和平中心小學高效課堂主題教研示范課活動總結4月3日—4月4日，我校舉行了高效課堂主題教研商議課活動。本次活動是以課堂授課改革為打破口，以貫徹新課程理念創辦高效課堂為前提，以引領教師專業成長為要旨，以示范課為平臺，教育處會同各教研組長認真組織籌備的。奉獻優秀課堂4節，整個活動達到了預期的目的。為更有利于今后的學有專攻和教有所長，現對此次活動小結以下：一、學校領導，高度重視，教師聽課，靚麗風景線本次示范課活動獲取了校級領導的高度重視和大力支持。講課后進行認真睜開研課活動，各組進行了認真的商議，交流建議；活動時期，好多老師堅持聽課，跨學科聽課，給講課教師以極大的激勵。每到下課鈴響，聽課教師魚貫而出，成為我校校園一道亮麗的風景線。本次活動，是我校教育授課的一個縮影，也是我校主題教研工作的一次集中顯現。像這樣的活動今后還會以青年教師報告課、公開課等形式連續連續下去，以促進全校教師授課水平的提升和教師之間更廣泛的商議交流。二、課改意識，眾望所歸，方向明確，理念當先我校在貫徹新課程理念、踐行新課程改革過程中也作出了自己的試一試，收到了必然的見效。多數教師在授課中變換了自己的角色，課堂上把關注的焦點真切放在學生的身上，關心他們的感情體驗、關心他們的價值取向、關心他們的思想歷程，積極建構“以生為本”的課堂授課新文化，教師逐漸使自己成為授課的引導者、合作者、創辦者。三、精心準備，溢金流彩，燦爛表現教師課前備課充分，設計合理，精心選擇課題，深入研究教材，研究教法學法，并翻閱書籍或上網查找相關資料，努力把最優秀的課堂授課顯現給學生。授課活動構思奇特，課堂語言激情洋溢。在整個過程中學生既學到了知識，又鍛煉了能力，還陶冶了情操。能夠說，每位教師都有一個亮點，每節課都有一個驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的授課功底和高妙的授課藝術，這是特別令人欣慰的。四、活動后的思慮4位教師的課毫無疑問是成功的，他們為全校教師的課堂授課達標開了一個好頭，有好多做法值得我們學習。但是，沒有反思的授課是難以提升的。示范課永遠是一件遺憾的藝術。經過對4節示范課的觀摩，也裸露出一些值得我們深思的問題。反思一：課堂授課三維目標不夠到位知識、能力、感神態度價值觀三維目標應當成為每一位教師教書育人的自覺追求。從部分教師的授課方案以及課堂授課中，能夠看出有的教師只關注知識、技術目標，忽略了對學1生感情、態度、價值觀的引領，學科的育人功能弱化，學科的教育資源未能獲取最大化的挖掘。在課堂授課中三維目標的確立，對學生的一生發展將產生深遠的影響，希望我們今后能重視感神態度價值觀目標的達成。反思二：課堂提問與課堂議論有待于進一步加強就課堂提問而言，有些課上，教師留給學生思慮的時間太少，有的剛提出問題就讓學生回答，有的學生還沒回答以下問題，其余就已經答出了答案，這是表面的互動、實質的獨奏。有些教師在講課的過程中也關注到了學生的回答、交流，但是關注的力度還不夠。比方說，對于課堂上學生生成的一些問題，或是學生出現的一些錯誤答案，教師不能夠及時地做出有針對性的引導，經常一筆帶過或是做出一個簡單的議論就算了，這也可能是教師比較難以辦理的一個方面。就課堂議論而言，有些教師對學生的解答沒有針對性的及時議論，有的甚至忽略了對學生的議論，激勵性語言太少，反響出教師對學生的激勵意識不夠，今后望改進。反思三：參加聽課人次數未達到預期目標本次活動是我校近來幾年來規格最高、整體授課見效水平也最高的一次公開課觀摩活動，為廣大一線教師學習、交流、共享優秀教育資源、為教師今后的可連續發展成立了平臺、供應了機遇。這樣的活動，對中老年教師的授課水平進一步提升和促進青年教師迅速成長都起著不能預計的作用。但是，從聽課情況來看，部分教研組、部分學科教師對整個活動表現冷漠。由于多方面原因，有的只在本組內聽課，跨學科聽課較少。青年教師動聽課（4節示范課）望今后引起重視。七、今后建議金無足赤，人無完人，課更無圓滿。自從我抓授課工作以來，我聽過我們學校好多老師的課，其中也不乏有好多質量上乘的好課，有好多道德高、業務精的優秀教師，這讓我們看到了我校的希望、學校的未來。但更多的原生態課堂中反響出教師的某些基本功但是硬。所以：建議：磨練基本功基本功是教師從事授課實踐活動的知識和技術，是推行課堂授課的前提。我們應主要磨練（1）語言基本功。有些教師課堂語言平凡、拖沓、吐字不清，過渡語、連結語不連結，缺乏激情，用語言調控、駕馭課堂能力不高，語調像聊天，沒有抑揚頓挫。這些都是不吻合課堂授課要求的。磨練語言基本功，要求能夠流暢地運用一般話進行授課，語調高低合適、快慢適當、抑揚頓挫、富于變化，語言規范、精髓、正確，語句暢達、流暢，過渡自然、渾然天成。（2）磨練板書基本功。特別是年輕教師，字寫得不工整、不規范，個其余字筆順還不對。板面缺乏整體設計，書寫隨意性強。磨練板書基本功，其實不是要求老師們人人都寫得像2書法家相同。但必然要板書內容設計科學合理，條理性強，要言不煩，字跡工整、雅觀、規范，板畫嫻熟。示范課活動誠然結束了，但課堂授課沒有停止。一個優秀的教師，必是一個“會思想”的教師。所以，我們的反思沒有停止