方劑學總論緒言發展簡史第1頁/共16頁方劑學第2頁/共16頁緒言1、什么是方劑，方劑學？2、方劑學的性質，學習方劑學的目的與任務。3、方劑學的學習方法。第3頁/共16頁什么是方劑，方劑學“方”有規定，規矩的意思。“以規成圓，以矩成方”，不以規矩不能成方圓。“劑”字在戰國以前與“齊”是相通的。工具書中解釋“劑”為“排比而整齊謂之齊”，“參差而無雜謂之齊”，有一定的規矩，這叫“劑”。方劑是指在辨證論治確定治法之后，選擇合適的藥物，酌定用量，按照組成結構的要求(君臣佐使)，妥善配伍而成。第4頁/共16頁什么是方劑，方劑學方劑學是一個學科的名稱，方劑學是闡明和研究治法和方劑的理論及其臨床運用的一門學科。它強調兩個問題：1、方劑學是研究和闡明治法和方劑的理論。中醫學歷來用理法方藥四個環節來概括它：理是理論，包括生理（臟像學說為代表）、病理（病因病機學說為代表），以及治法、方劑、中藥。方劑學討論的方面不僅僅是方，還在法。研究法與方這兩個環節。2、方劑學不僅研究理論，還非常強調臨床運用。在理論與臨床運用方面探討治法和方劑的本質，探討它的運用規律。

第5頁/共16頁方劑學的性質專業基礎課、主干課、橋梁課。以前面的《中醫基礎理論》、《中醫診斷學》、《中藥學》作為它的基礎，后面緊接著是臨床課程即中醫內、外、婦、兒各科，是使學習者從基礎跨越到臨床的一個過渡。第6頁/共16頁學習方劑學的目的與任務通過一定數量常用方劑的講授和學習，引導學生掌握組方原理和配伍規律，培養學生分析、運用方劑和臨床組方的能力，為以后學習中醫臨床課程奠定基礎。第7頁/共16頁方劑學的學習方法1、緊密聯一系已學各科知識2、正確處理理解與記憶的關系3、注意理論聯系實際4、背誦一定數量的方歌5、加強預習和及時復習第8頁/共16頁第一章方劑學的發展簡史一、先秦時期二、兩漢時期三、魏晉南北朝時期四、隋唐時期五、宋元時期六、明清時期七、近現代時期第9頁/共16頁一、先秦時期方劑學的產生和初步的發展階段。現存最早的方書——《五十二病方》第10頁/共16頁二、兩漢時期方劑學的形成和理論基礎的奠基《黃帝內經》、《傷寒雜病論》《黃帝內經》對方劑學的貢獻：確立和歸納了治則治法；十三方；提出“君臣佐使”的理論。

《傷寒雜病論》對方劑學的貢獻：奠定了辨證論治的基礎，被尊為“方書之祖”，融理法方藥為一體；產生了一批對后世影響很大，到現在運用仍卓有成效的方劑。

第11頁/共16頁三、魏晉南北朝時期方書都以實用為主，理論探討方面少一些。葛洪《肘后備急方》：特點：簡、便、廉、效。提到了很多急救方法和相應的方劑。《劉涓子鬼遺方》：我國歷史上第一部外科的專科方書，主要收錄和論述金瘡、癰疽、疥癬、燙火傷等外科方劑。陳延之《小品方》第12頁/共16頁四、隋唐時期大部頭方書巨著相繼問世孫思邈《千金要方》、《千金翼方》王燾《外臺秘要》

第13頁/共16頁五、宋元時期方劑學全面發展《太平惠民和劑局方》：我國歷史上第一部由政府制定的成藥典。成無己《傷寒明理論》：第一個作方論，用君臣佐使理論分析方劑，開方論之先河。錢乙《小兒藥證直訣》：最早的兒科專科方書。

第14頁/共16頁六、明清時期明代側重在方藥共融發展，藥方發展當中互相影響。清代又走向由博返約，規范整理這種特點。明代官修的《普濟方》載有61739首方，是我國歷史上現存的載方最多的方書。明代吳昆的《醫方考