第三單元在集體中成長測試題一、選擇題1．小楠喜歡辨識各種植物，她和班里的幾位同學共同組建了“趣識植物小組”，經(jīng)常利用假期去森林公園辨認植物，制作植物標本。對此，下列認識正確的是（）A．集體中的小群體難以融入集體生活B．小楠將個人利益置于集體利益之上C．要堅持集體主義，反對小團體主義D．小群體促進同伴互學共進增長才干2．在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。下列名言警句符合這一觀點的是（）A．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟B．大河有水小河滿，大河無水小河干C．冰凍三尺非一日之寒D．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春3．周日，小強所在的學校組織開展徒步“毅行”研學活動，小強的母親以耽誤學習為由，要求小強放棄參加此次活動。以下小強說服母親的理由中你認為合理的是（）①個人意愿應當服從集體的共同要求②參加研學活動能夠開闊視野，磨礪意志③當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義④美好集體引領(lǐng)我們成長，讓人獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”結(jié)合班集體建設，你認為下列對此理解正確的是()A．每個同學在班級中都是獨特的個體B．每個同學在班級中都能找到自己的位置C．只有團結(jié)協(xié)作，才能建成一個優(yōu)秀班集體D．班級有了共同的奮斗目標，同學們就有了不懈的動力5．擅長寫作和演講的小閩積極加入班級文學社，并擔任社長，與同學共同進步，共同成長。這說明在集體生活中我們可以()①包容他人的不同，完善個性②利用集體搭建的平臺，發(fā)展個性③學習別人的優(yōu)點，展示個性④積極參加集體的活動，豐富個性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．關(guān)于個人與集體之間關(guān)系的描述，下列選項中錯誤的是（）A．集體中的人數(shù)越多，集體的力量越大B．集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果和共同榮譽C．集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感受的集體溫暖就越多D．在集體中，我們希望受到認可與接納，得到尊重與理解7．某班有一個出了名的“小幫派”。幫派中的幾個人都聽“大哥”的指揮；他們“重義氣”，如果有人受欺負了，大家都替他出頭；他們不愛學習，不守班級紀律，跟老師對著干，甚至逼著同學給他們零花錢，老師批評他們搞小群體主義。老師這樣說的依據(jù)是（）①他們中的成員團結(jié)一心、一切行動聽指揮②他們步調(diào)一致、方向明確、團結(jié)協(xié)作③他們幫助朋友，肯為朋友兩肋插刀④他們有不良行為，與班級氛圍格格不人A．①② B．②③ C．③④ D．①④8．同學受傷后，班內(nèi)12位同學自告奮勇組成護衛(wèi)隊攙扶同學上下樓、幫其背書包，且一堅持就是兩周。在同學們的幫助下，受傷的小田同學沒有落下任何一門課程的學習。這告訴我們（）①集體的力量是成員力量的相加②集體給我們溫暖和力量③美好的集體充滿了關(guān)懷與友愛④只要是集體都是溫暖的A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．下列“微事件”與“微點評”對應最合理的是（）選項微事件微點評A來到鎮(zhèn)初中學習后，寄宿生活大大提高我的生活自理能力共同愿景是動力B學校統(tǒng)一穿校服，可是校服的顏色、款式我實在是不喜歡集體生活成就我C我利用課余時間組織班上同學進行復習，為期末考試沖刺集體主義解沖突D班級多次被評為校優(yōu)秀集體，我們可以體驗到集體榮譽感集體生活溫暖我A．A B．B C．C D．D10．在班級中，小明說：“作為班干，我積極幫助同學、協(xié)助老師完成班級事務。”小天說：“在小組合作學習中，我從不善交往到學會傾聽、換位思考，收獲了許多珍貴的友誼。”由此可見，集體生活（）①充滿活力，讓我們相互競爭②在潛移默化中影響甚至改變我們③可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力④讓我們學會尊重、理解，友好相處A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”，這句話告訴我們要學會()A．熱愛生活 B．寬以待人 C．熱愛生命 D．平等待人12．下圖這個團隊，七個人100天，平均年齡不到28歲的李賽團隊，和浙江大學李蘭娟院士團隊合作，打了漂亮的一仗，成為世界上第一個解出完整新冠病毒真實結(jié)構(gòu)的科研團隊，揭開了新冠病毒“惡魔”的面紗。這（）①說明集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果②體現(xiàn)了一種道德情感，愛國的高級道德情感③表明美好的集體承擔共同的使命，形成一致的目標和追求④告訴我們可以通過參與有意義的社會活動來獲得美好的情感A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④13．23年來，“備份航天員”鄧清明一次次等待遨游太空，又一次次錯失良機。雖心有遺憾，他卻驕傲地說“只有戰(zhàn)友安全回來，才是做備份的結(jié)束。”23年是等待，更是23年不打折，強度、內(nèi)容與“主份”密切配合，同等準備。鄧清明的逐夢歷程，彰顯了“功成不必在我，功成必定有我”的高尚品格。