欣賞《保衛黃河》

思考：在交響合唱演奏中，幾十個人，幾十種樂器，每個人都有自己的節奏，為什么卻能奏出和諧的旋律呢？

節奏與旋律

第七課

共奏和諧樂章學習目標健全人格增強責任意識，體會集體生活中的責任感；樹立大局意識、集體觀念,堅持集體主義原則，反對小團體主義。1.知道個人在多個集體中承擔多重責任，知道個人節奏與集體旋律的關系，正確處理集體中角色的沖突。2.知道小群體與小團體的含義、形成、影響和如何處理小團體主義與集體的沖突。3.能夠積極面對和正確處理自己所在的不同集體之間的矛盾；提高處理集體與小群體之間矛盾與沖突的能力；提高在集體生活中人際交往的能力。責任意識重難點正確處理集體中角色的沖突；正確處理個人節奏與集體旋律之間的關系；正確處理集體中的小群體與集體的關系。高效預習

請同學們自主學習教材P66—711.個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？2.如何排解角色沖突帶來的煩惱？3.集體中的小群體形成的原因、影響？4.如何正確處理小團體主義和集體主義的沖突？我在多個集體中01王亞平的角色中國人民解放軍航天員

全國人大代表員太空教師

春節大聯歡演員

女兒的媽媽

丈夫的妻子你從王亞平和自己的角色中體會到什么道理？多個集體中不同角色不同責任扮演承擔1、不同的集體，不同的角色和責任（了解p67）

我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。“快要進行期末考試了，小明你要認真學習，積極參加學習小組的活動，為期末考試沖刺。”老師說：“周日我們要組織一項‘心系社區、共同抗疫’的志愿活動，小明你一定要準時來參加。”市共青團張老師說：“每周日的樂團訓練請同學們不要請假，只有勤練習、善合作，我們的樂團才能越來越好。”學校樂團李老師說：小明的煩惱身處多個集體、扮演多種角色。當角色之間發生沖突時，他會感到煩惱當我們面對不同集體中的角色無法統一角色時，角色的沖突就可能給我們帶來煩惱。當自己的節奏和集體的旋律不和諧時，我們需要調整自己的節奏。當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體2、個人節奏和集體旋律的關系（識記）p67探究與分享小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結合自己所在班級存在的問題，提出改進學校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷，有人甚至認為她“出賣”了班集體。情景一

當角色沖突給我們帶來煩惱時，該怎么辦？小鑫昨天上學遲到了，被學校值周生“逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自己的班級。有的同學說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽。情景二

在上述情境中，除了班集體，還有哪些集體？小倩是否“出賣”了班集體，而小鑫是否“維護”了班集體的榮譽？為什么？還有學校這個集體。小倩沒有出賣班集體，小鑫也沒有做到維護班集體的榮譽。因為當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。課堂筆記3、怎樣處理角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）①我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。（四個“考慮因素”）②當遇到不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。（一個“出發點”，兩個“服從”）③我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。集體中的小群體喜歡閱讀的同學常聚在一起，彼此分享好書及讀后感，經常一起交流，他們還參加了校文學社。班上有幾個同學平時沉默寡言，但他們行動一致，一起上下學，周末一起玩，相處很融洽，令人羨慕。我們的爸媽常年在外地打工。我們想爸媽了，就聚在一起交流，我們關系越來越好，生活中也互相幫助。想一想：這些情境說明了什么？生活小情景1.小群體形成的原因(P69)

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。

想一想：這樣的小群體對我們有什么影響？最強學霸宿舍陜西商洛學院319宿舍5名女生全部考研成功。這5人組成的小群體制定了“寢室公約”，舍友們互相鼓勵、互相督促來學習。在學習、紀律、休息各方面做了詳盡的公約。

高度的自律加上良好的學習氛圍，讓這5位同學越來越優秀！思考：她們是如何創造集體的輝煌的？積極影響：

①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感；

②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。

小群體的影響----（1）積極（P69）《少年群毆》4.小群體的影響（消極）思考：少年群毆又給了我們什么啟示？教學目標探究感悟3.負面的小群體的危害（影響）

P70②、①消極影響01.小群體內成員之間的友誼，如果沾染上江湖義氣，江湖義氣這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，置于集體利益之上小團體主義。淪為

02.不能很好融入，其成員就會與小群體之外的其他成員產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。歸納總結2.小群體對我們有怎樣的影響？①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。積極影響消極影響如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做?

七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學習，不遵守班級紀律，對班干部看不順眼，跟老師對著干，甚至逼著同學給他們零花錢……大周：誰也別想管我，我就是“老大”大李：有大周保護，誰也不敢欺負我，他讓我干啥我就干啥小肖：大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加;不合他們意，他們就搗亂老師：有的同學這么小就沾染上不良習氣，如此下去可真讓人擔心①小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。探究與分享P63

②面對這樣的情形，我們需要“明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

樹立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時要樂交諍友，不交損友。分清正當的友誼和“哥們兒義氣”。真正的友誼是朋友、摯友之間在學習、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。為朋友“兩肋插刀”“上刀山，下油鍋”，帶有明顯的封建色彩，講義氣，結團伙。哥們兒義氣小群體小團體（小幫派）易發揮正面作用易產生負面效應

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。P69

3、面對集體中的小群體，我們應該怎么做？小團體主義和集體主義的區別:出發點和落腳點具體表現和實質集體主義集體利益集體利益高于一切，不計較個人得失小團體主義小團體利益將自身利益置于集體利益之上，是擴大了的個人主義在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。7、解決集體生活中的矛盾和沖突的意義節奏與旋律我在多個集體中個人節奏與集體旋律的關系排解角色沖突和諧時順利融入；差異時調整自己；無法統一帶來煩惱方法考慮關注點、重要性、緊迫程度、從整體利益、集體利益出發調整自己的節奏集體中的小群體形成影響志趣相投、個性相似、生活背景類似積極：體會歸屬感和安全感、互學共進，增長才干消極：產生矛盾和沖突，形成小團體主義做法明辨是非，堅持集體主義課堂小結1、人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中。對此，下列說法正確的是（）①我們同時屬于多個集體②每個集體都有自己的旋律③在不同的集體中我們扮演不同的角色④不同的角色承擔相同的責任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④A2、當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應（）①從整體利益出發②讓局部利益服從整體利益③首先考慮到個人得失④讓個人利益服從整體利益A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③D課堂練習3、小群體關系在社會中大量存在。研究表明，規模小的群體比規模大的群體更有凝聚力和穩定性。小群體的積極作用有（）①在小群體中可以相互接納，相互欣賞②我們可以找到自己的位置③不再有矛盾和沖突④我們可以體會到歸屬感和安全感⑤與同伴互學共進，增長才干A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤D4、小天是個非常愛