動手動腦動手動腦小紅在家做計算題，不小心碰倒了墨水瓶，把這兩道題弄得殘缺不全.認真觀察一下，你能將墨跡破壞的數字找回來嗎？開課的時候，可用這道題來做引題，在學完例后，可做為鞏固練習來做.巧填方框里面的數巧填方框里面的數元旦快樂元旦快樂在“慶元旦”晚會上，主持人小麗出了這樣兩道題目：請大家想一想，被紙片蓋住的是什么數字?先填個位，已知＋口的個位為，所以口=，且個位向十位進．再填十位，由于個位向十位進，十位上數□＋＋的個位數為，所以十位數□應填，且十位向百位進．最后填百位，由十位進，可知百位□填．我們可以從位數入手．被減數是一個三位數，減數是一個兩位數，差是一個一位數，應能推出它的被減數應盡可能的小，減數應盡可能大．再從個位入手，可知，被減數的個位是，且個位向十位借，而差的百位、十位上均無數字，說明被減數的百位是，而減數十位上的數字是．當然此題也可反著想：□=□□，也可推出答案．由上面的解題過程可以看到，解這種題應按三個步驟分析思考：（）審題審題就是找出算式中數字之間的關系和特征，挖掘題目中的隱含條件，它是確定各空格內應該填什么數字的主要依據．（）選擇解題突破口在審題的基礎上，認真思考找出算式中容易填出或關鍵性的空格，做為解題的突破口．這一步是填空格的關鍵．（）確定各空格填什么數字從突破口開始，依據豎式的已知條件，逐個填出各空格中的數字．用這十個數字組成下面的加法算式，每個數字只許用一次，現已寫出個數字，請把這個算式補齊．好有意思的題目呀！解題關鍵：由算式知，和的千位數字只能是百位上數字之和向前進的數，因此把確定千位數字做為突破口（）填千位：據上分析，千位上只能填．（）確定百位：為了能使百位向千位進，所以第一個加數的百位可能是或．(因為已用過)試驗：若百位上填，則和的百位只可能是或，而和都已用過，因此百位上不能填，只能填．則和的百位為，且十位向百位進．（）確定剩下的個空格：現在只剩下四個數字沒有用，它們是、、3.試驗：若第二個加數的個位填，和的個位為，剩下的數字不能滿足十位上的要求.若第二個加數的個位填，和的個位為，剩下的數字、正好滿足十位上的要求，即第一個加數的十位填，和的十位填．此題的答案為在下面算式的空格內，各填入一個合適的數字，使算式成立．解題關鍵：這是一道四位數減去三位數差為兩位數的減法，所以選擇被減數的千位做為解題突破口．又由于個位上已知兩個數字，因此先從個位入手填．①填個位由于個位這一列只有一個待定的數，減數的個位應為，且個位向十位借．②填千位四位數減去三位數差為兩位數，所以被減數的千位數字是，且百位向千位借．③填百位由于差是兩位數，所以被減數的百位數字為，十位也向百位借．這樣百位向千位借當，十位又向百位借，還剩，，因此減數的百位應填．④填十位由于十位向百位借，所以被減數的十位數字不得超過減數的十位數字，即被減數的十位數字是或，那么差的十位數字為或．此題有兩個答案.把數字分別填寫在下面算式中的口里．這題限制了所需要填的五個數字，且個位這一列只有一個空格，因此把確定個位數字做為解題突破口．①填個位顯然，差的個位上填．②填百位由差的十位數字知，十位上數相減時，要向被減數的百位借，這樣百位上有-口=口知，減數的百位填或，相應的差的百位上填或.eq\o\ac(○,3)填十位現在只剩下兩個數，分別填在被減數和減數的十位上．下面的算式里四個小紙片各蓋住一個數字，問被蓋住的四個數字的和是多少?這道題兩個加數都不知道，只知道兩個數的和，我們要知道這兩個加數是多少，就要先找到解決問題的突破口.兩個兩位數的和是，兩個加數十位上數字都必須是，而個位上兩個數字的和要進位才能使十位數字的和是，這樣個位上兩個數字和應該是.因為，答案（答案不唯一，兩個加數的順序也可顛倒寫）有：我來做我來做下面方框可以填什么數？求被蓋住的四個數字的和，對于這四個數具體是幾并不十分重要．而和的個位是，所以個位數相加沒有進位，即個位上兩個數的和是．十位上兩個數的和是．因此，被蓋住的四個數字的和是．下面的算式里，每個方框代表一個數字，問：這個方框中數字的總和是多少?這個方框中數字的總和是．在下面的加法算式中，第—個加數的各位數字之和恰好是和的各位數字之和的倍．則第一個加數是多少?第一個加數是：，和是，，，是的倍.在下面算式的空格內，各填入一個合適的數字，使算式成立．