小學生期中家長會家長發言稿各位家長：

大家好!首先感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關懷和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習的確離不開廣闊家長的支持。

今日我想就二年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫忙孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的根底。

二年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經進展了連接，而許多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從abc重新學習，以后再抓吧。”這是一種錯誤的思想。有時就由于家長的這種態度影響了孩子對英語的學習態度，所以造成英語成績兩極分化非常嚴峻有的100分，有的只有二、三非常。所以請家長肯定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。

為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注意寓教于樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語教師的課務量很重，一個教師要教五個班級，除了上課，光批每天的作業就已經夠忙的了。但為了真實了解學生的學習狀況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那里進展過關背誦。

可是，每個班總會有一局部不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀，更不要說背了。練習卷子發下去后，竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業，這種現象值得擔憂。

英語是一門特別的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校教師會盡最大的努力進展教學，但課余時間還需要廣闊家長大力協作。如：聽錄音、背誦要家長多催促;每課的單詞(課文一，二局部)這是根底之根底，得催促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一局部同學回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在教師的本子上卻始終是默零分。這個問題盼望家長能關注一下。為了幫助孩子更好地學好英語，請家長協作教師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監視，會更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證其次天能按時上交。

3.英語單詞默寫要家長簽名(注明默寫)，肯定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

4.預習作業就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞(a和b局部)，家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。

說了這么多，盼望我們向著共同的目標：支持并幫忙孩子踏踏實實地學好英語。

最終，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、教師、家長的共同努力下，都能成“龍“、成“鳳”。

小學生期中家長會家長發言稿2

敬重的各位教師，各位家長，各位同學：

大家好!我是xx的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關懷我們孩子成長的教師表示崇高的敬意和誠心的感謝!

孩子進到學校已經一學期多了，每周孩子都會快樂的對我們講學校又開展了什么活動，教師怎么樣上課，同學怎么樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是歡樂的生活，學習。她喜愛她的教師和同學們!她對這個班級感到傲慢!這讓我感動之余更讓我放心。作為家長，我理解、支持教師的工作，也協作教師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培育是重點。而要到達這個目標，需要家長和教師的共同教育。與學校協作，與教師溝通是家長的責任和義務，特殊是初一的學生都剛好處在青春叛逆期，許多心里話孩子不情愿和家長說，而情愿和教師同學說，不情愿聽家長的，而情愿聽教師的，聽同學的。我們可以通過教師了解我們的孩子很多真實的想法，獵取我們對孩子的最正確教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!到達我們共同教育的目的。

看著孩子一每天的進步，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位教師的悉心教育，離不開同學們的無私幫忙。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們肯定會安康地成長，他將會是我們的傲慢!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的教師們表示誠心的感謝!祝福全部的教師和家長朋友們身體安康、工作順當、家庭美滿!感謝大家!

小學生期中家長會家長發言稿3

各位家長、教師、同學們：

我是孫瑋琳，首先我代表初一(8)班全體同學歡送來參與今日家長會的全體家長們。

和大多數同學一樣，20xx年的夏季，來到了這所漂亮的學校里學習。半個學期下來，我們由生疏到熟識，我們和家長都共同經受了很大的變化和考驗。現在我欣喜地發覺：我們都長大了。

下面我向家長們匯報一下半個學期來我們的感受與體會：首先：新的學習環境對我們有著極大的考驗。學習科目多，難度大，時間緊，任務重，因此培育自我掌握力量、獨立生活力量以及良好的學習習慣顯得尤為重要。這就使得，自我約束力強的同學得到了更好的進展，而這種力量較差的同學也得到了熬煉與提高。

其次：課堂上教師仔細備課、悉心教育，生活上教師嚴格治理，愛護入微，同學們相互關懷、相互幫忙，半個學期快過去了，形成了活潑、積極、向上的良好的學習氣氛。每當教師提出問題時，講臺下立刻成為一片“林海”，是同學們在搶著發言，每個同學都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學的敬重，對學問的敬重。每當有同學發言精彩，臺下就會響起陣陣掌聲，他們的眼里，布滿的是對發言者真誠的感謝和敬重。每當這時，我都會有發自內心的感動，這就是一個家，生活著60多位友善、團結的孩子隨著這輕松、開心的氣氛，一堂課短短的45分鐘，很快的就過去了。教師講得很開心，同學們也聽得很輕松，該把握的學問也就這么輕松、開心地把握了。這樣，往日一貫嚴厲、死板的課堂氣氛被轉變了，教師上課唱主角的身份也被轉變了，很好的進展了師生溝通。更重要的是，把機械的被動灌輸式的學習，變成了自主的參加學習，有利于同學們更好的學習，讓我們學的得更廣，更活!這樣組成了團結友愛的大家庭。

第三：我們對家長們想說的是，觀賞你自己的孩子，盼望第一，別苛求第一，信任我們，我們正在長大，我們會積極向上。

最終：我們對自己說，提高我們的自信念，只要努力，就能勝利，做最好的我自己。

初中三年，我們將要在這里一同感受、一同體驗我們從兒童到成人之間的青少年時期，在這里一同享受、一同走過我們從稚嫩變成熟的過渡時期。愿我們在家庭、學校引導教育下，學有所成，身心俱健!感謝!

