七年級語文教師教學(xué)個人工作總結(jié)

七班級語文老師教學(xué)個人工作總結(jié)1

日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在班主任和家長的樂觀協(xié)作下，圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、備同學(xué)，訓(xùn)練要面對全體同學(xué)。

訓(xùn)練要面對全體同學(xué)，了解和分析同學(xué)狀況。在教學(xué)的過程中我懂得了充分了解同學(xué)對教學(xué)的重要性。同學(xué)學(xué)習(xí)層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛活躍，但是同學(xué)差異性很大，如有許多的同學(xué)逆反心理強，心理脆弱，需要你準(zhǔn)時的“關(guān)注”他，鼓舞他，所以我就因勢利導(dǎo)，在課上多提問他們，留意他們的心理，多給學(xué)習(xí)熱忱，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學(xué)期的幾次考試很不抱負(fù)，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文的學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)時了解狀況，多和他們溝通，鼓舞，重新點燃他們學(xué)習(xí)語文的盼望之“火”。由此我可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了很好的驗證。

二、備課與上課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，“備課備不好，倒不如不上課。”我始終熟悉到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，經(jīng)常上網(wǎng)查閱一些教學(xué)課件，并不是下載一個現(xiàn)成的應(yīng)付了事，而是把幾個好的進(jìn)行整合，并且結(jié)合實際教學(xué)整理出適合自己同學(xué)的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。

在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與“合作學(xué)習(xí)”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，把班級的同學(xué)連續(xù)根據(jù)4人分好小組，在正常上課是爭論，復(fù)習(xí)是相互考題，作文學(xué)習(xí)時候又互評作文……總之在不同的學(xué)習(xí)時期，我都把合作學(xué)習(xí)做到實處，從效果上看很不錯。今后肯定努力做好這兩項技能的培育。

回看自己的`授課，我還感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地把握住自己的心情。

三、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我肯定不能忽視。為此，我仔細(xì)地做好了學(xué)困生記錄。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成果也會相應(yīng)提高的。

四、提高自身的業(yè)務(wù)力量。

本學(xué)期我非常注意自身業(yè)務(wù)力量的提高。

1、仔細(xì)備課。平常教學(xué)中我仔細(xì)討論教材，結(jié)合新課程教學(xué)理念，找到適合同學(xué)的教學(xué)方法。在討論備課中，有意識地提高自己的教學(xué)力量。

2、多聽課，多學(xué)習(xí)，有意識地總結(jié)一些可行的教學(xué)方法。從而使教學(xué)有的放矢。

3、仔細(xì)完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。

五、討論課題狀況：

本學(xué)期討論的課題是《語文學(xué)科合作學(xué)習(xí)模式的討論》。利用語文學(xué)科的特點及所教同學(xué)的特點進(jìn)行合理的討論取得了一些收獲。也總結(jié)了一些閱歷：語文教學(xué)中應(yīng)合理地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。利用這種方法教學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好大大提高，學(xué)習(xí)效果也很好。通過合作同學(xué)把握的學(xué)問會更加全面，也會更加扎實了。

運用合作學(xué)習(xí)模式也存在著一些不足，個別同學(xué)只成為了聽眾。因此這種教學(xué)模式還有待于進(jìn)一步改善。

六、重視德育訓(xùn)練，讓教學(xué)回歸語文本色。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華熟悉。讓思想升華。

此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高同學(xué)的語文成果與語文水平。

以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。可能有很多地方存在不足，盼望在今后的教學(xué)實踐中，不斷的吸取閱歷，以取得更好成果。我有信念做的更好。

七班級語文老師教學(xué)個人工作總結(jié)2

今學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一9班、10班語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，我要花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后