這是一道加減法混合運算的填空格題，我們把加法、減法分開考慮，使問題簡化：（）加法：①填十位從算式可以看出，第二個加數與和的十位上都是，所以個位上數字之和一定向十位進了，十位數字之和也向百位進了，因此算式中十位上應是□＋＋=，故第一個加數的十位上填．②填個位由于個位上＋口的和向十位進，所以口中只能填，和的個位就為．③填百位和千位由于兩位數加三位數，和是四位數，所以百位上數相加后必向千位進．這樣第二個加數的百位應填，和的千位填，和的百位填.減法：①填個位由于被減數的個位是，差的個位是，因此減數的個位應填.②填十位、百位由于被減數是四位數，減數是三位數，差是兩位數，所以減數的百位必須是，同時十位相減時必須向百位借，這樣減數與差的十位也只能填．我來做我來做下面的方框各應該填幾？在這個題目中，我們要從低位開始考慮，而且一定要注意進位和退位的問題，除了方法更考察學生的口算能力.數字、符號代表幾？數字、符號代表幾？請你猜一猜，每個算式中的漢字各表示幾?首先我們可以確定百位的“數”=，看個位，“愛”，所以“愛”=；再來觀察上面的減法算式：“學”，可見“學”=；再來觀察下面的加法算式：+“我”，可得“我”=.答案如上.下面的符號和漢字各代表幾？△=（）迎=（）奧=（）我=（）愛=（）運=（）北=（）京=（）算下面豎式中的漢字各代表多少?我=()愛=()數=()學=()先看千位數，兩個相同數相加，不可能是，那么一定是百位向千位進了，所以千位上是，由于百位向千位進了，因此，愛+愛=，則愛=，十位沒有向百位進.再看十位數，和是，肯定個位進上了，所以十位上數=，個位上的數，學+學=，則學=，即：.我=()，愛=()，數=()，學=()．相同的漢字代表相同的數字，這些漢字各代表幾？泰=（）山=（）福=（）永=（）壽=（）有點難度噢有點難度噢求當它們各代表什么數字時，能夠使算式成立?被減數是一個四位數，減數是個三位數，所得的差是一個三位數，說明百位要向千位借，千位借走后無剩余，說明“兒”=．因為百位上減需要借位，所以“童”就只能取，而十位上“節-童”肯定夠減，不用向百位借位，這樣從百位可得出“節”=的結論．個位上分析可得出“樂”=．即如上式所示．下面各數字表示幾？從個位看“宵”+“宵”+“宵”=，可見“宵”=，向十位進.“元”+“元”+“元”==，可見“元”=，向百位進.“度”+“度”=，因此“度”=，“歡”=.相同的英文字母代表相同的數字，你知道下面代表幾？這道題的突破口是要從百位上的進行思考，一個兩位數加兩位數，得數是一個三位數.那么這個三位數百位可能是或者.假設，那么十位，這種情況不存在.因此可以肯定，十位上，如果個位向十位進一，那么個，也不可能，因此個，.當時，看個位.答案如圖：我來做我來做下面豎式中的字母和符號各代表多少?=（）=（）=（）□=（）△=（）○=（）已知下面兩個算式中，相同的字母代表相同的數字，不同的字母代表不同的數字，那么滿足下列算式的=?從右邊的算式中我們馬上可以看出，再看左邊算式的個位，，可推出．由右邊算式的十位上，即，推出．從左邊算式十位上，即，所以，再推右邊算式個位，所以．于是得到兩個算式：，所以，．試試看試試看練習五在下列豎式的空格內，各填入一個合適的數字，使豎式成立.（）（）（）（）下面的符號各表示幾？下面的符號代表幾？下邊的加法算式中，□內這四個數字之和是多少?□內的數字之和是．花樣游泳

這是一項既包括舞蹈內容的柔美、飄逸，又有體育的剛勁、有力的女子運動，也被稱為“水上芭蕾”．奧運會花樣游泳包括雙人和集體兩項，比賽也在奧林匹克公園的國家游泳中心舉行．每個國家或地區的奧委會或協會只能參加一個集體和一個雙人項目．集體項目比賽每隊應有人，但可報名替補隊員．

按照規定，花樣游泳比賽的泳池至少米寬、米長，并在其中米寬、米長的區域內，水深必須達到米．在規定動作比賽時，運動員必須頭戴白色泳帽，身穿黑色游泳衣；自選動作比賽時，運動員需身穿艷麗的游泳衣，泳衣上可以設計不同的圖案，頭發盤成發髻并戴上各種美麗的頭飾．

奧運會花樣游泳只進行技術自選和自由自選比賽，最后總成績由技術自選和自由自選各占％，總成績最高的集體和選手獲得金牌．

自選比賽在比賽的時間限制、音響伴奏以及裁判員的評分要求上都有比較嚴格的規定．其中的技術自選受規則限制，按照一定動作內容和動作順序完成整套動作，而自由自選則不受內容和動作順序的限制，可自由創編，自由組合．有個農夫快要離開人世