這說明（）①集體利益應該充分尊重個人利益②完成共同的目標需要團結(jié)協(xié)作③集體的力量離不開每個成員共同努力④個人意愿服從集體更顯偉大的胸襟A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④14．節(jié)奏是自然、社會和人的活動中與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的變化。每個人都有自己的節(jié)奏，下列對個人節(jié)奏與集體旋律認識不正確的是（）A．個人節(jié)奏與集體旋律永遠是一致的B．當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們可以順利融入集體C．當自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏D．當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱15．當一株植物單獨生長時，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂，生機盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進的現(xiàn)象，稱為“共生效應”。“共生效應”告訴我們（）①任何事業(yè)的成功都離不開合作②要學會在競爭中有合作，合作中競爭③競爭是社會前進發(fā)展的動力④個人競爭力是我們立足社會的重要條件A．①③ B．①② C．③④ D．②④16．央視春晚節(jié)目《少年魂》，有兩萬多名學員共同參加，短短幾分鐘，各種陣型變化多樣，整齊劃一，氣勢磅礴，令人震撼。這一節(jié)目精彩表演的背后，離不開整個團隊夜以繼日的刻苦訓練，離不開整個團隊的團結(jié)與合作。對此理解正確的有（）①集體榮譽是成員們共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽②個人的力量是分散的，沒多大用處③承擔責任是個人成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提④集體的力量是強大的，可以影響甚至完全地改變一個人A．①② B．①④ C．①③ D．②③17．開學后，班主任老師與班級同學共同確定班級新學期的奮斗目標為勇奪“優(yōu)秀班級”榮譽稱號。這一共同的愿景（）A．不是集體的精神動力之源 B．不是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力C．引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致、開拓進取 D．只是班集體最美好的夢想，不可能實現(xiàn)18．下列同學的行為能夠表現(xiàn)出對集體負責的是（）①小麗主動幫助生病的的同學輔導功課②小兵是校學生會負責衛(wèi)生檢查的干部，任何情況下，都給自己的班級打出最高分③小亮為了不得罪同學和不影響自己的學習，主動辭去了班長職務④小祥把本班同學作弊的事向?qū)W校報告，使班級失去了“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號A．①② B．③④ C．②③ D．①④19．“一人踏不倒地上草，眾人踩出陽關(guān)道。”這句諺語啟發(fā)我們（）A．集體中個人的力量是微乎其微的B．集體的力量取決于集體成員數(shù)量的多少C．個人的力量在集體中匯聚可產(chǎn)生強大的合力D．集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人20．下列不屬于集體的是（）A．學校書法小組 B．在火車站候車室候車的乘客C．空軍部隊 D．中國乒兵球隊21．某校實行班級值周制度，七年級（3）班的同學們定下了目標，本周一定要拿到流動小紅旗。集體榮譽的取得（）①離不開全班每一個同學的努力②主要靠有好的班干部的指揮③需要班級強大的凝聚力④只要學校的制度好就可以A．①② B．③④ C．①③ D．②④22．《學記》有云:“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，這啟示我們在學習中要（）A．發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣B．掌握科學的學習方法，提高學習效率C．善于運用不同的學習方式D．學會與同伴合作學習23．無論我們對所在的集體是否滿意，心中都充滿對美好集體生活的向往，希望自己的班級積極向上、充滿活力、公平競爭、友善合作、愉快交往。這屬于我們的（）A．集體愿景 B．偉大理想 C．中國夢 D．個人追求24．對于我們在集體中的角色與責任，下列說法正確的有（）①每個人固定屬于一個集體，責任也是單一的②每個人同時屬于多個集體，責任與角色也是不同的③不同集體中的角色與責任可能會發(fā)生沖突和矛盾④當不同集體中的角色與發(fā)生沖突時，我們只需考慮自己的興趣、愛好A．①③ B．②④ C．②③ D．①②25．下列對個人與集體的關(guān)系理解正確的是（）①集體力量的大小取決于成員數(shù)量的多少②強大的集體合力能完成許多憑一己之力無法完成的事情③集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作④集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④二、解答題26．興國縣在未成年人當中開展了“新時代好少年”學習宣傳活動。這是第X中學我們身邊的“新時代好少年”的事跡摘選。