孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級上冊)共3篇孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級上冊)1孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級上冊)

一.教學(xué)內(nèi)容

“孫權(quán)勸學(xué)”是人教版七年級上冊中一篇課文，主要講述了孫權(quán)勸勉他的朋友曹操遠(yuǎn)離游戲，努力學(xué)習(xí)的精神。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識游戲?qū)W(xué)習(xí)成績的影響，了解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的精神，提高學(xué)生的思考和寫作能力。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)，正確理解文章的主旨思想，了解孫權(quán)和曹操兩個人物的歷史背景和性格特點；

（2）能夠用自己的語言表達(dá)出“勸學(xué)”在生活中的意義和重要性；

（3）通過寫作，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，以自己的角度談思考，鍛煉寫作能力。

2.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）了解游戲?qū)W(xué)習(xí)的負(fù)面影響，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和重視；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我激勵和自我反思能力，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，掌握成才的基本規(guī)律。

三.教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

（1）正確理解文章主旨思想；

（2）了解孫權(quán)和曹操兩人的歷史背景和性格特點，分析孫權(quán)的勸學(xué)目的。

2.教學(xué)難點

（1）知道如何用自己的語言表達(dá)出“勸學(xué)”在生活中的意義和重要性；

（2）詳細(xì)闡述勸學(xué)的具體實踐方法，幫助學(xué)生在實踐中增強學(xué)習(xí)的興趣和自信。

四.教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生的知識水平和認(rèn)知特點，采用講述、提問和討論等方法。

五.教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

以“你與游戲的閑扯”為導(dǎo)入話題，引導(dǎo)學(xué)生了解游戲?qū)W(xué)習(xí)的負(fù)面影響，激發(fā)學(xué)生對“勸學(xué)”的興趣。

2.課文解讀（10分鐘）

（1）教師通過講述故事背景，幫助學(xué)生理解孫權(quán)和曹操兩個歷史人物的背景和性格特點，并闡述孫權(quán)的勸學(xué)目的。

（2）教師呈現(xiàn)教育良言：“少年勤學(xué)，有功名；老年讀書，有安身”，讓學(xué)生了解“勸學(xué)”的深刻內(nèi)涵。

3.分組討論（15分鐘）

將學(xué)生分為若干個小組，讓學(xué)生就“勸學(xué)”的主題展開討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ龑?dǎo)學(xué)生理解「勸學(xué)」在生活中的意義和重要性。同時，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容找出實現(xiàn)“勸學(xué)”的具體方法。

4.指導(dǎo)寫作（30分鐘）

（1）教師通過范文閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何分析文章，分析文章的結(jié)構(gòu)，明確文章的立意和中心思想。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生選擇一個實現(xiàn)“勸學(xué)”的具體方法，讓學(xué)生用自己的語言、自己的思路把這個方法寫在作文中，以提高寫作能力。

5.朗讀展示（10分鐘）

讓學(xué)生朗讀所寫的作文，并就大家在討論中提出的問題和不同的觀點展開討論。同時，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，相互交流，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

6.總結(jié)評價（5分鐘）

利用這5分鐘時間，進(jìn)行學(xué)生答辯和總結(jié)，老師檢查作文完成度，評價學(xué)生寫作語言水平和表達(dá)能力。

六.教學(xué)評估

1.課堂表現(xiàn):包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度。

2.作業(yè)評估:包括課文解讀、分組討論、寫作。

3.評價方式:課堂小測、作業(yè)成績評定、作品集評鑒。

七.教學(xué)反思

本課讓學(xué)生了解到游戲?qū)W(xué)習(xí)的負(fù)面影響并用孫權(quán)勸學(xué)的例子來啟發(fā)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，學(xué)會積極面對生活。通過分組討論、寫作和課堂表現(xiàn)的各種方式，提高學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力、思維能力和參與意識。同時，老師也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際情況，不斷地調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，從而達(dá)到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的本課以孫權(quán)勸學(xué)的例子為主線，通過分析游戲?qū)W(xué)習(xí)的負(fù)面影響，啟發(fā)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機會，學(xué)會積極面對生活。通過多種互動形式，提高學(xué)生的寫作能力、表達(dá)能力、思維能力和參與意識。本課旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和態(tài)度，以及發(fā)掘解決問題的多種方法，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，做到因材施教，精準(zhǔn)定位，為學(xué)生實現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)效果提供有力保障孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級上冊)2一、引言

孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計是學(xué)生學(xué)習(xí)第一課時的重要內(nèi)容，也是孫權(quán)勸學(xué)的核心內(nèi)容之一。通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會了解孫權(quán)勸學(xué)的背景、目的、內(nèi)容以及與現(xiàn)代教育的聯(lián)系，同時掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解孫權(quán)勸學(xué)的歷史背景、目的和主要內(nèi)容；

2.理解孫權(quán)勸學(xué)的現(xiàn)實意義和實際應(yīng)用；

3.學(xué)會一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)習(xí)效果；

4.通過合作和交流，提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.孫權(quán)勸學(xué)的歷史背景和目的；

2.孫權(quán)勸學(xué)的主要內(nèi)容：學(xué)法、思維、明理、成才；

3.與現(xiàn)代教育的聯(lián)系和現(xiàn)實應(yīng)用；

4.學(xué)習(xí)方法和技巧：閱讀、記憶、思維、口語、寫作；

5.學(xué)習(xí)小組合作和交流。

四、教學(xué)方法

1.多媒體教學(xué)法：通過圖片、視頻、動畫等多媒體資料，介紹孫權(quán)勸學(xué)的歷史背景和目的；

2.講授法：通過講述，系統(tǒng)介紹孫權(quán)勸學(xué)的主要內(nèi)容、現(xiàn)實意義和與現(xiàn)代教育的聯(lián)系；

3.體驗式學(xué)習(xí)法：通過仿照和模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧；

4.合作學(xué)習(xí)法：通過分組合作和交流，提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作能力。

五、課堂設(shè)計

1.預(yù)熱環(huán)節(jié)（5分鐘）

引入孫權(quán)勸學(xué)的歷史背景和目的，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，同時激活學(xué)生的知識儲備和思維能力。

2.正式教學(xué)環(huán)節(jié)（40分鐘）

a.在多媒體資料的輔助下，介紹孫權(quán)勸學(xué)的具體內(nèi)容；

b.分析孫權(quán)勸學(xué)與現(xiàn)代教育的聯(lián)系和現(xiàn)實應(yīng)用；

c.學(xué)習(xí)基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，并進(jìn)行仿照和模擬練習(xí)。

3.課堂交流環(huán)節(jié)（10分鐘）

分組互動，學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，進(jìn)行交流和分享，提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作能力。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和探究欲，并提醒學(xué)生進(jìn)行鞏固和拓展學(xué)習(xí)的任務(wù)。

六、教學(xué)評估

1.通過學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對孫權(quán)勸學(xué)的了解和掌握情況；

2.通過基礎(chǔ)測試，檢查學(xué)生對基本學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握情況；

3.通過小組項目展示，檢查學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作能力。

七、教學(xué)后記

孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計是一堂充實而有意義的課程，能夠幫助學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)習(xí)效果，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會對孫權(quán)勸學(xué)有更系統(tǒng)和深入的了解和認(rèn)識，同時也能夠應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力本次孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。通過引導(dǎo)學(xué)生了解孫權(quán)勸學(xué)的具體內(nèi)容和實際應(yīng)用，同時教授學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，達(dá)到了預(yù)期的效果。此外，通過小組交流和展示，學(xué)生也能夠提高自己的交際和團(tuán)隊合作能力。本次教學(xué)設(shè)計充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生將會受益匪淺孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級上冊)3孫權(quán)勸學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級上冊)

一、教材分析

本節(jié)課的教材為人教版七年級上冊的語文第三單元“格言警句”，重點人物為三國時期的東吳政治家孫權(quán)。課文主要通過講述孫權(quán)勸導(dǎo)兒子孫登學(xué)習(xí)的故事，闡述了為人父母應(yīng)教導(dǎo)子女好好學(xué)習(xí)的重要性。同時，課文也學(xué)習(xí)了幾句格言警句，如“好吃不過餃子，好學(xué)不過讀書”。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.掌握課文中的語言知識和詞匯。