小學生期中家長會家長發言稿4

敬重的各位家長：

大家好!我沒有什么教育孩子的好閱歷，只是在這里和大家聊一聊，相互溝通一下教育孩子的方法。孩子是我們的將來，是我們的盼望，無論他現在成績怎樣都不是我們最終的目標。

孩子的成績與學校和家長都是息息相關的。家長只是起幫助作用。由于孩子在學前時我的確付出了許多心血，無論在那一方面只要他喜愛我就教他去做。不管他做得怎么樣，我們都要鼓舞他。可自從他上了一年級，給我印象最深的一件事就是他第一天上學時他就由于積極發言而受到了教師的嘉獎，發給他一個香水梨。這雖然是一件小事，但是激發了孩子對學習的積極性。回到家里我們也給他一些小嘉獎，這也包括語言的嘉獎。孩子愛學習了，成績無論怎樣，我們都不能責備他、訓斥他。

孩子在學校時的表現我們要準時了解。常常和孩子談心，了解他的喜好。發覺錯誤準時幫忙他改正。最主要的是家長要以身作則，給孩子做個好典范。要讓孩子知道學習不僅只學習書本上的學問，我們在生活中還要認真體會、觀看四周的事物，比方說在生活中遇到了一件小事，我們就可以就事論事，給他講講做人的道理。

最終我要說的是學校自從開展學習《弟子規》以來，我們的孩子懂事多了，他懂得了很多小道理。無論在家還是在外面他都已經“長大了”。

總之教育好孩子是我們大家共同的責任。我們一起努力吧!

小學生期中家長會家長發言稿5

敬重的各位教師、家長們：

你們好!

我是二年級學生某某的家長。首先感謝學校教師賜予我這么好的一個時機，能讓我站在這里和大家共同爭論孩子的成長教育，我感到非常榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環境，以及在培育孩子良好的學習習慣和樹立良好的.行為標準意識方面，教師們付出了巨大的努力和心血。

家長們也都欣喜地看到自己孩子的學問在一每天增長，學習的習慣也在一每天地進步和提高。在此，我代表全部學生家長向各位教師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示誠心的感謝!孩子剛踏進校園，需要時間漸漸從心理上去適應環境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這全部變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。

第一，要著重培育孩子良好的生活和學習習慣。

習慣是打算孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培育孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充分的睡眠，精力充足的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應。有了安康的身體，才能有更充分的精力去汲取新學問。

關于學習習慣的培育，我是這樣做的。

每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過學問，有助于記憶力的熬煉。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開頭，我們就開頭著手培育孩子的閱讀力量，開拓思維和開闊眼界。家里買了許多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開頭我們會陪他一起看，講解給他聽，漸漸孩子熟悉了較多字，能單獨翻閱，理解力量也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜愛看的`一本書是聞名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關于孩子的行為習慣培育的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的漸漸的過程。家長要有急躁等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個苦痛的過程，也是一份享受的過程。

其次，盡力給孩子制造一個良好的家庭學習氣氛。

環境是培育孩子性格品質的重要后天因素。據報導，有肯定成就的大局部的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、公平民主的、布滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要全都，行徑要統一。在孩子面前不要爭吵、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們簡單有擔心全感，對他人不信任，簡單有暴力傾向，從而導致不受他人的歡送，被人孤立。

另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡樂和苦惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去勸慰你，親子溝通在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進展情感溝通時，要留意方式，盡量放低姿勢，留意傾聽，要有急躁地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡單承受。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關系。假如你總是批判，不鼓舞，孩子會失去信念，封鎖內心;想再與其溝通，將會很難。因此家長們肯定要留意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無損害，每一步都踏踏實實、安康自信的成長。

第三，學生家長要加強自己對愛的力量的學習。

愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要力量的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的力量。這種力量來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源于家長對孩子行為方式的思考;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學校、家長與教師、家長與家長之間的溝通與溝通!家長們需要通過學習，查找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思索，與各位家長、教師共勉。我們信任，通過學校、教師和家長