▲謝同學經(jīng)常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜。”見到有同學違反了班級規(guī)定，她敢于上前指正。遇上有同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她會主動上前勸阻調(diào)解，常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。謝同學的言行啟示我們應如何為建設良好的集體出力？27．材料一七年級（1）班是一個非常活潑、民主的班級，經(jīng)常開展各種文體活動，同學們參與的熱情越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越開朗。她開始主動與同學交流、合作，為班級建設出謀劃策。(1)據(jù)材料一，概括班集體對小菲發(fā)揮了怎樣的作用。材料二小章在微博發(fā)文：“我想帶手機上學，可校規(guī)不允許。我該怎么辦？”網(wǎng)友回帖非常熱烈。網(wǎng)友“我不服”說：就帶去。網(wǎng)友“小兔子乖乖”說：遵守校規(guī)，放在家里。(2)若按網(wǎng)友“我不服”的回復去做，可能給學校和個人帶來怎樣的后果？(3)從個人利益與集體利益的關(guān)系角度，你是否同意“小兔子乖乖”的回復？并說明理由。28．學習《學會競爭與合作》之后，某班同學在體育老師的帶領(lǐng)下決定舉行“快樂直通車”比賽活動，活動分成兩個小組。如果你是該活動的組織者，請完成下列任務。（1）請為本次活動的兩個小組的“啦啦隊”分別設計兩個口號。（2）我們?nèi)绾握_看待集體中的競爭與合作？（3）請你運用所學的知識告訴同學們，如何建立良好的合作關(guān)系以保證活動的順利進行？29．在北斗三號衛(wèi)星研制過程中，謝軍團隊——400多家單位、30余萬名科研人員，心系北斗，萬眾一心，不計小我，成就大我，僅用1年零14天的時間，將19顆導航衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造了航天發(fā)射史的新紀錄。我們應該如何正確看待個人力量與集體的關(guān)系。【參考答案】一、選擇題1．D解析：本題考查小群體對集體的影響。D：分析材料可知，體現(xiàn)了小群體對集體的積極影響表現(xiàn)在在日常生活中，在小群體中，與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干，D是正確的選項；A：錯誤，集體中的小群體并不會難以融入集體生活；B：錯誤，小楠沒有將個人利益置于集體利益之上；C：與題意無關(guān)，材料沒有涉及小團體主義；故本題選D。2．B解析：本題考查個人利益與集體利益的相關(guān)知識。B：分析選項可知，大河有水小河滿，大河無水小河干中“大河”“小河”分別比喻“集體利益”和“個人利益”，這段俗語旨在強調(diào)“個人利益”和“集體利益”相互依存的密切關(guān)系，符合題意，故B正確；A：意思是求學問道的方法在書讀百遍，不符合題意，故排除A；B：選項比喻某一種情況的形成，是經(jīng)過長期的醞釀、積累的結(jié)果。不符合題意，故排除B；D：選項表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望，不符合題意。故排除D；故本題選B。3．A解析：本題考查個人利益與集體利益的關(guān)系。①②③：“學習”與參加徒步“毅行”研學活動發(fā)生沖突，體現(xiàn)的是個人利益與集體利益的矛盾，個人意愿應當服從集體的共同要求；要正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；參加研學活動可以開闊視野，磨礪意志。①②③觀點正確，符合題意；④：不符合題意，強調(diào)的是美好集體的作用；故本題選A。4．C解析：本題考查團結(jié)的作用。C：集體的力量不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，C觀點正確；AB：說法正確，但沒有體現(xiàn)出題文的內(nèi)容，與題不符；D：選項強調(diào)了共同的奮斗目標，與題意不符；所以本題選擇C答案。5．D解析：本題考查個人與集體的知識點。②④：題文材料表明集體是我們共同學習、共同生活的家園，在集體生活中我們可以利用集體搭建的平臺.發(fā)展個性，積極參加集體的活動，豐富個性，故②④正確；①③：排除，材料未涉及到包容他人的不同、學習別人的優(yōu)點的內(nèi)容。故排除①③；故本題選D。6．A解析：該題考查個人與集體，個人與集體是相互依存的，一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果和共同榮譽,在集體中，我們希望受到認可與接納，得到尊重與理解,集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感受的集體溫暖就越多,集體的力量是強大的，它來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，團結(jié)的集體具有凝聚力和戰(zhàn)斗力，團結(jié)的集體才有力量，所以BCD正確，不符合題意；選項A錯誤，集體不論大小，團結(jié)才有理力量，符合題意。故選：A。7．C解析：本題考查小團體主義。③④：“小幫派”是小團體主義的表現(xiàn)，危害集體利益，我們要明辨是非，反對小團體主義。具體表現(xiàn)為他們幫助朋友，肯為朋友兩肋插刀；有不良行為，與班級氛圍格格不入，③④說法正確；①②：說法是集體主義的表現(xiàn)，與題干不符；故本題選C。8．C解析：本題考查美好集體的特征。