本文格式為Word版，下載可任意編輯——第八章第三節運動和力(力)中考科學第一輪復習

一、力(F)1、力是物體對物體的作用。力是物體對物體的作用作用。力不能脫離物體而存在，力不能脫離物體而存在，任何一個力都涉及到兩個物體；施力物體和受力物體。及到兩個物體；施力物體和受力物體。判斷下面幾種狀況是否有力存在？判斷下面幾種狀況是否有力存在？不接觸也鐵能有力接觸也也不一定有力

“物體間力的作用是相互的〞即一物體間力的作用是相互的〞為什么向后劃同時，個物體對另一個物體施加力的同時個物體對另一個物體施加力的同時，也受船，而船卻能向前到另一個物體對它力的作用。到另一個物體對它力的作用。行？

2、力的單位：牛頓(N)力的單位：牛頓(當力作用在物體上時會產生什么樣的后果呢？力的這些作用交果又與力的哪些因素有關呢？關呢？使物體發生形變包括速度的大小和運動3、力的作方向的改變用效果改變物體的運動狀態力的大小

4、力的三力的方向要素力的作用點

注：要描述一個力必需要講清力的三個要素，個要素，它們決定了力的作用效果。了力的作用效果。

5、力的測量測量力的工具是：測力計，測量力的工具是：測力計，試驗室常用的測力計是彈簧秤彈簧秤。測力計是彈簧秤。彈簧秤的使用：彈簧秤的使用：觀測：(最小刻度、量程):(最小刻度(1)觀測：(最小刻度、量程)調零：(2)調零：讀數：(3)讀數：

讀出讀數是多少？是多少？

1.40N

力的圖示

力的示意圖

6、力的圖示法用一根帶箭頭有標度的線段表示力帶箭頭、用一根帶箭頭、有標度的線段表示力三要素。的三要素。起點→作用點、長度→注有時我們只是關心力的大小、箭：起點→作用點、長度→大小、頭方向→,而不太關心力的頭方向→力的方向方向，方向例1:用20牛的力向右拉物體：牛的力向右拉物體大小和作用點，大小和作用點，這時只

需在物體上沿力的方向10牛牛畫一個箭頭來表示力，畫一個箭頭來表示力，這樣的圖叫力的示意圖這樣的圖叫力的示意圖

F=20牛牛

例2:用40牛的力向下壓物體：牛的力向下壓物體10牛牛F=40牛牛F=40牛牛

基礎過關1、人在順風時跑步要比在逆風時跑步的成績好，時跑步的成績好，這說明力的作用效果跟力的方向有關。________有關________有關。2、用彈簧測力計測量力的大小，使用前必需先用彈簧測力計測量力的大小，指針是否對準____________檢查______是否對準零刻度線；檢查______是否對準____________;為了不使彈簧測力計受損，簧測力計受損，被測的力不能超過彈簧測力計量

程______。的______。3、穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，會感到墻也在穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，力的作用是相互的推他，這說明_________________________;推他，這說明_________________________;同時他由靜止向后運動，他由靜止向后運動，這又說明力可以改物體的運動狀態____________。____________。

4、關于力的概念，以下說法正確的是(D)關于力的概念，以下說法正確的是(A、兩物體要發生力的作用必需相互接觸B、兩物體相互接觸確定發生力的作用C、有的物體自己就有力，如磁鐵的吸力有的物體自己就有力，D、物體間力的作用是相互的5、以下現象中，運動狀態不改變的是(D)以下現象中，運動狀態不改變的是(A、鐘擺來回搖擺B、月亮繞地球運動C、汽車勻速轉彎D、列車在平直軌道上勻速行駛6、試驗室中，常用的測力工具是(B)試驗室中，常用的測力工具是(A、天平B、彈簧秤C、壓強計D、量筒

