第二學期七年級英語下冊教學計劃與第二學期七年級語文教學工作計劃第二學期七年級英語下冊教學計劃在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用、要面向全體學生，___每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們成立學習的成就感和自信心,培養創新精神。、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技術，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差別；4、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下經過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感覺成功；5、著重過程評論，促使學生發展，成立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評論體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不只是是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和懼怕。【二】．所教班級學生基本情況剖析本屆七年級新生和過去的學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技術方面基本上沒有獲得過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識獲得了加強，學習態度也有所好轉。可是學生整體的惰性仍是很強，自覺性很差。此外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。比如好多學生不能明確學習英語的目的，沒有真實認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大部分同學沒有養成優秀的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的穩固和積累。【三】奮斗目標鉆研新課標，提高教學水平，真實做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。【四】詳細舉措.每天背誦課文中的對話。目的要求學生背誦并默寫，培養語感。.每天記著學過的單詞生詞，個常用句子或習語。實施利用“互測及教師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。仔細貫徹晨讀制度規定晨讀內容，加強監察，保證晨讀效果。堅持日測、周測、月測的形成性評論制度對英語學習推行量化制度，每天、每周、每個月都要給學生查驗自己努力成就的時機，讓進步的同學領會到成就感，讓落伍的同學找出差距，感覺壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養學生健康向上的人格和競爭意識。對后進生進行特意指導，布置獨自的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，趕快成長起來。6.___學生的情感，創建寬松、民主、和睦的教學氣氛。實施任務型的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力在教學中根據目標并聯合教學內容，創建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和___他們積極參與。學生經過思考、檢查、議論、交流和合作等方式，學習和使用英語，達成學習任務。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習確立基礎。要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。第二學期七年級語文教學工作計劃一．本學期教材的編排及教學的目標人教版七年級下冊，持續以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊___單元。全冊書六個單元，每個單元依舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語社交兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容成長故事、愛國情懷、優秀人物、文化藝術、探索自然、動物世界。第一單元中選用了五篇與個人成長相關的文章。第二單元的五篇課文都是頌揚祖國、抒發愛國___的文章。第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術相關的文章。第五單元主要反應的是人類對自然界勇敢的挑戰。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選用了狀寫動物的文章。綜合性學習，第一、三、五單元是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語社交、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語社交”。三次小活動分別是成長的煩憂、我也追“星”、漫話探險，它們都是聯合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延長。三次大活動分別是黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發揮自主精神，自行設計、自行___、自行探究，在活動中培養學生發現問題、剖析問題、解決問題的能力，培養學生收集、篩選、整理信息的能力。此外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀（高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》）。教學目的是預期的學習結果，新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目標，既包括結果性目標，如認識、理解、應用，以及模擬、獨立操作、遷移等，還包括經歷、反響、意會等體驗性目標。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體驗。本期在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生___的思想品質，努力開拓學生的視野，著重培養創新精神和創建能力，發展學生的智力，培養學生健康高妙的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。詳細包括、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用、認識課文中出現的相關重要作家作品的知識；認識表達方式、修辭方法和詞類的相關知識；3、初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度；4、能用普通話正確流暢地朗誦課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步擁有欣賞文學作品的能力；6、認識文章基本寫法，擁有一定的語言感覺能力和語言___能力，能按要求寫作文。二、教材的重點和難點本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語社交等方面的語文修養。引發興趣、___語文（大語文）、養成習慣、穩固提高，是本期教學的重點；根據學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。三、提高教學質量的舉措、要注意教學目的的整合性，強調知識與技術、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機聯合。、要注意教學內容的開放性，使讓語文課由單調轉向綜合，由平面轉向立體，由關閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。3、要注意教學方式的互動性，實現由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和睦、民主、同等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。4、注意教學手段的多樣性，更多的運用多種語文教學媒體，開展網絡協助教學，使學生從單調乏味的學習中解脫出來，去領略講堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加快了學生盛知過程，促進了認知的