②③：小田同學受傷后，班內(nèi)12位同學自告奮勇組成護衛(wèi)隊攙扶他上下樓、幫其背書包，告訴我們在集體生活中，人與人之間相互關(guān)心、相互幫助，讓我們感受到了溫暖和力量，美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛的，說法②③正確；①：集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，不是成員力量的相加，說法①錯誤；④：只有美好集體才是溫暖的，說法④錯誤；故本題選C。9．D解析：本題考查對集體的認識。A：“寄宿生活大大提高我的生活自理能力”說明集體生活成就我，微點評錯誤；B：事例說明個人意愿與集體規(guī)則發(fā)生了沖突，這時，個人意愿要服從集體的規(guī)則，微點評錯誤；C：事例說明我為集體建設盡責，微點評錯誤；D：事例說明集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，集體生活溫暖我，點評正確；故本題選D。10．D解析：本題考查對集體生活的作用的理解。①：材料沒有體現(xiàn)出集體中的競爭，故①說法錯誤；②③④：材料表明了集體生活在潛移默化中影響甚至改變我們，可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，讓我們學會尊重、理解，友好相處，故②③④說法正確；故本題選D。11．B解析：材料中“比天空更廣闊的是人的心靈”說明了做人要學會寬以待人，B的說法正確且符合題意，應入選。ACD中的做法都是熱愛生活、與人相處時應做到的，但不符合題意，應排除。故該題選B。12．A解析：本題考查維護集體的榮譽和利益。①②③④：分析題干，李賽團隊和浙江大學李蘭娟院士團隊合作，成為世界上第一個解出完整新冠病毒真實結(jié)構(gòu)，揭開了新冠病毒“惡魔”的面紗的科研團隊，說明集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，表明美好的集體承擔共同的使命，形成一致的目標和追求，體現(xiàn)了一種道德情感，愛國的高級道德情感，同時告訴我們可以通過參與有意義的社會活動來獲得美好的情感，故①②③④說法符合題意；故本題選A。13．C解析：本題考查對團結(jié)協(xié)作的正確認識。②③④：題文中“備份航天員”鄧清明的逐夢歷程說明完成共同的目標需要團結(jié)協(xié)作，集體的力量離不開每個成員共同努力，個人意愿服從集體更顯偉大的胸襟和境界，②③④觀點正確，符合題意；①：觀點正確，但與題意不符；故本題選C。14．A解析：本題考查個人與集體，根據(jù)所學，節(jié)奏是自然、社會和人的活動中與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的變化。每個人都有自己的節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們可以順利融入集體，感受集體生活的美好，觀點B正確；當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，以便自己更好地融入集體，觀點C正確；觀點D正確；個人節(jié)奏與集體旋律不一定永遠是一致的，有時會存在差異，觀點A錯誤；此題反向選擇，所以選A。15．B解析：結(jié)合題文信息可知題干的核心是正確處理競爭與合作的關(guān)系．既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神，又要樹立協(xié)作、互助的合作觀念，在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高，故①②符合題意，③與題干不符，題文主旨是競爭與合作的關(guān)系，只談競爭的作用比較片面，排除；④表述錯誤，競爭是現(xiàn)代社會存在的突出特征，正確對待并參與競爭是人們立足社會的重要條件，排除。故排除ACD，選B。16．C解析：本題主要考查集體主義的知識。①：央視春晚節(jié)目《少年魂》這一節(jié)目精彩表演的背后，離不開整個團隊夜以繼日的刻苦訓練，可知集體榮譽是成員們共同奮斗的結(jié)果，是我們的共同榮譽，故①說法正確；②：材料反映《少年魂》這一節(jié)目，有兩萬多學員參加，短短幾分鐘，各種陣型變化多樣，整齊劃一，氣勢磅礴，這是一個個努力的結(jié)果，不能說個人的力量是分散的，沒多大用處，故②說法錯誤；③：參加《少年魂》的學員，通過每個人夜以繼日的努力，每個人承擔自己的責任，才使得節(jié)目精彩紛呈，體現(xiàn)了承擔責任是人成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提，故③說法正確；④：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。"完全地改變?nèi)恕罢f法過于絕對，故④說法錯誤；故本題選C。17．C解析：此題旨在考查學生對共同愿景的認識，根據(jù)所學，美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。愿望是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿望引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。所以ABD觀點錯誤，正確答案選C。18．D解析：本題考查集體的相關(guān)知識。小麗主動幫助生病的的同學輔導功課能夠表現(xiàn)出對集體負責，①正確。小兵是校學生會負責衛(wèi)生檢查的干部，任何情況下，都給自己的班級打出最高分不能夠表現(xiàn)出對集體負責，這是不公平不公正的表現(xiàn)，②錯誤。