知為什么我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去摸索知識的海洋，去開啟科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……

1、根據意思填詞語。（2分）（1）、形容擅長有步驟地引導別人學習。（循循善誘）（2）、形容精神飽滿的樣子。（神采飛揚）2、選擇答案。（6分）（1）、“笑瞇瞇〞是對老師（C）的描寫。A、動作B、語言C、神態D、心里（2）、文中把老師比做（A），把自己比做（D）。A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹苗（3）、文章的最終一句話是（C）

A、比喻句B、擬人句C、排比句

3、請把你喜歡的句子用“〞在文中畫出來。（2）分4、請描述一下你的老師上課時的樣子。（2分）

上課鈴一響，我們的孫老師穿著高跟鞋，邁著輕快有力的腳步走進教室，用她那漂亮的亮晶晶的眼睛環顧一下我們，檢查我們是否做好了上課準備。開始上課，在課堂上，孫老師會說些好笑的話逗我們笑，讓我們覺得輕松；但有小朋友不乖的話，她也會嚴肅地批評教育。這就是我們的孫老師。

二、排列句序

（6）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（1）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。

（5）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（2）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

（3）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。

（4）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！

三、單元作文

第四單元作文

請同學們注意啦，本次習作有三點要求：寫一寫自己喜歡的動物。

具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的優點，提出修改看法，然后修改自己的習作。

小動物的習性特點是多方面的。如吃時、鳴叫、睡覺、玩耍、斗架、工作、嬉戲等等。不同的小動物有不同的習性特點。如小熊貓愛吃柱子，小貓愛抓老鼠，小狗愛啃骨頭，小雞愛吃蟲子，小鴨子會游泳等等。

3盡職盡責不負家長重托專業一心鑄就學生夢想

這些都想明白了，那我們就可以開始動筆了。

例文一：《黃狗》

我家養著一條黃狗。

它全身長著黃毛，烏黑的眼睛犀利、敞亮，尾巴蓬松蹺起。

我家的黃狗很懂事、很警戒。它白天總愛蜷著身子睡在家門口。每當我從外面回來，它總是搖著尾巴來迎接我，在說：“小主人，歡迎你。〞

有一天，我背著小弟弟去玩，入夜回家，弟弟的一只小涼鞋丟失了。媽媽罵我不中用，我迅速四處去找，找來找去找不著，只好空著手回家。當我束手無策、垂頭喪氣的時候，黃狗緩緩從門外進來了、嘴里叼著那只小涼鞋。它走近我，把涼鞋放在我面前，又搖身子又搖尾巴，伸出舌頭舔我的手，好像說：“小主人，不用愁，我給你我回來了。〞我真高興啊！抱上黃狗親了親，幾乎哭出聲來。

黃狗不但懂事，還很大膽。有一次，我去河邊山上打柴，途中要過河，我座渡船過了河，剛要向山上走去，猛地聽見河水嘩嘩響。我轉身一看，原來是我的黃狗游過來。它把頭伸出水面，喘著粗氣，不時發出汪汪地叫聲，破浪而來。不一會兒，它上岸了，像個落湯雞。它把身子抖動幾下，甩去身上的水滴，地向我跑來，我又驚又喜，稱贊它說：“你真大膽啊！簡直成了游泳能手了！〞我愛好我家的黃狗，它是我的好伙伴。點評：

本文的小在開頭交代了外形特點之后，就抓住了狗的活動進行描寫。“弟弟的一只小涼鞋丟失了??將涼鞋放在我的面前。〞把狗的乖巧、懂事寫得栩栩如生。寫小狗的過河，“把頭伸出水面，喘著粗氣，不時發出汪汪地叫聲，破浪而來〞，突出了狗的大膽。語言樸實，敘事明白。文中的兩個過渡句子的妙用——“我家的黃狗很懂事、很警戒。〞“黃狗不但懂事，還很大膽。〞使文章的條理明白，層次明顯。

例文二：《小鴨子》

我到鄉下外婆家過暑假，看見外婆家養了一群小鴨子，它們真惹人愛好。小鴨子渾身上下都長著淺黃色的羽毛。圓圓的頭上長著一對又圓又大的眼睛。它們那桔黃色的嘴巴扁扁的，嘴上還長著兩個小孔，這就是它們的小鼻子。小鴨子背上長春一對翅膀。尾巴向上微微蹺起，就像小木船的船尾。它們的腳掌是紅色的，上面還有紋路兒，腳趾之間還有一層蹼。它們走路時，總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著；嘴里還不停地嘎嘎地叫著，在夸耀自己。雖然自己雙腳上滿是泥漿，卻也滿不在乎，你看它還洋洋得意呢。游泳的時候，它們一刻不停地撥動著有蹼的雙腳。這雙有蹼的腳就好像木船上的漿，使它們能在水里自由逍遙地劃動。小鴨子還往往撅起尾巴，把頭鉆入水中，靈敏地用嘴捕獲小魚和小蝦，并迅速地把小魚和小蝦吞進肚里，讓自己美餐一頓。小鴨子最喜歡吃蚯蚓了，有幾次，我捉了大量蚯蚓丟給小鴨子吃。小鴨子看見了，迅速一搖一擺地走過來，用它們那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一會兒，就把大量蚯蚓吃得精光。

小鴨往往結伴而行，一起下河戲水，一起覓食，不像公雞那樣好斗。它們從不爭吵，友好相處，就像好朋友一樣。

暑假快終止了，我要回家去了，望著這群可愛的小鴨子，真有點依依不舍。點評：

小對小鴨子的形象特征描寫得十分逼真好玩兒——小鴨子“總是挺著胸，拍著翅膀，一搖一擺地走著〞，“還往往巴，把頭鉆入水中，靈敏地用嘴捕獲小魚和小蝦〞等。通過形、聲、色等描寫，

