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文檔簡介
動手動腦動手動腦小紅在家做計算題,不小心碰倒了墨水瓶,把這兩道題弄得殘缺不全.認真觀察一下,你能將墨跡破壞的數字找回來嗎?開課的時候,可用這道題來做引題,在學完例后,可做為鞏固練習來做.巧填方框里面的數巧填方框里面的數元旦快樂元旦快樂在“慶元旦”晚會上,主持人小麗出了這樣兩道題目:請大家想一想,被紙片蓋住的是什么數字?先填個位,已知+口的個位為,所以口=,且個位向十位進.再填十位,由于個位向十位進,十位上數□++的個位數為,所以十位數□應填,且十位向百位進.最后填百位,由十位進,可知百位□填.我們可以從位數入手.被減數是一個三位數,減數是一個兩位數,差是一個一位數,應能推出它的被減數應盡可能的小,減數應盡可能大.再從個位入手,可知,被減數的個位是,且個位向十位借,而差的百位、十位上均無數字,說明被減數的百位是,而減數十位上的數字是.當然此題也可反著想:□=□□,也可推出答案.由上面的解題過程可以看到,解這種題應按三個步驟分析思考:()審題審題就是找出算式中數字之間的關系和特征,挖掘題目中的隱含條件,它是確定各空格內應該填什么數字的主要依據.()選擇解題突破口在審題的基礎上,認真思考找出算式中容易填出或關鍵性的空格,做為解題的突破口.這一步是填空格的關鍵.()確定各空格填什么數字從突破口開始,依據豎式的已知條件,逐個填出各空格中的數字.用這十個數字組成下面的加法算式,每個數字只許用一次,現已寫出個數字,請把這個算式補齊.好有意思的題目呀!解題關鍵:由算式知,和的千位數字只能是百位上數字之和向前進的數,因此把確定千位數字做為突破口()填千位:據上分析,千位上只能填.()確定百位:為了能使百位向千位進,所以第一個加數的百位可能是或.(因為已用過)試驗:若百位上填,則和的百位只可能是或,而和都已用過,因此百位上不能填,只能填.則和的百位為,且十位向百位進.()確定剩下的個空格:現在只剩下四個數字沒有用,它們是、、3.試驗:若第二個加數的個位填,和的個位為,剩下的數字不能滿足十位上的要求.若第二個加數的個位填,和的個位為,剩下的數字、正好滿足十位上的要求,即第一個加數的十位填,和的十位填.此題的答案為在下面算式的空格內,各填入一個合適的數字,使算式成立.解題關鍵:這是一道四位數減去三位數差為兩位數的減法,所以選擇被減數的千位做為解題突破口.又由于個位上已知兩個數字,因此先從個位入手填.①填個位由于個位這一列只有一個待定的數,減數的個位應為,且個位向十位借.②填千位四位數減去三位數差為兩位數,所以被減數的千位數字是,且百位向千位借.③填百位由于差是兩位數,所以被減數的百位數字為,十位也向百位借.這樣百位向千位借當,十位又向百位借,還剩,,因此減數的百位應填.④填十位由于十位向百位借,所以被減數的十位數字不得超過減數的十位數字,即被減數的十位數字是或,那么差的十位數字為或.此題有兩個答案.把數字分別填寫在下面算式中的口里.這題限制了所需要填的五個數字,且個位這一列只有一個空格,因此把確定個位數字做為解題突破口.①填個位顯然,差的個位上填.②填百位由差的十位數字知,十位上數相減時,要向被減數的百位借,這樣百位上有-口=口知,減數的百位填或,相應的差的百位上填或.eq\o\ac(○,3)填十位現在只剩下兩個數,分別填在被減數和減數的十位上.下面的算式里四個小紙片各蓋住一個數字,問被蓋住的四個數字的和是多少?這道題兩個加數都不知道,只知道兩個數的和,我們要知道這兩個加數是多少,就要先找到解決問題的突破口.兩個兩位數的和是,兩個加數十位上數字都必須是,而個位上兩個數字的和要進位才能使十位數字的和是,這樣個位上兩個數字和應該是.因為,答案(答案不唯一,兩個加數的順序也可顛倒寫)有:我來做我來做下面方框可以填什么數?求被蓋住的四個數字的和,對于這四個數具體是幾并不十分重要.而和的個位是,所以個位數相加沒有進位,即個位上兩個數的和是.十位上兩個數的和是.因此,被蓋住的四個數字的和是.下面的算式里,每個方框代表一個數字,問:這個方框中數字的總和是多少?這個方框中數字的總和是.在下面的加法算式中,第—個加數的各位數字之和恰好是和的各位數字之和的倍.則第一個加數是多少?第一個加數是:,和是,,,是的倍.在下面算式的空格內,各填入一個合適的數字,使算式成立.