小亮為了不得罪同學和不影響自己的學習，主動辭去了班長職務不能夠表現(xiàn)出對集體負責，這是不敢擔當?shù)谋憩F(xiàn)，③錯誤。小祥把本班同學作弊的事向?qū)W校報告，使班級失去了“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號能夠表現(xiàn)出對集體負責，④正確。故本題正確答案選D。19．C解析：本題考查個人和集體的關(guān)系。根據(jù)所學知識，結(jié)合題文中的語句我們可以看出，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的。但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情，A觀點錯誤，C觀點正確；集體的力量不僅取決于集體成員數(shù)量的多少，來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，B觀點錯誤；D觀點強調(diào)的是集體對個人的作用，觀點正確不合題意，所以本題選擇C答案。20．B解析：根據(jù)所學知識，集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。有共同的目標、有組織性和紀律性、具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構(gòu)，有一定的集體活動規(guī)則，以及集體成員對各項準則的遵守、各部分內(nèi)容之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其他的集體有機地聯(lián)系。由此可知，ACD都屬于集體，B不屬于集體；故選B。21．C解析：本題考查集體榮譽。①③：集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽，集體榮譽的取得離不開全班每一個同學的努力，需要班級強大的凝聚力，為了共同目標一起努力，說法①③正確；②：集體榮譽的取得離不開全班每一個同學的努力，不能只靠班干部，說法②錯誤；④：“只要……就……”的說法太絕對，說法④錯誤；故本題選C。22．D解析：本題考查學會學習。D：分析“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，這啟示我們在學習中要學會與同伴合作學習，故D說法符合題意；ABC：都是學習的方法，但與題意不符，故ABC與題意不符，排除；故本題選D。23．A解析：本題考查集體愿景。A：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的愿景，承擔共同的使命，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。無論我們對所在的集體是否滿意，心中都充滿對美好集體的向往，都希望自己的班級積極向上充滿活力，這是我們的集體愿景，A說法正確；BCD：偉大理想、中國夢、個人追求的說法與題干無關(guān)，應排除；故本題選A。24．C解析：此題旨在考查學生對個人與集體關(guān)系的認識，根據(jù)所學，我們每個人同時屬于多個集體，責任與角色也是不同的，不同集體中的角色與責任可能會發(fā)生沖突和矛盾，當不同集體中的角色與發(fā)生沖突時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度，所以①④觀點錯誤，正確答案選C。25．C解析：本題考查集體的力量。②③④：根據(jù)所學知識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，集體的力量是強大的，強大的集體合力能完成許多憑一己之力無法完成的事情，在某種程度上可以影響甚至改變一個人，②③④說法正確，符合題意；①：集體力量的大小不僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于集體成員之間的組織和配合，①說法錯誤；故本題選C。二、解答題26．①要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益。②自覺維護集體的榮譽和利益，積極主動地為集體建設貢獻才智。③要各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。④要團結(jié)協(xié)作，互助前行等。解析：本題考查如何建設良好的集體，是對學生識記能力的考查。根據(jù)所學知識，學生可從堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益；自覺維護集體的榮譽和利益，積極主動地為集體建設貢獻才智；要各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體；要團結(jié)協(xié)作，互助前行等角度作答。27．(1)完善了她的性格；使她獲得了自信心；使她學會了主動承擔責任（提升了集體主人翁意識）；培養(yǎng)了她的人際交往能力等。(2)影響學校正常的管理和秩序；不利于個人安心學習等。(3)同意。因為在集體中，個人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。校規(guī)禁止學生帶手機，也是為了讓學生更好地學習，二者本質(zhì)上是一致的，因此當個人帶手機的意愿與學校要求之間發(fā)生沖突時，要自覺以學校的整體利益為重，自覺遵守校規(guī)。所以我同意。解析：考點考查：正確認識集體的作用、不遵守集體規(guī)則的危害、個人利益和集體利