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PAGE1頁NUMPAGES12當是學習主體(學生)和教化主體(老師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是課前備好課。仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、的措施。們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦UsefulExpression。秀率第一，有2個不及格。1、學生對英語學習缺乏愛好、自信念和學習動力;在英語課堂上不主動參23者學習和復習沒有特性化特點,導致學習效果不明顯。反思;基于以上狀況，我前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不PAGE10頁NUMPAGES12從這次期中調研考試的結果來看，9班、13班兩班學生的英語的成果一般。45

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