這是一道加減法混合運算的填空格題,我們把加法、減法分開考慮,使問題簡化:()加法:①填十位從算式可以看出,第二個加數與和的十位上都是,所以個位上數字之和一定向十位進了,十位數字之和也向百位進了,因此算式中十位上應是□++=,故第一個加數的十位上填.②填個位由于個位上+口的和向十位進,所以口中只能填,和的個位就為.③填百位和千位由于兩位數加三位數,和是四位數,所以百位上數相加后必向千位進.這樣第二個加數的百位應填,和的千位填,和的百位填.減法:①填個位由于被減數的個位是,差的個位是,因此減數的個位應填.②填十位、百位由于被減數是四位數,減數是三位數,差是兩位數,所以減數的百位必須是,同時十位相減時必須向百位借,這樣減數與差的十位也只能填.我來做我來做下面的方框各應該填幾?在這個題目中,我們要從低位開始考慮,而且一定要注意進位和退位的問題,除了方法更考察學生的口算能力.數字、符號代表幾?數字、符號代表幾?請你猜一猜,每個算式中的漢字各表示幾?首先我們可以確定百位的“數”=,看個位,“愛”,所以“愛”=;再來觀察上面的減法算式:“學”,可見“學”=;再來觀察下面的加法算式:+“我”,可得“我”=.答案如上.下面的符號和漢字各代表幾?△=()迎=()奧=()我=()愛=()運=()北=()京=()算下面豎式中的漢字各代表多少?我=()愛=()數=()學=()先看千位數,兩個相同數相加,不可能是,那么一定是百位向千位進了,所以千位上是,由于百位向千位進了,因此,愛+愛=,則愛=,十位沒有向百位進.再看十位數,和是,肯定個位進上了,所以十位上數=,個位上的數,學+學=,則學=,即:.我=(),愛=(),數=(),學=().相同的漢字代表相同的數字,這些漢字各代表幾?泰=()山=()福=()永=()壽=()有點難度噢有點難度噢求當它們各代表什么數字時,能夠使算式成立?被減數是一個四位數,減數是個三位數,所得的差是一個三位數,說明百位要向千位借,千位借走后無剩余,說明“兒”=.因為百位上減需要借位,所以“童”就只能取,而十位上“節-童”肯定夠減,不用向百位借位,這樣從百位可得出“節”=的結論.個位上分析可得出“樂”=.即如上式所示.下面各數字表示幾?從個位看“宵”+“宵”+“宵”=,可見“宵”=,向十位進.“元”+“元”+“元”==,可見“元”=,向百位進.“度”+“度”=,因此“度”=,“歡”=.相同的英文字母代表相同的數字,你知道下面代表幾?這道題的突破口是要從百位上的進行思考,一個兩位數加兩位數,得數是一個三位數.那么這個三位數百位可能是或者.假設,那么十位,這種情況不存在.因此可以肯定,十位上,如果個位向十位進一,那么個,也不可能,因此個,.當時,看個位.答案如圖:我來做我來做下面豎式中的字母和符號各代表多少?=()=()=()□=()△=()○=()已知下面兩個算式中,相同的字母代表相同的數字,不同的字母代表不同的數字,那么滿足下列算式的=?從右邊的算式中我們馬上可以看出,再看左邊算式的個位,,可推出.由右邊算式的十位上,即,推出.從左邊算式十位上,即,所以,再推右邊算式個位,所以.于是得到兩個算式:,所以,.試試看試試看練習五在下列豎式的空格內,各填入一個合適的數字,使豎式成立.()()()()下面的符號各表示幾?下面的符號代表幾?下邊的加法算式中,□內這四個數字之和是多少?□內的數字之和是.花樣游泳
這是一項既包括舞蹈內容的柔美、飄逸,又有體育的剛勁、有力的女子運動,也被稱為“水上芭蕾”.奧運會花樣游泳包括雙人和集體兩項,比賽也在奧林匹克公園的國家游泳中心舉行.每個國家或地區的奧委會或協會只能參加一個集體和一個雙人項目.集體項目比賽每隊應有人,但可報名替補隊員.
按照規定,花樣游泳比賽的泳池至少米寬、米長,并在其中米寬、米長的區域內,水深必須達到米.在規定動作比賽時,運動員必須頭戴白色泳帽,身穿黑色游泳衣;自選動作比賽時,運動員需身穿艷麗的游泳衣,泳衣上可以設計不同的圖案,頭發盤成發髻并戴上各種美麗的頭飾.
奧運會花樣游泳只進行技術自選和自由自選比賽,最后總成績由技術自選和自由自選各占%,總成績最高的集體和選手獲得金牌.
自選比賽在比賽的時間限制、音響伴奏以及裁判員的評分要求上都有比較嚴格的規定.其中的技術自選受規則限制,按照一定動作內容和動作順序完成整套動作,而自由自選則不受內容和動作順序的限制,可自由創編,自由組合.有個農夫快要離開人世
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