重力學習目標1、說明重力的概念b、物體由于地球的吸引而受到的力

2、知道重力的方向a、知道重力的方向作用點：作用點：重心方向：方向：豎直向下大小：重力與質量成正比。關系式G=mg大小：重力與質量成正比。關系式G=mg

3、會應用公式G=mg進行有關的計算C、會應用公式進行有關的計算g=9.8牛頓g=9.8牛頓/千克牛頓/

質量與重力的區別和聯系質量(m)質量(m)概念單位物體所含物質的多少

重力(G)重力(G)物體由于地球的吸引而受到的力

千克(kg)千克(kg)

牛頓(N)牛頓(N)

測量天平彈簧秤工具聯系成正比，表達式：G=mg成正比，表達式：

1、橋頭豎著如圖、所示的限重標志牌(所示的限重標志牌(t表示噸),),它表示這表示噸),它表示這座橋允許通過最重為多少牛的車。多少牛的車。

18t

2、從山坡馬路上滑下來的汽車，、從山坡馬路上滑下來的汽車，在滑行過程中，在滑行過程中，受到的重力(C)A.大小不變，方向變化大小不變，大小不變B.大小增大，方向不變大小增大，大小增大C.大小不變，方向不變大小不變，大小不變D.大小減小，方向變化大小減小，大小減小

3、踢出去的足球，若不計空氣的阻、踢出去的足球，力，那么足球的受力狀況是(A)A.只受重力的作用只受重力的作用B.受踢力和重力作用受踢力和重力作用C.受到一個沿飛行方向的踢力作用受到一個沿飛行方向的踢力作用D.不受力的作用不受力的作用

摩擦力學習目標1、說明摩擦力的概念b、兩個相互接觸的物體，當它們要發生或發生了相互運動時，兩個相互接觸的物體，當它們要發生或發生了相互運

動時，發生或發生了相互運動時在接觸處會產生一個阻礙阻礙物體發生相對運動的力在接觸處會產生一個阻礙物體發生相對運動的力

固體、液體、固體、液體、氣體都會產生摩擦力與運動方向或相對運動方向相反靜摩擦滑動摩擦分類動摩擦滾動摩擦

2、說明增大摩擦和減小摩擦的方法b、與物體表面的粗糙程度和壓力的大小有關與物體表面的粗糙程度和壓力的大小有關表面的粗糙程度

增大摩擦的方法：增大壓力、增大摩擦的方法：增大壓力、使接觸面變粗糙

減小摩擦的方法：減小壓力、減小摩擦的方法：減小壓力、使接觸面變光滑加潤滑油、加潤滑油、變滑動為滾動

完全一致的二塊長方形物體，完全一致的二塊長方形物體，如圖在一致的水平地面上運動，拉力分別為F1和，上運動，拉力分別為和F2,且F1F2.那么，不計.那么，空氣阻力時，受到的摩擦力大小比較為(空氣阻力時，受到的摩擦力大小比較為(B)A、甲大于乙B、甲等于乙

C、甲小于乙

D、無法確定

如下圖，用彈簧測力計水平拉著同一木塊，如下圖，用彈簧測力計水平拉著同一木塊，使它分別在水平桌面上和并排在桌面上的幾根圓木棍上做勻速直線運動，測力計的示數分別為3N1N.3N和線運動，測力計的示數分別為3N和1N.以下說法正確的是()

D

A、用上述試驗可以得出滾動摩擦力的大小只與接觸面有關的結論B、用上述試驗可以得出拉力越大摩擦力越大的結論C、由上述試驗可以得出接觸面越光滑，滑動摩擦力由上述試驗可以得出接觸面越光滑，越小的結論D、由上述試驗可以得出木塊受到的滑動摩擦力和滾動摩擦力的大小分別為3N3N和動摩擦力的大小分別為3N和1N

彈力學習目標1、知道彈力的概念a、物體在發生形變時會產生一個抵擋形變的力，物體在發生形變時，會產生一個抵擋形變的力，形變抵擋形變的力這個力叫彈力。這個力叫彈力。

物