第第頁培育知識改造理念的思考監獄改造工作樹立科學的符合形勢要求的理念非常必要。因受“學問經濟”這一概念的啟發，根據經濟基礎確定上層建筑的規律原理，并結合監獄改造工作實際，我以為應當把“學問改造”作為我們監獄改造理念。培育學問改造理念，就是要培育這樣一種主導觀念，即監獄改造工作以學問為基礎，充分發揮學問在改造工作中的作用，主動探究學問創新對改造工作理論及實踐的意義。

一、學問在監獄改造工作中起著巨大的作用。

這里的學問，不僅包括人類迄今為止所制造的全部學問〔自然科學學問和社會科學學問〕，而且也包括人類獵取新學問，綜合運用學問的力量。把握并運用學問的過程就是熟悉事物“是什么”和“為什么”的過程，也就是發覺和熟悉事物的本質和進展規律的過程。隨著對學問經濟的廣泛認同，人們更加感覺到學問對于人在社會領域的行為或活動來說，是一個肯定必要的因素，起著不行缺少的作用。由于人類行為是以學問為基礎的，全部類似的社會團體和社會角色都依靠于學問，并為學問所調整①。在學問經濟時代，學問統治世界不但是個趨勢，而且日益成為現實。同樣，監獄改造工作也必定以學問為基礎，學問在監獄改造工作中日益顯示出其巨大的作用，主要表如今：

首先，學問是監獄改造工作的'基礎，貫穿于改造工作的全過程。學問是一個浩大的系統，是人類才智的集合體。只有當人類把握了制造工具的方法，人才同其他動物區分開來。因此人類的一切實踐都來源于對學問的運用，改造工作也不例外。改造工作是一項綜合性的社會活動，它所依靠的學問是非常廣泛的。無論是制訂改造工作目標，實施改造工作〔方案〕，運用改造手段，還是進行改造效果評價，無不立足于包括監獄專業學問在內的全部學問〔見圖示〕。監獄改造工作的目標是將罪犯改造成有益于社會的守法公

民，這一目標必需符合法治的要求；改造工作方案要從現實動身，要具有科學性、可操作性；改造手段要敏捷多樣，因人而異，分管分教；效果評價要客觀真實。單就改造工作三大基本手段而言，學問作用于監管手段，指導著監獄的布局、監管設施的配備以及各項規章制度的制訂與執行。學問作用于教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕手段，使教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕途徑多元化，更加有利于被改造者接受。目前我們正在探究的心理矯治教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕，就是建立在心理學和醫學學問基礎上的比較有效的教育〔.－雪風網絡xfhttp教育網〕方式之一。學問運用于勞動手段，使罪犯勞動從作坊式、勞動力密集型逐步向現代化轉變，并逐步將勞動改造定位于一個科學的層面上。全部這些，離開了學問的指導都是不行能實現的。

其次，學問充當改造者與被改造者彼此溝通的媒介。盡管對罪犯的改造帶有肯定的懲戒性，但真正把罪犯改造好，改造者與被改造者之間的有效溝通與認同是基礎條件。一方面，法律學問、監規紀律學問作為監獄改造工作體系的重要組成部分，是改造者與被改造者行為的共同標尺。從事改造工作的人員按照法律執行刑罰，按照監規紀律的要求考察規范罪犯的言行；被改造者須認罪服法，遵守監規。在這里，學問的媒介作用得到表達。另一方面，改造人員與被改造人員都有“知彼知己”的渴求，都試圖縮小彼此的“知溝”，盡力消退溝通的障礙。在從事改造工作中，我發覺一個現象：同那些有肯定學問層次的罪犯談話，共同語言要相對多些，同那些偏僻農村來的罪犯溝通起來也簡單得多。如今想想，這唯恐多半由于我是從偏僻農村走出的高校生，因此無論從心理還是共同的學問上都