4盡職盡責不負家長重托專業一心鑄就學生夢想

把小鴨子與其他動物不同的地方生動現出來了。特性顯明，寫出感情，文章就與眾不同了。

例文三《大白鵝》

我家有只可愛的大白鵝，大白鵝的羽毛純潔如雪。它有長長的脖子，扁扁的嘴巴，圓溜溜的金黃冠子，腳趾間腳蹼連著，很像劃船的槳片。

大白鵝睡覺的時候，總是把頭一偏，藏到翅膀底下，兩腿收到肚皮下面的絨毛里，伏在地上。遠遠地看去像一堆白色的絨團。

有一次，我端著一盤食料、一盤水準備給大白鵝吃午飯。這時，大白鵝正在遠處玩耍，我放開喉嚨“鵝鵝鵝〞地一喊，它聽見我的喊聲，就搖搖擺擺地向我走來。見它走起路來一顫一跛的樣子，我隨口唱起自己編的兒歌：“大白鵝，鵝鵝叫，走起路來逗人笑。搖搖搖，搖搖搖，快來喝水吃食料。我把食料放下來給它吃，心里卻想著另外一個問題。咦，大白鵝有沒有耳朵？我急于尋覓答案，就趁大白鵝吃食的時候，抓住它的頭，細細地找起來。哈哈，我終究在大白鵝的頭邊的絨毛里找到了它的耳朵，真沒想到，鵝還有跟雞一樣的小耳朵呢！

還有一次，我看見大白鵝帶著院子里一群鵝向池塘邊跑去，我就到池塘邊看。原來它們在做下水前的準備工作：把尾巴分沁出來的油脂，用嘴呷了涂在身上，防止羽毛被水浸濕。我正看得入神，只聽見“撲嗵撲嗵〞幾聲，一只只鵝跳下了水。它們在池塘里自由逍遙地游著。由于池塘水清澈見底，我看見它們的腳掌在水里有節奏地前后劃著。突然，大白鵝游了幾步，猛地把頭一扎，水面只留下一個毛茸茸的大尾巴。我嚇了一跳，真想去把大白鵝拉上來。不一會兒，大白鵝把頭往上一冒，吞下了什么東西。原來大白鵝在捕食呢！過了一會兒，大白鵝神氣地游到岸邊，抖了抖身上的水，大搖大擺地領著鵝群回家了??啊！我愛我家的大白鵝！點評：

本文的小在細致觀測的基礎上，寫外形——“大白鵝，羽毛純潔如雪。它有長長的脖子，扁扁的嘴巴，圓溜溜的金黃冠子，腳趾間腳蹼連著，很像劃船的槳片〞。生動逼真地描繪出了大白鵝的特點。寫睡覺——“大白鵝睡覺的時候，總頭一偏，藏到翅膀下面，兩腿收到肚皮下面的絨毛里，伏在地上。遠遠看去像一堆白色的絨團。〞這里，小細致地觀測了大白鵝睡覺的狀態，用了“偏〞、“藏〞、“收〞、“伏〞四個動詞，把睡著的大白鵝寫得惟妙惟肖。真實特性顯明，與眾不同啊！

例文四

《小花貓》

我有一只可愛的小花貓。

小花貓長得真讓人喜歡。圓圓的小腦袋上，一對黃色的耳朵豎在上面，時時刻刻地傾聽周邊的動靜。臉上嵌著兩只發光的眼睛，真像兩顆小寶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫，顯得既聰明又可愛。小花貓的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋。它那條長長的尾巴上，一圈黑，一圈黃，我給它起了十分好聽的名字叫“黃黃〞。

黃黃吃東西的時候，它總是先聞一聞，看一看，然后就張開嘴吃了起來。每當我把魚放到手心上，小花貓就跑過來很快地吃掉了。

黃黃還最喜歡趴在我的棉鞋上睡覺呢。一天晚上，小花貓睡到半夜三更，突然尖聲叫了起來，大約在喊媽媽了。我從夢中驚醒，趕快把它抱進窩，它又爬出來了。我給它吃了一點東西，它就乖乖地睡著了。原來它餓了呀！小花貓還好圍著線團玩，把線團弄得亂七八糟，氣得我打了它一下，它“喵〞地叫了一聲，又跑去玩去了。

5盡職盡責不負家長重托專業一心鑄就學生夢想

黃黃捉老鼠可好玩兒了，一天晚上，一陣“嚓嚓〞的聲音把我從睡夢中吵醒。我睜開眼睛一看，原來是一只老鼠在啃桌腿兒。這時，我的黃黃躥了出來，在距離老鼠一尺左右的地方停了下來，貓著腰，弓著背，瞪大眼睛盯著老鼠。突然，黃黃猛地一躥，一下子就把老鼠壓在了爪子底下。過了一會兒，它松開爪子，老鼠剛想跑，就被它叼起來往上一摔。這樣反復了幾次，老鼠就被摔得半死不活。黃黃叼起老鼠，像打了勝仗的將軍，神氣十足地走了。我看黃黃這番精彩的“表演〞，心里稱贊道：黃黃的才干可真大啊！我的黃黃太棒了。點評：

本文的小在認真觀測的基礎上，抓住腦袋、耳朵、眼睛、毛色等等特點，具體地描寫了小花貓的外形的可愛——“圓圓的小腦袋??黃色的耳朵豎??發光的眼睛，真像兩顆小寶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的