2.理解課文的含義，明確人生追求的方向與目標(biāo)。

3.學(xué)會借助名言警句來引導(dǎo)情感與行為，增強領(lǐng)悟力。

4.能夠感知文化價值觀，陶冶情操，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

情感態(tài)度：

1.通過孫權(quán)的故事，感受珍惜學(xué)習(xí)的重要性。

2.建立“勸學(xué)”文化范式，樹立“自主、自信、自立”的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.形成良好的人際關(guān)系，增進(jìn)家庭親情。

四、教學(xué)內(nèi)容

1.孫權(quán)勸學(xué)故事的講解

通過PPT呈現(xiàn)孫權(quán)勸學(xué)的故事，讓學(xué)生了解孫權(quán)的本質(zhì)、家庭背景和教育理念，尋找其與現(xiàn)代教育的聯(lián)系與差異。

2.觀看電影《神探夏洛克》的片段

選取Shurlock的片段，讓學(xué)生了解觀察者如何發(fā)現(xiàn)普通事物的不同之處，以此引導(dǎo)學(xué)生探究世界、理解生活，培養(yǎng)探究精神。并用這個故事來提數(shù)據(jù)個名言“好的觀察與準(zhǔn)確分析是每一個智者所必須掌握的基本技能”。

3.分享引導(dǎo)名言

以“好學(xué)不過讀書”為例，從語言、文化、心理學(xué)層面去剖析名言的含義、表達(dá)方式、文化價值等方面。在分享中，更多地引導(dǎo)孩子們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，并借此探究學(xué)習(xí)的方式和方法。

五、教學(xué)方法

1.直觀教學(xué)法

通過PPT、電影片段等多媒體材料，直觀而生動地呈現(xiàn)授課內(nèi)容，增強學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)體驗。同時，也讓學(xué)生樹立用觀察和。分析去探究問題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法

將同桌劃分為小組，共同完成關(guān)于名言的分析，并在分析的過程促進(jìn)同學(xué)們之間的交流溝通與思維碰撞。讓學(xué)生懂得與人合作的重要性。

3.情景模擬法

點評學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，讓他們詳細(xì)講述自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并就如何解決問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程中困惑特別是思考問題并解決問題的樂趣。同時，提醒學(xué)生進(jìn)行有效的時間管理和學(xué)習(xí)計劃。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入(5min)

回顧上一次課學(xué)的文字閱讀技巧

2.講授(15min)

通過PPT呈現(xiàn)孫權(quán)勸學(xué)的故事，介紹孫權(quán)為政治家和家庭教育的理念傳承者。并講解名言“好學(xué)不過讀書”所包含的文化價值及其與當(dāng)今社會的深刻聯(lián)系。

3.觀看片段(15min)

選取Sherlock的片段，帶著學(xué)生一起看，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)片段中的細(xì)節(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生思考如何觀察和分析問題。

4.小組分享探討名言(20min)

將學(xué)生分組，用10分鐘分析名言的含義、經(jīng)歷及與當(dāng)前社會環(huán)境的聯(lián)系等，并在分享中尋找名言的新穎角度。之后，各小組進(jìn)行1分鐘總結(jié)和分享，體驗分享的樂趣

5.模擬情境分享(15min)

設(shè)定模擬情境，提出一個似乎無從下手的問題。先聽學(xué)生的看法，然后收集每個同學(xué)的意見，進(jìn)行多方建言，最終尋找最終的解決方案。

七、教學(xué)評價

（1）模擬情境討論的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力的評測

（2）通過名言分享的寫作作業(yè)，評估學(xué)生的表達(dá)與思維的深度

（3）通過聽說閱讀寫作的評測，評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過孫權(quán)的勸學(xué)故事來引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)對他們未來的重要性。同時，也通過對名言的探究，幫助學(xué)生把握當(dāng)前時期下的價值。

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